自制坐位體前屈測試儀使用與推廣研究

袁柏青 蘇曉娟

摘? 要：文章采用問卷調(diào)查法、實地考察法、文獻資料法、歸納總結(jié)法對自制的坐位體前屈測試儀在8所學(xué)校的使用與反饋情況進行調(diào)查、收集、整理，總結(jié)儀器的優(yōu)缺點，分析存在的問題，進一步對儀器推廣途徑進行研究。研究表明，測試儀具有實用性、可操作性、數(shù)據(jù)準確性和一定的創(chuàng)新性，但精確度不夠、推廣度不高、覆蓋面不夠廣。自制的坐位體前屈測試儀的發(fā)展前景是廣闊的，它為目前因經(jīng)費缺乏、測試儀配置數(shù)量不足以及受場地制約等學(xué)校開展學(xué)生健康體質(zhì)測試工作提供了“另一種”選擇測試工具。筆者將進一步改良儀器，加強宣傳推廣并引導(dǎo)儀器使用，發(fā)揮出它更大的價值，使研究成果盡可能效益最大化，為中小學(xué)體質(zhì)測試工作做出貢獻。

關(guān)鍵詞：坐位體前屈測試儀? 使用與推廣? 學(xué)生體質(zhì)健康

中圖分類號：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）02（b）-0242-02

筆者通過實踐摸索、總結(jié)經(jīng)驗、改進優(yōu)化自主研制出學(xué)生體質(zhì)測試儀器—坐位體前屈測試儀，用于測試學(xué)生身體柔韌素質(zhì)。自制坐位體前屈測試儀歷經(jīng)數(shù)月的實踐檢驗和推廣使用，得到了實踐（使用儀器）學(xué)校的肯定以及廣大師生的認可與贊揚。但與此同時，在實踐推廣使用的過程中發(fā)現(xiàn)許許多多的問題，這值得筆者深思與進一步改進儀器。自制的坐位體前屈測試儀要想真正推廣出去，進一步發(fā)揮出更大的價值，就必須正視目前儀器自身以及推廣使用存在的問題，積極探索解決問題的方法與有效推廣的途徑[1]。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以自制坐位體前屈測試儀使用與推廣為研究對象。

1.2 研究方法

采用問卷調(diào)查法、實地考察法、文獻資料法、歸納總結(jié)法對自制的坐位體前屈測試儀在8所學(xué)校的使用與反饋情況，總結(jié)儀器的優(yōu)缺點，分析存在的問題，進一步對儀器推廣途徑進行研究。

2? 結(jié)果與分析

自研制出坐位體前屈測試儀起，筆者走訪各地學(xué)校推廣儀器的使用。歷經(jīng)數(shù)月的努力，在8所學(xué)校得到實踐檢驗。其中，湖南省汝城縣2所學(xué)校，青海省格爾木市2所學(xué)校，西藏自治區(qū)拉薩市1所學(xué)校，陜西省咸陽市1所學(xué)校，四川省成都市1所學(xué)校，河北省曲周縣1所學(xué)校。8所學(xué)校中，6所城鎮(zhèn)學(xué)校，2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校;4所小學(xué)學(xué)校，4所初高中學(xué)校。

2.1 自制坐位體前屈測試儀使用情況分析

2.1.1 儀器創(chuàng)新性

通過走訪調(diào)研顯示，實踐的8所學(xué)校都是一次見到過和使用此自制的坐位體前屈測試儀。其中，5所學(xué)校表示此儀器具有一定的創(chuàng)新性，2所學(xué)校表示此儀器具有較強的創(chuàng)新性，1所學(xué)校覺得儀器創(chuàng)新性一般。

2.1.2 儀器實用性

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，8所學(xué)校對儀器的實用性都比較滿意。表示，測試儀屬于木質(zhì)材料，相對比較輕便，容易攜帶。儀器不用考慮場地的限制，可隨時隨地進行測量。制作也比較簡單，為學(xué)校學(xué)生體質(zhì)測試工作帶來了便利。

2.1.3 儀器可操作性

測試儀制作用材和工具簡單，完全可以就地取材，根本不用考慮地域、經(jīng)費的限制，制作快捷和節(jié)約成本。筆者通過實地講解和示范制作測試儀操作步驟，學(xué)校的體育教師很快就掌握了自制坐位體前屈測試儀的要領(lǐng)，并能獨自制作測試儀。

2.1.4 儀器測試數(shù)據(jù)準確性

為增加自制坐位體前屈測試儀的科學(xué)性和信服度，本研究收集了8所學(xué)校中886名學(xué)生（男生489人，女生397人）自制坐位體前屈測試儀（實驗組）和標準坐位體前屈測試儀（對照組）測出的成績數(shù)據(jù)。其中，測試的步驟完全按照學(xué)生體質(zhì)健康測試中坐位體前屈測試規(guī)定方法和步驟進行，為避免人為因素造成數(shù)據(jù)偏差，測試兩個組同時進行，交叉測量，并測試的兩組數(shù)據(jù)都是在同一節(jié)課完成。

檢驗結(jié)果如表1所示，男子組實驗組與對照組數(shù)據(jù)P值（0.561）>0.05，數(shù)據(jù)無顯著性差異;女子實驗組與對照組數(shù)據(jù)P值（0.876）>0.05，數(shù)據(jù)無顯著性差異。綜上所述得出，自制坐位體前屈測量出的數(shù)據(jù)與標準器材測量出的數(shù)據(jù)無顯著性差異。換句來說，自制坐位體前屈測試儀測得數(shù)據(jù)準確，與標準坐位體前屈測試儀測量效果是相仿的。

2.2 儀器在使用與推廣中存在的問題

2.2.1 測試儀在使用中存在的問題

在學(xué)生體質(zhì)測試過程中，標準的坐位體前屈測試儀最小刻度單位為1mm，而自制的坐位體前屈測試儀最小刻度單位為5mm。從測量精密程度來看，自制的測試儀器刻度精確度不夠，有可能影響學(xué)生體質(zhì)測試成績，應(yīng)在精準度方面加以改進。

2.2.2 測試儀在推廣中存在的問題

正是自制的測試儀具有制作用材和工具簡單;輕便易攜帶，不用考慮場地限制，可隨時隨地測量;成本低、性價比高的特性可以有效解決學(xué)校因缺乏經(jīng)費、測試儀配置數(shù)量不足以及受場地制約等因素而不能正常開展學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的問題。此測試儀著重應(yīng)用推廣區(qū)域主要針對的是農(nóng)牧區(qū)、偏遠貧困地區(qū)，但從目前推廣使用的學(xué)校來看，測試儀推廣度不高，覆蓋面不夠廣。農(nóng)牧區(qū)、偏遠貧困地區(qū)因交通不便，信息較閉塞等因素，嚴重阻礙了自制坐位體前屈測試儀在農(nóng)牧區(qū)、偏遠貧困地區(qū)的使用與推廣。

2.3 解決問題的方法與策略

2.3.1 改良儀器

針對自制坐位體前屈測試儀刻度精確度不夠的問題，筆者采用提高測試儀精度的方法，將最小刻度值縮小到1mm。同時，改進儀器各方面的問題，提高質(zhì)量，以達到更加的成本低、性價比高的目標。

2.3.2 加強推廣

自制的坐位體前屈測試儀的發(fā)展前景是廣闊的，它是農(nóng)牧區(qū)、偏遠貧困地區(qū)學(xué)校開展學(xué)生體質(zhì)健康測試工作有利工具。自制的坐位體前屈測試儀要想真正的推廣出去，進一步發(fā)揮出更大的價值，讓廣大農(nóng)牧區(qū)、偏遠貧困地區(qū)學(xué)校受益。一方面要加強儀器的宣傳推廣。積極利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻，門戶網(wǎng)站，QQ、微信、MSN等聊天工具，論壇、微博以及期刊報紙等載體將自制坐位體前屈測試儀的特點（優(yōu)點）、制作的方法等及時宣傳推廣出去。另一方面要加強引導(dǎo)儀器的使用。通過實地調(diào)查走訪各學(xué)校，介紹自制坐位體前屈測試儀的用途、特點，親自講解與示范制作測試儀，實踐測試等使學(xué)校認可其測試儀，并引導(dǎo)學(xué)校使用測試儀。

3? 結(jié)語

坐位體前屈測試是大、中、小學(xué)學(xué)生健康體質(zhì)測試中必測項目之一。筆者自制的坐位體前屈測試儀為缺乏經(jīng)費、測試儀配置數(shù)量不足以及受場地制約等因素的學(xué)校開展學(xué)生健康體質(zhì)測試工作提供了“另一種”選擇測試工具。加強儀器在學(xué)校間的推廣使用，進一步發(fā)揮出儀器更大的價值，使研究成果效益盡可能最大化，將是今后本研究成果的重點任務(wù)之一。

參考文獻

[1] 國家學(xué)生體質(zhì)健康標準解讀編委會.學(xué)生體質(zhì)健康標準解讀[M].北京：人民教育出版社，2007.

[2] 鄭濤，張志祥，徐榮.泰州市膏方推廣和使用情況調(diào)查分析[J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018，18（4）：54-55.

[3] 梅雪雄.SPSS在體育統(tǒng)計中的應(yīng)用[M].北京：人民教育出版社，2008.