信息技術與職業(yè)高中學校體育教學整合的優(yōu)勢和特點分析

王勇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)如今，信息技術在教育教學領域廣泛應用，并取得了良好的應用效果，職業(yè)高中學校體育教師運用信息技術于教學工作，這不僅提高了體育教學質量，而且強化了職業(yè)高中學生體育意識。與此同時，信息技術教學模式對傳統(tǒng)體育教學模式提出了挑戰(zhàn)，這對體育教學工作改革有促進作用，并為信息技術與體育教學工作有效融合提供了機會。首先介紹職業(yè)高中學校體育教學的基本現(xiàn)狀，然后全面總結信息技術與職業(yè)高中學校體育教學整合的優(yōu)勢及特點，最后提出有效整合措施。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)高中學校;信息技術;教學整合;優(yōu)勢;措施

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0044-02

隨著新課改理念的不斷深入，職業(yè)高中學校體育教師不斷創(chuàng)新自身教學思想，在實際教學中有效運用現(xiàn)代信息技術，以此調動學生學習體育的興趣，促進學生身體健康素質全面提升，同時，能為教育工作者在信息技術滲透方面提供借鑒。由此可見，這一論題探究的教育意義和現(xiàn)實意義較顯著，論題具體分析如下。

一、信息技術與職業(yè)高中學校體育教學整合的優(yōu)勢及特點

（一）提高職業(yè)高中學生運動能力

體育教師組織體育活動時，充分發(fā)揮信息技術的輔助作用，這不僅能夠拓展學生大腦思維，而且還能加強學生肢體協(xié)調能力，在這一過程中，學生能夠意識到體育知識學習的重要性，并真正實現(xiàn)理論知識與實踐融合、信息技術與體育教學整合的目的[1]。例如，教師在課堂中為學生播放體育動作教學的相關視頻，根據(jù)學生觀看視頻的表現(xiàn)進行快進、暫停操作，以此豐富學生動作學習的良好體驗，這既能調動學生積極性，又能集中學生在體育課堂中的注意力，真正實現(xiàn)信息技術在體育課堂中的有效應用。又如，教師利用信息技術全面監(jiān)督學生在體育活動中的表現(xiàn)，針對學生體育動作詳細分析，教師觀看視頻時，能夠針對每位學生的體育動作分解，并具體記錄，這是傳統(tǒng)體育教學模式達不到的教學效果，最后教師有針對性地對學生進行輔導，以此提高體育動作準確性和連貫性。

（二）激發(fā)學生體育學習興趣

信息技術融合于體育教學屬于時代發(fā)展的必然要求，同時，能夠滿足學生學習體育知識、體育鍛煉的需要。信息技術運用期間，有利于開闊學生視野，能使學生在體育知識豐富的基礎上創(chuàng)新體育學習方法，并且學生能夠合理安排體育學習時間，積極配合教師組織的各項體育活動，這對學生身心健康發(fā)展、體育素養(yǎng)提升有促進意義。信息技術運用于體育教學活動，能為學生帶來多樣化學習體驗，學生能在輕松、濃厚的體育學習氛圍中挖掘體育潛能，大大提升體育學習欲望，同時，職業(yè)高中學生學習體育的能動性相應增強。

二、職業(yè)高中學校體育教學基本現(xiàn)狀

當前職業(yè)高中學校體育教學現(xiàn)狀不容樂觀，如果教學模式長時間得不到調整，那么職業(yè)高中學生會錯失體育學習的最佳機會，這對學生體育能力提升、體育意識強化有消極影響，并且體育教學目標延時實現(xiàn)。從以下幾方面介紹體育教學現(xiàn)狀，以便為信息技術運用提供契機，探索信息技術與體育教學整合的有效路徑。

（一）教學思想落后

以往體育教學工作開展時，教師利用所積累的教學經(jīng)驗以及教學思想組織體育活動，即使職業(yè)高中學校提供先進的信息技術，但體育教師在實際教學中仍應用傳統(tǒng)教學方法，這不僅會限制信息技術時效性，而且還會弱化學生學習體育知識、參加體育活動的能動性。教學思想對教學行為有引導作用，如果教學思想過于陳舊，那么體育教學行為得不到規(guī)范，進而信息技術與體育教學融合阻力會大大增加。例如，體育教師未完成教學任務，在有限的教學時間內，為學生灌輸大量的理論知識，或者完全將體育課堂歸還給學生，教師并未結合班級學生體育愛好以及體育教學實際，這不僅浪費體育學習時間，而且會降低體育器材利用率，為信息技術運用增加難度。

（二）信息技術基礎薄弱

隨著現(xiàn)代化課程改革步伐的加快，大多數(shù)職業(yè)高中學校引進先進的信息技術，為體育師生提供良好的教學環(huán)境，同時配備基礎設施，實現(xiàn)信息化教學模式的有效融合和深入推進。由于我國地區(qū)經(jīng)濟水平存在失衡現(xiàn)象，進而偏遠地區(qū)職業(yè)高中學校的辦學資金匱乏，導致信息技術長時間得不到升級，并且互聯(lián)網(wǎng)設備缺失，意味著信息技術與體育教學融合效果達不到預期要求，同時還會對學生體育能力拓展起到阻礙作用，導致體育教學工作阻力重重。除此之外，信息技術普及范圍得不到拓展，這對我國體育人才培養(yǎng)有不利影響。

（三）體育教師專業(yè)素養(yǎng)較低

隨著信息技術的大范圍運用，體育教師應不斷提升自身信息技術教學能力，根據(jù)體育教學需要探索信息技術融合技巧。如果體育教師對信息技術了解甚少，并且信息技術應用經(jīng)驗匱乏，這在一定程度上會影響體育教學效果，并不能真正調動職業(yè)高中學生的熱情，長此以往，師生間距離會逐漸拉大，這對信息技術在體育教學中的滲透有制約作用。因此，體育教師應充分利用課余時間，主動探索信息技術運用技巧，掌握信息技術在體育課堂以及體育活動中的應用價值，以此取得學生信任，滿足學生體育知識學習、體育素養(yǎng)提升的基本需要。

三、信息技術與職業(yè)高中學校體育教學整合的具體措施分析

信息技術融合職業(yè)高中學校體育教學工作勢在必行，為取得良好的融合效果，不斷深化體育教學改革，應從以下幾方面措施入手，針對上述融合問題高效處理，探索可行、合理的融合路徑。

（一）創(chuàng)新教學思想

要想提高信息技術在體育教學中的實用性，體育教師務必要創(chuàng)新信息技術教育理念，在先進教學理念的指導下調整體育教學行為，并結合具體情況制定科學的信息技術教育方案，以此優(yōu)化體育教學效果，實現(xiàn)信息技術與體育教學的有機統(tǒng)一。實際教學中，體育教師應強化終身體育意識，動態(tài)關注體育事業(yè)發(fā)展，以及我國在體育教學方面提出的要求，同時，教師應以學生為中心，堅持因材施教的教學原則。例如，在體育課程備課階段運用信息技術，教師將體育知識以PPT的形式呈現(xiàn)，PPT制作期間適當插入鏈接及視頻，這對理論知識消化、體育知識學習印象加深有促進作用，不僅能夠提高教學效果，而且還能充分發(fā)揮多媒體設備在體育教學中的功能優(yōu)勢，此外，職業(yè)高中學生能夠詳細分析體育項目，在結合自身實際的基礎上掌握體育綜合能力提升的有效技巧。

（二）加強信息技術硬件建設

由于我國職業(yè)高中學校信息化體育教學存在地區(qū)差異，因此應擴大信息技術推廣范圍，我國政府部門應為偏遠地區(qū)職業(yè)高中學校提供資金支持，以此完善信息技術教學硬件設施。例如，學校合理分配教學資金，適當拓展體育教學場地，針對硬件設施不斷完善，同時，學校做好信息技術安全防范工作，確保校園內部網(wǎng)絡穩(wěn)定運行，以便為體育教學工作提供可靠的信息技術支持。體育教師客觀分析當前教學現(xiàn)狀，針對信息技術設施資源高效開發(fā)，并建立體育教學資源庫，以便為師生提供體育學習的良好平臺，這對我國優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)有促進意義。

（三）提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)

體育教師在體育知識傳授、體育技能提升方面發(fā)揮引導作用和參與作用，為提高信息技術與體育教學融合效率，教師應不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)以及信息技術操作水平，進而在教學中能夠獲得職業(yè)高中學生的認可和支持，這對體育教學工作有序推進有促進意義。例如，教師結合職業(yè)高中學校體育教學特點以及學生身心發(fā)展規(guī)律，運用信息技術組織多樣化體育競賽，進而學生能夠根據(jù)個人愛好以及學習需要選擇適合的體育項目，這對學生良好性格培養(yǎng)、體育能力鍛煉有重要影響，同時，有利于培養(yǎng)職業(yè)高中學生競合意識。體育教師對自我嚴格要求，并適時創(chuàng)新體育教學方式，掌握信息技術融合基本要求，最終能夠全面提升自身教學質量，真正實現(xiàn)學以致用的教學目的。

（四）優(yōu)化信息技術軟件設施

職業(yè)高中學校既要強化信息技術硬件建設，又要優(yōu)化軟件設施，這對信息技術應用價值發(fā)揮、應用優(yōu)勢彰顯有重要作用，同時，這也是提高體育教學效率、客觀評價體育教學行為的有效途徑。體育教學資源整合的過程中，職業(yè)高中學校領導者以及體育教師應共同參與信息技術改造，為信息技術創(chuàng)新提供合理化建議，使其滿足信息技術教學需要。例如在實際教學中，體育教師實踐課件以及教案的數(shù)字化建設能循序漸進提高數(shù)字化教學模式利用率，這不僅能夠充實體育教學內容，而且還能完善學生體育知識體系，這對體育教學質量優(yōu)化、高效體育課堂打造有促進作用。

綜上所述，隨著素質教育改革工作的逐步推進，職業(yè)高中學校應在素質改革理念的要求下有效引進信息技術，加強信息技術與體育教學工作的整合，通過彰顯信息技術優(yōu)勢為體育教學工作助力，這對職業(yè)高中學校良好形象樹立、體育專業(yè)招生規(guī)模拓展有推動作用。通過創(chuàng)新教學思想、加強信息技術硬件建設、提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化信息技術軟件設施等措施取得信息技術與體育教學融合的良好效果，這對體育教學工作改革、體育教學事業(yè)持續(xù)發(fā)展有促進意義。因此，職業(yè)高中學校體育教師應結合自身教學實際，探索信息技術融合的有效路徑，這對自身體育教學能力提升、體育教學工作有序開展有積極影響，同時，有利于促進職業(yè)高中學生全面進步。

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◎編輯 尚思達