黨校行政人力資源管理的問(wèn)題與對(duì)策分析

伊靜

本文在闡述黨校人力管理中的主要問(wèn)題基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)黨校人力資源管理水平提升的有效措施。

黨校行政人力資源管理工作作為黨校行政管理工作中的重要組成部分，直接關(guān)系到黨校行政工作效率的提升。鑒于黨校行政肩負(fù)著巨大的社會(huì)責(zé)任，需加強(qiáng)人力資源管理，促進(jìn)黨校行政工作效率的提升，為社會(huì)廣大群眾提供更優(yōu)質(zhì)的便民服務(wù)。

一、黨校行政人力資源管理中存在的主要問(wèn)題分析

（一）缺乏管理理念

現(xiàn)如今，我國(guó)大部分黨校在實(shí)際工作中，過(guò)于側(cè)重教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量與管理力度，忽視了人力資源管理工作的落實(shí)。新時(shí)期下，部分黨校行政人力資源管理忽視了創(chuàng)新，沿用傳統(tǒng)管理手段，致使人力資源管理工作流于形式。另外，部分黨校對(duì)行政人力資源管理認(rèn)識(shí)不到位，例如人力資源管理片面認(rèn)識(shí)為行政管理的一小部分，從而在具體工作中，對(duì)人力資源管理持有否定態(tài)度，不利于工作質(zhì)量的提升。

（二）人力資源利用率有待提升

首先，黨校行政人力資源管理工作中，受行政機(jī)制等多個(gè)方面的影響，使得黨校行政教師在追求個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中，受到制約，不利于黨校教師的發(fā)展。其次，黨校內(nèi)部制度與黨校教師現(xiàn)有觀念背道而馳，作為黨校教師期望在待遇方面有所改善，由此促進(jìn)個(gè)人生活水平的提升，但是受到現(xiàn)有政策的限制，造成黨校教師集體想法難以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)黨校注重外教的引進(jìn)，忽視了現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，造成黨校教師產(chǎn)生了心理失落感，黨校歸屬感、責(zé)任感自然也會(huì)隨之下降。

（三）缺乏有效管理機(jī)制與制度

黨校管理工作中，缺乏行之有效的管理機(jī)制，各項(xiàng)管理活動(dòng)的開(kāi)展缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，致使管理效果欠佳。政府部門(mén)在黨校行政培訓(xùn)方面，資金投入力度不足，直接限制了各項(xiàng)工作的開(kāi)展，自然會(huì)影響到黨校教師綜合能力的提升。其次，黨校在人力資源績(jī)效考評(píng)中，缺乏細(xì)化的考評(píng)機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)，部分有為教師得不到肯定，部分無(wú)為教師得不到處罰，長(zhǎng)期以往，嚴(yán)重挫傷了有為教師的積極性，不利于黨校的發(fā)展。

二、提升黨校行政人力資源管理水平有效策略分析

由上述分析可知，當(dāng)下黨校行政人力資源管理存在人力資源利用率偏低等問(wèn)題，不利于黨校的發(fā)展。因此，有必要從端正管理觀念，健全人才選用機(jī)制以及構(gòu)建完善考評(píng)制度等幾個(gè)方面入手，切實(shí)提升黨校行政人力資源管理水平。

（一）端正管理理念，提高管理認(rèn)識(shí)

黨校行政人力資源管理當(dāng)前首要問(wèn)題，即解決管理理念與認(rèn)識(shí)問(wèn)題。只有黨校加強(qiáng)人力資源管理認(rèn)識(shí)，才能在具體的管理工作中，以身作則，切實(shí)提升管理效率。同時(shí)管理人員需要通過(guò)宣傳等多種活動(dòng)方式，讓黨校教師認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性，從而能夠在日常活動(dòng)中，積極配合管理活動(dòng)，由此促進(jìn)管理效果的提升。另外，管理理念的轉(zhuǎn)變，需要在突破傳統(tǒng)思維的牢籠，在結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，不斷調(diào)整管理方式，由此促進(jìn)管理方式的針對(duì)性，進(jìn)而可以提高管理有效性。同時(shí)，管理工作的開(kāi)展，需要時(shí)刻堅(jiān)持“以人為本”理念，不打擊黨校教師積極性，由此提升管理效率。

（二）完善人才選用機(jī)制

黨校行政人力資源管理，需要健全與之相關(guān)的管理機(jī)制，才能為管理活動(dòng)的開(kāi)展提供依據(jù)。人才選用機(jī)制作為人力資源管理機(jī)制的重要組成部分，只有不斷完善人才選用機(jī)制，才能保證引進(jìn)人才的綜合素質(zhì)，從而有利于黨校教師整體素質(zhì)的提升。例如激勵(lì)制度與人才選用制度的實(shí)施，可以讓一些有為教師得到相應(yīng)的回報(bào)，或者是精神滿足感，可以進(jìn)一步增強(qiáng)教師工作積極性，同時(shí)可以提升人才引進(jìn)素質(zhì)的提升，由此極大提升黨校行政人力資源管理效率。

（三）完善考評(píng)制度

首先，黨校需要對(duì)內(nèi)部人力資源具有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，具體包括能力、日常表現(xiàn)等，之后結(jié)合相關(guān)信息，構(gòu)建完善的考評(píng)制度，這種方式的考評(píng)更具針對(duì)性，同時(shí)更具說(shuō)服力。同時(shí)，需要結(jié)合與之相適應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，由此發(fā)揮考評(píng)機(jī)制的既有作用，促使黨校教師在日常工作中，不斷積極表現(xiàn)自己，由此促進(jìn)工作效率的提升。

（四）完善培訓(xùn)機(jī)制

黨校需注重內(nèi)部培訓(xùn)工作的落實(shí)，通過(guò)完善培訓(xùn)機(jī)制，定期對(duì)現(xiàn)有人力資源進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提升黨校教師教育教學(xué)水平。另外，黨校需結(jié)合地區(qū)實(shí)際情況，建立與之相適應(yīng)的培訓(xùn)制度，同時(shí)選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，保證黨校教師在系統(tǒng)培訓(xùn)之后，能夠真正意義上提高自我專業(yè)素養(yǎng)，由此推動(dòng)黨校的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，黨校行政人力資源管理工作中問(wèn)題，直接影響到黨校的發(fā)展，同時(shí)不利于黨校社會(huì)責(zé)任的落實(shí)。因此，有必要結(jié)合黨校實(shí)際情況，構(gòu)建完善人力資源管理制度，提升人力資源管理工作效率，推動(dòng)黨校的發(fā)展。（作者單位：中共承德市委黨校）