保護自己 多份智慧

林志超

如何保護自己已經(jīng)是現(xiàn)代社會的一門重要課程。社會上，個別不法分子利用人的本性之善，坑蒙拐騙，嚴重擾亂社會秩序，給人留下了抹不去的傷害，對人與人之間信任的維系、以善為本的信念確立、和諧社會的構建有著極大的破壞。

家長都會對孩子進行防御性教育，如，教育孩子，單獨在家不要輕易開門，上街不輕易相信陌生人等等，很多學生都能倒背如流。盡管如此，一些奇葩的受騙案還是屢屢發(fā)生，其中不乏成人。青少年學生身心尚未成熟，有時好奇心驅(qū)動他們一探究竟，或是在誘惑面前把父母的告誡拋到九霄云外，不懂得機智應對。所以，加強這方面的教育，尤其是模擬和經(jīng)歷當事人的心路歷程，讓孩子感受其中，明白道理，從而學會智慧地保護自己，顯得非常必要。

班會過程

一、談話討論，引入自我保護

師：同學們，你們有一個人待在家里的經(jīng)歷嗎？你們父母出門前會特別囑咐你哪些安全方面的話呢？

（學生交流。）

師：可門外的人這樣說，你還會開門嗎？

【教師出示案例：

①我是查水表的。

②我是檢查天然氣（煤氣）安全的，你家有隱患。

③外面出現(xiàn)了火災，你得趕緊逃離。

④我是你爸爸的朋友，已經(jīng)跟你爸爸聯(lián)系過了，他讓我先進來休息一下。

⑤有點東西送給你爸爸，就放在你家門口啦！

⑥請你幫忙給點吃的，小孩子肚子餓。

⑦門外有500塊錢，可能是你家人丟的。

⑧檢修電路?！?/p>

學生討論異常激烈，紛紛表達了自己的意見。一類學生表示不管什么情況，一律不開門;另一類學生則認為要看情況，有的情況還是可以開門的，比如門外有錢、火災、沒電等。

學生討論后，教師引導小結：遭遇火災，先觀察，再行動，其他情況都可以不開門。

師：每個人的認識不同，做出的判斷也會不同。面對門外的各種情況，開還是不開，事實上也考驗著我們的智慧，考驗我們是否懂得保護自己。今天，我們就來討論：保護自己，多份智慧。

（教師板書）

二、善于分析，懂得自我保護

1.拒絕誘惑，謹防受騙。

師：曾經(jīng)有人做過這么一個實驗來測試學生預防受騙的能力。

（視頻1：一輛車停在校門口，一位打扮時尚的阿姨說：“小朋友，我有一個很貴重的禮物給你，你想知道是什么嗎？快和我到前面車里去看看吧?！保?/p>

師：同學們，你們?nèi)粲龅竭@樣的情況會怎樣？

（學生紛紛表示不予理睬。）

師：是這樣嗎？老師給大家看看這個測試的結果。

（視頻2：有人曾在一所小學門口做過實驗，以ipad為誘餌，帶小朋友走。結果，當時參加實驗的孩子幾乎都“中招”。）

教師引導小結：這是用物質(zhì)利誘，利用孩子的好奇心實施拐騙。

師：當然還有一些這樣的情況發(fā)生。

（教師出示：

①陌生人能叫出你的名字，然后跟你說，他受了你爸媽或其他家人的委托，或是得到了老師的許可，帶你回家或去別的地方。

②有人問路：“小朋友，你知道去某某地方的路怎么走？”如果你正確指路后，他會順勢說：“反正也不遠，你能不能帶我去啊？”

③有人說：“小朋友，你想去××游樂場玩嗎？”或者說：“我們?nèi)ル娪霸嚎茨阆矏鄣膭赢嬈?！”?/p>

學生討論后小結：學會拒絕誘惑，謹防受騙。

2.提高警惕，謹防上當

師：有的同學會說，這些騙局我們都沒有見過呀！是的，沒有遇到是最好的。其實在大人的世界里，騙子會利用人的一些弱點或更高明的手段來行騙。來看看！

（教師出示視頻1：小東媽媽發(fā)現(xiàn)有人敲門，開門一看，一個胸前掛著工作牌的年輕人手里拿著本子，說是滅蟑螂的。小東媽媽以為是社區(qū)工作人員，就讓他進來了。年輕人果然在廚房里抓了幾只蟑螂，可他卻要收1000元的滅蟑螂費。最后，小東媽媽考慮到只有自己一人在家，無奈之下給了600元，讓他趕快離開。

視頻2：小方爸爸買了一輛車，花去不少錢。過了幾天，他接到一個電話，對方說自己是稅務局的，有部分買車稅款可以退給他，并可以把錢打到銀行卡上。小方爸爸聽了非常高興，就按對方的指示，把銀行卡號、密碼輸入，結果稅款沒有退過來，小方爸爸卡上的6000元錢卻不見了。報警后才知道原來是以退稅為名義的詐騙。

視頻3：小嵐媽媽接到一個電話，說有一個寄給她的包裹里藏了毒品，現(xiàn)被警方扣留，情況緊急，讓她馬上與×警官聯(lián)系。小嵐媽媽與“×警官”聯(lián)系后，“×警官”說的確有毒品，若不馬上處理，可能會被判刑，他可以幫忙處理，不過需要一筆費用。小嵐媽媽慌了，為了及早處理此事，就給“×警官”匯去了一筆錢。）

學生討論后，小結預防策略：不隨便開門;不貪圖來路不明的財物，切不可告知銀行卡密碼;必要時撥打110。

三、智慧面對，學會自我保護

1.壞人怎樣產(chǎn)生，如何避免遇見

師：壞人非?？蓯?，我們該怎樣避免遇到呢？

（教師出示案例：山東禹城青年楊某，因好吃懶做，到處借錢，由于債主催債，不得不東躲西藏。2013年12月16日，百無聊賴的楊某準備了長刀和膠帶去搶劫，在城區(qū)附近開車轉了很久沒有合適的機會。晚上九點多，一個在網(wǎng)吧玩了一天游戲的少年李某獨自回家。看到李某一人，楊某改變了主意，決定實施綁架，并向李某父母勒索15萬元。后來，楊某被警方抓獲。）

小結：一是提高警惕;二是盡量不單獨外出，尤其晚上，不要去偏僻的地方。

2.透視作惡動機，學會智慧應對

師：若在某天你真的不小心遇到了壞人，你會怎么辦？一起來看一個案例。

（教師出示案例：2008年9月18日晚，某縣城一中18歲的高三學生吳某在上完晚自習后，單獨走在回家的路上。突然兩名持刀歹徒攔住他的去路，要他交出身上的錢財，為了保護自己的財產(chǎn)不受侵犯，這名勇敢的學生與兩名歹徒展開了搏斗，在搏斗中吳偉被歹徒砍了十多刀，不幸當場死亡……兩名歹徒很快被抓捕。）

師：比起生命，其他都是微不足道的。要先脫身，再報警，這也是一種勇敢，而且是智慧的勇敢。

小結：在生命安全受到威脅時，先要脫身，保全自己，有機會再報警。

3.正確保護自己，并非一味退縮

師：同學們提到了勇氣，那么該如何做一個有勇氣的人呢？

（教師出示案例：四川某學校的低年級學生張某，常受到高年級男生的敲詐，他不敢告訴父母和老師，而是將省下的零用錢全部“奉獻”給了那位“大哥哥”。有一天，張某被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因。）

師：看了這個故事，你有什么想說的？

學生回答。教師引導小結：你的懦弱助長了別人的霸道，正確保護自己，并非一味退縮。

4.學會保護他人，要多一份勇氣

師：實際上，很多人為了保全自己，事不關己，高高掛起，一味退縮的現(xiàn)象比比皆是。

（視頻播放：一家店門口，一個男子毆打一個幼兒，旁人熟視無睹。）

學生回答。教師引導小結：機智勇敢，不可硬拼。學會保護他人，要多一份勇氣。

四、預防為主，善于自我保護

師：看了剛才的案例，相信同學們對保護自己有了一定的心得。其實，真正的保護是預防，是讓這些事情不要發(fā)生。

學生回顧梳理：

▲提高警惕。獨自在家時，不要擅自開門。

▲不貪便宜。不貪圖小便宜，不要接受陌生人給的食品、禮物，不要跟陌生人走，更不要搭乘陌生人的車。

▲不泄秘密。不要把家庭地址和電話號碼告訴陌生人。

▲謹慎外出。不要在夜晚獨自去偏僻的地方。

▲不露財物。身上不要多帶錢，不帶貴重物品，以免壞人惦記。

▲要有勇氣。發(fā)現(xiàn)有人受傷害，要有勇氣，及時、智慧地制止。

▲大膽揭發(fā)。受到威脅要有勇氣大膽揭發(fā)，使犯罪分子受到應有的法律制裁。

▲生命為先。威脅到生命時，智慧地選擇回避，可以給對方一些財物并尋找時機逃脫，要學會保全自己。

▲及時報告。發(fā)現(xiàn)不妥、上當受騙或遭遇危險后，要立即把經(jīng)歷告訴父母、老師或撥打110。

師：同學們，大家還可以總結更多的預防小秘訣。保護自己不受傷害是一門藝術，學會預防是上策，期待同學們有勇氣地、智慧地保護自己和他人，希望同學們能落實到行動上。

課后反思

本課從“自我保護現(xiàn)狀”“懂得自我保護”“如何自我保護”“善于自我保護”4個板塊進行師生、生生之間的互動，例子都來自生活，貼近學生，也充分挖掘了學生內(nèi)心的想法。課堂上學生的對話和思辨非常多，因版面關系未能一一展現(xiàn)，課堂上也形成了預防欺騙的小技巧，達到預期目標。學生在課后也充分向父母展示了自己的習得，受到了父母的贊許。不過，這還只是一次預防欺騙的模擬訓練，至于實際效果如何，還有待驗證。

（作者單位：浙江省教育廳教研室附屬小學）

責任編輯? 劉玉琴