陽新城區(qū)健身教練資質(zhì)的調(diào)研

黃玲玲

摘? 要：為了研究陽新城區(qū)健身會所健身教練的資質(zhì)狀況，本文運(yùn)用問卷調(diào)查法和專家訪談法對陽新健身教練的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、教學(xué)能力、基本能力、知識結(jié)構(gòu)體系、職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果顯示，陽新城區(qū)健身教練多為20～30歲的青年，且以男性為主;學(xué)歷以本科為主，大部分有體育專業(yè)背景，知識技能結(jié)構(gòu)較完善;指導(dǎo)內(nèi)容多樣，但指導(dǎo)的靈活性較差，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密等問題。為了社會體育專業(yè)學(xué)生將來更好適應(yīng)健身教練的職業(yè)需要，本文從應(yīng)健身教練的職業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，提出一些針對性的建議，以為培養(yǎng)出能滿足社會所需求的健身指導(dǎo)員提供參考。

關(guān)鍵詞：陽新城區(qū)? 健身會所? 健身教練

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）02（b）-0185-04

隨著我國體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和物質(zhì)生活的提高，健康健美的時(shí)尚生活方式成為一種趨勢。各種健身會所、健美中心快速發(fā)展，健身教練的隊(duì)伍也迅速壯大。私人健身教練，就是受雇于私人，在群眾性健身消費(fèi)和體能鍛煉活動中從事健身健美指導(dǎo)、知識技能傳授等活動的對雇主個(gè)人直接負(fù)責(zé)的健身指導(dǎo)人員[1]。健身教練的產(chǎn)生和發(fā)展，在一定程度上滿足了人們的健身健美的需求，促進(jìn)了健身這一朝陽產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但也存在著一些問題。本次調(diào)查將陽新城區(qū)的8家健身會所健身教練進(jìn)行調(diào)查，對其中存在的問題進(jìn)行研究和分析，為體育健身行業(yè)的發(fā)展、健身會所的運(yùn)營者、體育行政管理機(jī)構(gòu)及高等體育院校的專業(yè)課程教學(xué)改革提供理論參考，同時(shí)提出相應(yīng)的建議促進(jìn)健身教練隊(duì)伍有序、健康的發(fā)展，繼而為陽新城區(qū)市民提供更優(yōu)質(zhì)的健身指導(dǎo)服務(wù)。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次調(diào)查以陽新城區(qū)8所健身會所100名健身教練為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

本次調(diào)查對陽新縣城三和健身、紐森堡健身會所、邁動健身、艾尚健身、萊美健身、環(huán)球等8家健身會所健身教練共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收有效問卷96份，回收率96%。

1.2.2 專家訪談法

通過走訪健身會所，與8家健身俱樂部的健身教練和教練經(jīng)理進(jìn)行交流，了解其會所的教練情況，并獲取相關(guān)的研究信息。

1.2.3 文獻(xiàn)資料法

通過網(wǎng)絡(luò)平臺和查閱資料收集相關(guān)的著作期刊論文20余篇，為本研究提供理論參考。

2? 結(jié)果與分析

2.1 陽新城區(qū)健身會所健身教練個(gè)人基本情況

從表1數(shù)據(jù)顯示，在陽新城區(qū)健身教練的年齡結(jié)構(gòu)方面，比例最高的是20～30歲，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的82.29%，同時(shí)31～40歲的教練人數(shù)占到總調(diào)查人數(shù)的12.63%。這兩個(gè)年齡階段的教練是健身教練隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，他們充滿活力與朝氣，體現(xiàn)我國健身產(chǎn)業(yè)年輕化的特點(diǎn)。在性別結(jié)構(gòu)中加強(qiáng)女性健身教練的選聘和培養(yǎng)，優(yōu)化健身教練的性別比例，吸引更多的健身愛好者加入到健身的行列中[2]。

2.2 陽新城區(qū)健身會所健身教練個(gè)人職業(yè)背景

2.2.1 學(xué)歷結(jié)構(gòu)

從表2中，可以看出陽新城區(qū)健身教練隊(duì)伍中本科及本科以上學(xué)歷的有49人，占調(diào)查人數(shù)的51%。同時(shí)?？茖W(xué)歷人數(shù)從事健身教練的也占到調(diào)查人數(shù)的37.5%。一般來說高學(xué)歷畢業(yè)于體育院校的健身教練能提高健身行業(yè)的整體服務(wù)水平，保證健身指導(dǎo)的科學(xué)性[3]。

2.2.2 任職年限

從私人健身教練從教時(shí)間的長短可判斷其指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的多少[4]。一般認(rèn)為任職年限越長該教練的工作經(jīng)驗(yàn)越豐富，這也成為衡量健身教練的能力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。表3顯示陽新城區(qū)健身教練工作1～2年與2～4年所占的比例相當(dāng)，并占據(jù)了總調(diào)查人數(shù)的75%，說明陽新城區(qū)大數(shù)健身教練的任職年限并不長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的現(xiàn)實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富很大程度上影響他們健身指導(dǎo)的科學(xué)化和實(shí)效性。

2.2.3 資質(zhì)認(rèn)證情況

表4統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：被調(diào)查的健身教練中，持有亞洲體適能證和社會一級指導(dǎo)員證的分別約占總調(diào)查人數(shù)的25%和56.25%，并且個(gè)別教練同時(shí)擁有多個(gè)私教認(rèn)證。無資格證從事健身教練的現(xiàn)象還存在。證書頒發(fā)的不規(guī)范性必然會制約健身教練的素質(zhì)發(fā)展，因此健身教練認(rèn)證規(guī)范化有待需進(jìn)一步解決。

2.2.4 職業(yè)培訓(xùn)情況

進(jìn)行職業(yè)再培訓(xùn)是不少健身教練為了長遠(yuǎn)地、更好地發(fā)展的一種選擇，從表5可見，參加1次的培訓(xùn)約占43.75%，參加2～3次培訓(xùn)的占41.67%。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為需要通過進(jìn)修培訓(xùn)來滿足會員和工作單位需求的占到83%，由此可見，教練渴望進(jìn)修培訓(xùn)的欲望是強(qiáng)烈的，但在走訪調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)大部分健身會所沒有專門培訓(xùn)教練的機(jī)制，大部分教練進(jìn)修都是自費(fèi)的，這對教練技能的提高和創(chuàng)新是有抑制作用的。

2.3 陽新城區(qū)健身會所健身教練個(gè)人專業(yè)素質(zhì)

2.3.1 健身指導(dǎo)的內(nèi)容

此問題是開放性的，健身教練可多項(xiàng)選擇。從表6數(shù)據(jù)顯示，指導(dǎo)內(nèi)容器械占80%，其次是操類、有氧運(yùn)動及運(yùn)動處方比例相當(dāng)，分別占53%、55%和57%。指導(dǎo)營養(yǎng)配餐和身體機(jī)能評定的教練相對較少。由此可見，應(yīng)相應(yīng)的增加健身教練指導(dǎo)內(nèi)容的多樣性，。

2.3.2 健身教練對自身專業(yè)理論水平的滿意度

表7調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：陽新城區(qū)健身教練對自己專業(yè)理論認(rèn)為“完全勝任”的約占43.5%，認(rèn)為“勝任”的也占到40.63%，認(rèn)為“一般”和“勉強(qiáng)勝任”的占16.75%。這表明陽新城區(qū)健身教練對自身的專業(yè)理論水平都比較滿意，這可能與大多數(shù)教練是體育院校畢業(yè)的學(xué)生，他們經(jīng)過專業(yè)的理論學(xué)習(xí)的原因有關(guān)。在走訪調(diào)查的過程中了解到96%的健身教練認(rèn)為在健身指導(dǎo)中更重要的理論知識是運(yùn)動保健、運(yùn)動處方等人體學(xué)科知識，其中還有9%的認(rèn)為體育管理學(xué)等社會學(xué)知識對健身指導(dǎo)有一定的作用。專業(yè)的健身指導(dǎo)必須建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，健身教練只有掌握和熟悉專業(yè)的理論知識，科學(xué)合理的用于健身指導(dǎo)中，才能提供會員高效、安全的健身指導(dǎo)[5]。

2.3.3 健身教練認(rèn)為對健身指導(dǎo)最所需的專業(yè)能力

私人教練的專業(yè)能力包括動作示范能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、科研能力、社交能力、理論分析能力等[6]。表8調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：健身教練認(rèn)為對健身指導(dǎo)最重要的專業(yè)能力是動作示范能力和社會交際能力，分別占調(diào)查的93%和97%。這表明這兩項(xiàng)能力是作為健身教練所必須具備的能力，同時(shí)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力分別占62%和53%。其中社會交際能力是被健身教練認(rèn)為最重要的專業(yè)能力，健身教練從事的大多是“1對1”的指導(dǎo)工作，與會員能夠高效的溝通并取得會員的認(rèn)同是非常重要的[1]。因此，健身教練不但要具備牢固的專業(yè)知識，還要具備相應(yīng)的社交能力，與會員保持良好健康的人際關(guān)系，展現(xiàn)自身的才能與活力，也是教練們須具備的能力。

2.4 高校與健身會所建立合作對教練隊(duì)伍提高的研究

2.4.1 健身教練認(rèn)為體育院校生進(jìn)入健身會所工作存在的問題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)體院院校學(xué)生是健身教練隊(duì)伍輸出的主力軍，畢業(yè)于體育院校的教練占到調(diào)查人數(shù)的70%，體育院校學(xué)生的能力水平直接影響健身教練隊(duì)伍的素質(zhì)。據(jù)表9調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：能力結(jié)構(gòu)單一的占63%，動作示范能力的占57%，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密的占73%，存在交際問題的占63%。由此可見，體育院校學(xué)生進(jìn)入健身會所工作還是存在很多問題的，其中最欠缺的是理論結(jié)合實(shí)際的能力。這些能力的欠缺可能與高等體育院校專業(yè)課程的設(shè)置和能力實(shí)踐的不足有關(guān)。

2.4.2 高等學(xué)校社會體育專業(yè)學(xué)生課程體系對健身指導(dǎo)需要的滿足度

此問題是針對高等社會體育專業(yè)的課程體系是否能滿足健身指導(dǎo)的需求設(shè)計(jì)的，據(jù)表10調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有75%的健身教練認(rèn)為不能滿足?，F(xiàn)有的課程體系能否滿足社會對健身指導(dǎo)人才的新要求還是值得考量的[7]。由此可見高等社會體育院校學(xué)生課程體系存在一定的問題，需要及時(shí)的課程改革以滿足培養(yǎng)健身教練健身指導(dǎo)的需要。在走訪調(diào)查和調(diào)查問卷實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn)有86%的健身教練認(rèn)為高校和健身會所建立良好的合作關(guān)系是有利于教練隊(duì)伍的提高。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）陽新城區(qū)健身教練年齡呈年輕化趨勢，健身教練中大部分是來自體育院校的學(xué)生，學(xué)歷水平整體屬于中等偏上，健身教練的對自身的專業(yè)理論水平都比較滿意，但是進(jìn)入健身會所工作動作示范不夠規(guī)范、理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密和存在交際問題等問題。

（2）健身教練資格認(rèn)證缺乏統(tǒng)一的審核機(jī)構(gòu)和審核標(biāo)準(zhǔn)，證書發(fā)放和認(rèn)證混亂的現(xiàn)象還存在，而且健身會所還存在無證上崗的情況，對持有資格證沒有一個(gè)絕對嚴(yán)格的態(tài)度。

（3）健身教練的指導(dǎo)內(nèi)容單一，還需要加強(qiáng)營養(yǎng)配餐和身體機(jī)能評定等技能。形式較單一，缺乏相對的靈活性。

3.2 建議

（1）建議有關(guān)體育行政部門盡快完善健身教練管理機(jī)制，確定健身教練的業(yè)績評估體系，對健身教練的培訓(xùn)、考核、頒證、上崗、年審注冊、晉級、職稱評定、工資及相關(guān)法律等作出明確的規(guī)定[8]。從而促使健身人才隊(duì)伍在質(zhì)量上提高，滿足陽新城區(qū)群眾體育的發(fā)展要求。

（2）注重高學(xué)歷健身人才的培養(yǎng)，建議把培養(yǎng)健身人才的工作引進(jìn)高等體育院校，實(shí)行學(xué)歷和職業(yè)證書“雙證制”，并和有關(guān)健身會所，健美中心建立良好的合作關(guān)系，為高等體育院校的學(xué)生提供技能培訓(xùn)的交流平臺。同時(shí)并對以往的課程教學(xué)體系進(jìn)行改革，增設(shè)培養(yǎng)社交能力和提高專業(yè)技能的課程，以滿足陽新城區(qū)對健身教練日益增長的需求。

（3）建立行業(yè)協(xié)會，協(xié)會可以設(shè)置多個(gè)功能如培訓(xùn)、咨詢、業(yè)績評估和競賽等，幫助健身會所加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，使健身教練向科學(xué)化、規(guī)范化、健康化持續(xù)發(fā)展。

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