強化高職院校實驗室建設管理，推進專業(yè)建設進程

李代炎

[摘 要] 高等職業(yè)技術院校是我國高等教育的重要組成部分，身上擔負著為我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)培養(yǎng)更多數(shù)量、更高質(zhì)量的技術型、應用型人才的重要使命，因此高等職業(yè)技術院校必須從更多的角度、更深的層次當中深入挖掘提高高職院校教育教學質(zhì)量的有效措施，通過各種途徑提高學生的專業(yè)理論知識素養(yǎng)，提升學生的專業(yè)技能水平，推動高職院校教育事業(yè)的長足發(fā)展。在高職院校當中，專業(yè)實驗室的建設與管理是一項非常重要的工作，加大實驗室的建設與管理工作力度不僅可以推進實驗教學的開展步伐，同時還可以為學生的實訓能力培養(yǎng)提供更為堅實的保障。在此對強化高職院校眼視光技術實驗室建設管理，推進眼視光專業(yè)建設進程的策略進行簡要探究。

[關 鍵 詞] 高等職業(yè)技術院校；眼視光專業(yè)；實驗室建設管理；專業(yè)建設

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）01-0218-02

在當前社會、科技發(fā)展背景之下，各種電子設備普及程度越來越高，人們的用眼程度越來越大，用眼習慣不好，導致很多人出現(xiàn)了視覺下降的問題。為了提高人民群眾的生活質(zhì)量，滿足人民的視覺需求，我國在高等職業(yè)技術院校當中大量開設了眼視光專業(yè)，培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)的眼視光能力與素養(yǎng)的人才，在確保眼視光行業(yè)健康、和諧發(fā)展的同時，也為人民生活的改善提供了有力的支撐。眼視光專業(yè)具有“醫(yī)學結(jié)合、半醫(yī)半工”的特點，一方面從業(yè)人員需要具備一定水平的醫(yī)學專業(yè)理論知識，另一方面又要具備高水平的實踐操作能力。為了達到學生理論實踐同步培養(yǎng)、均衡發(fā)展的教學目標，高等職業(yè)技術院校眼視光技術專業(yè)需要不斷加大眼視光專業(yè)實驗室的建設管理工作力度，以此保證專業(yè)建設的有效開展。

一、眼視光專業(yè)實驗室對專業(yè)建設的重要作用

依據(jù)國家制定的相關行業(yè)標準，眼視光專業(yè)的從業(yè)人員必須具備極高水平的驗光、配鏡以及角膜接觸鏡的驗配技能，具備較高水平的使用眼視光專業(yè)設備進行檢查以及進行雙眼視覺處理的技能，具有一定水平的眼應用光學基礎以及對眼科出現(xiàn)的問題進行處理的技能。要讓學生具有更加豐富的專業(yè)知識理論，可以通過強化課堂教學的途徑實現(xiàn)，但是要想讓學生具有更高水平的綜合實踐以及處理具體問題的能力，那就必須組織學生開展更加廣泛、深入的實訓教學。因此高等職業(yè)技術院校需要針對不同的學科及培養(yǎng)方向，建立不同的眼視光專業(yè)實驗室，組織學生開展全面的、系統(tǒng)的、高效的實訓活動，對學生進行專業(yè)技能考核，只有單項技能順利通過考核之后才能進行下一項技能的訓練，只有當某一科目中所有單項技能均通過測試時才能進行該科目的綜合應用能力的測試，只有全部科目測試完成后方可進行專業(yè)的綜合技能測試。這樣在眼視光專業(yè)實驗室的支持與保證之下，學生進行循序漸進的實訓學習，通過穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營的專業(yè)實訓測試，實踐能力必將得到高度提升，本專業(yè)的建設進程也必將得到穩(wěn)步推進。

二、強化眼視光專業(yè)實驗室建設管理的具體策略

（一）加大眼視光專業(yè)實驗室硬件建設力度

實驗室中具有完備的實驗器材及設施是保證實驗教學高效開展的重要條件，也是保證學生實驗能力高度提升的物質(zhì)基礎。在高等職業(yè)技術院校眼視光專業(yè)實驗室建設工作中，首先需要創(chuàng)建專業(yè)的眼視光技術分類教學實驗室，可以包括示教室、眼科學實驗室、視光學實驗室、眼鏡定配實驗室、雙眼視覺訓練室等多個教學及實驗場所，并配置各種實驗教學、實習教學、實訓教學所需要的設備、器材供學生訓練使用。例如，在示教室中安裝了互動式電子白板，并連接互聯(lián)網(wǎng)，可以為學生調(diào)取任何教學資源，讓學生學習眼視光專業(yè)的各種實踐操作，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習積極性，為學生進行下一步的實踐學習做好準備；在眼科學實驗室中安裝眼科檢查所需要的各種器械，如裂隙燈和檢眼鏡等，可以讓學生在最短的時間內(nèi)熟悉各種專業(yè)器械的使用方法，提高學生的實踐技能水平；在驗光技術實驗室中可以安裝電腦驗光儀、綜合驗光儀以及檢影鏡等專業(yè)器械，組織學生開展驗光實驗，進一步強化學生的眼鏡驗配技術；在眼鏡定配實驗室中可以安裝磨邊機、焦度計、應力儀，讓學生通過實訓操作掌握鏡片的設計、材料的選取、鏡架的調(diào)校、眼鏡的測量等配制與安裝技能；在雙眼視覺訓練室中可以安裝同視機、綜合斜弱視訓練儀等設備，組織學生開展雙眼視覺問題定性、斜弱視訓練等實踐活動，不斷強化學生對雙眼視覺問題處理及應用的能力。以眼視光專業(yè)實驗豐富的配制為依托，學生的實驗教學將得以高效開展，也將進一步推動專業(yè)建設的進程。

（二）加大眼視光專業(yè)實驗室?guī)熧Y建設力度

在眼視光專業(yè)實驗室建設和管理工作中，能夠選用一批高素質(zhì)的實驗室教學、管理師資隊伍，是保證實驗室教學工作、管理工作高效開展，保證學生實踐能力大幅度提高的必要保證。首先，需要選拔那些具有高職稱、高學歷、年齡輕、經(jīng)驗多、精力足，同時又具有強烈的責任感和進取心的教師擔任實驗室管理工作，這樣可以在保證教學任務順利完成的情況下，還能促進實驗室建設與管理工作的高效開展。其次，需要高度重視對眼視光專業(yè)實驗室管理教師開展提高培訓工作，采用“走出去”的工作理念作為指導，分批次安排實驗室管理教師到在眼視光專業(yè)領域具有突出研究成果的高職院校參加研修，以此促進教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學能力的同步提高。然后，針對當前眼視光專業(yè)技術發(fā)展勢頭迅猛、行業(yè)創(chuàng)新科技不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)實情況，可以采用校企合作辦學的策略，組織眼視光專業(yè)實驗室教師進入合作辦學的醫(yī)院及其他眼科專業(yè)機構開展頂崗實訓活動，這樣可以讓實驗室教師的臨床醫(yī)學知識得到進一步豐富，讓教師的臨床專業(yè)技能得到進一步提升，可以讓教師在接觸到更多的視光患者、處理更多視光問題的過程中進一步豐富教師的臨床專業(yè)經(jīng)驗，熟練掌握眼科各種治療器械的使用及維護方法，為眼視光實驗室的建設與管理、為眼視光專業(yè)實訓教學的開展注入更加充沛的發(fā)展動力。最后，高等職業(yè)技術院校可以采用“請進來”的工作理念，面向全社會進行招聘，把那些在眼視光專業(yè)領域當中具有突出貢獻、開展深入課題研究的專業(yè)能手聘請到學校中擔任眼視光專業(yè)實驗室建設管理工作，把更加先進的管理理念、更加高效的管理策略引入實驗室建設管理工作中來，促進專業(yè)建設的高速發(fā)展。

（三）加大眼視光專業(yè)實驗室器材管理力度

1.大型眼視光專業(yè)儀器管理

眼視光專業(yè)所使用的儀器大多為光學儀器或者醫(yī)療檢測設備，這些器械一般都具有較高的精度要求，具有科技含量高的特點，維護需要較高的要求和經(jīng)費投入，對使用的環(huán)境要求十分苛刻。應用到教學當中，光學類儀器大多容易出現(xiàn)光學鏡頭被磨損、遭遇粉塵干擾、各光學組件的相對位置出現(xiàn)偏差等問題。醫(yī)療檢測設備則對電壓要求較為嚴格，容易受到電壓的變化引起工作電流的變化，出現(xiàn)工作不穩(wěn)定現(xiàn)象；設備運行都是以軟件為指揮的，處理軟件一旦出現(xiàn)問題，設備運行也便會不正常；不同設備之間需要進行良好的鏈接，如果鏈接出現(xiàn)異常便會直接影響設備的使用；設備對管理操作人員的技能要求較高，一旦操作失誤，便可能對設備造成一定損傷。眼視光專業(yè)設備對環(huán)境的溫度、濕度要求較高，尤其是光學器件一旦受潮或工作溫度過高、過低，都可能加劇器械的損傷；各種光學器械組件的精度極高，所以在設備的搬動、移動過程中必須進行防震處理。

2.小型光學輔助設備

小型光學輔助設備一般都是在定配實驗室當中使用的設備，這些設備的結(jié)構相對來說比較簡單，功能也呈現(xiàn)單一化，所以其維護難度相對較低，對于使用環(huán)境的要求寬松。即便此類設備出現(xiàn)故障，也大多是由于傳動皮帶發(fā)生斷裂、燈泡出現(xiàn)損壞、保險絲出現(xiàn)熔斷等，可以自行更換損壞的配件。

3.實驗耗材的管理

（1）眼科藥品的管理

針對眼視光專業(yè)使用藥品的特殊性，必須要求藥品供應商提供藥品經(jīng)營資質(zhì)文件，同時實驗室也必須依據(jù)實際的規(guī)程進行使用，一般情況下采購的藥品數(shù)量不宜過多，以一到兩學年的用量即可；同時必須對藥品的使用進行嚴格規(guī)范，杜絕過量使用藥品現(xiàn)象，杜絕使用過期藥品現(xiàn)象，杜絕不當使用藥品現(xiàn)象；規(guī)范藥品的儲放，對廢棄的藥品以及超過有效期的藥品要按照規(guī)定進行銷毀，嚴格控制藥品的流向。

（2）角膜接觸鏡及相關維護產(chǎn)品

此類耗材的成本極高，并且使用有效期較短，因此采購數(shù)量必須進行嚴格控制，以一學年用量為準，另備機動量比例約占總量的15%左右。使用過程中需要嚴格把控消耗數(shù)量，按照實驗規(guī)定的數(shù)量進行發(fā)放，杜絕過量消耗現(xiàn)象出現(xiàn)。對于過期產(chǎn)品要進行妥善保管或處理，決不允許流入市場。

（3）鏡架鏡片管理

鏡架屬于使用率和損壞率極高的消耗品，一般無法重復使用，管理難度較大，把控不易，采購數(shù)量保證一到兩學年的使用即可。使用過程中可以先發(fā)放給學生，課程結(jié)束之后再進行統(tǒng)一回收。鏡片是消耗量最大的耗材，不具有有效期，可以按照兩學年使用量采購。使用過程中按照參加實驗的學生數(shù)量進行單次實驗準備，避免備量過多出現(xiàn)浪費，同時也有力保證實驗教學的效率。

總而言之，在高等職業(yè)技術院校眼視光技術專業(yè)教學中，教師需要明確強化實驗室建設管理是保證專業(yè)教學高效開展的重要條件，是保證眼視光行業(yè)向著更加開闊、更加高遠的方向發(fā)展的動力源泉，更是保證眼視光行業(yè)人才大量輸送的必要保障。眼視光專業(yè)技術實驗室可以說是實訓教學以及科研攻關的重要基礎，對實驗室進行科學、規(guī)范的管理更加關系到實訓教學與科研活動的可持續(xù)發(fā)展，因此強化實驗室建設和管理成為眼視光技術專業(yè)建設工作中的重心工作內(nèi)容。

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編輯 武慧慧