對(duì)加強(qiáng)黨校思想政治理論教育實(shí)效性的探索

叢滋波

[摘 要] 黨校肩負(fù)著培養(yǎng)入黨積極分子和培養(yǎng)黨員正確思想政治觀念的重任。對(duì)加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性進(jìn)行逐步闡述與分析。

[關(guān) 鍵 詞] 黨校；思想政治理論教育；實(shí)效性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2019）03-0006-01

加強(qiáng)黨校思想政治建設(shè)，全面發(fā)揮黨校思想政治理論教育的強(qiáng)大功能，建立完善的黨校工作運(yùn)行機(jī)制，為社會(huì)秩序的健康良性發(fā)展保駕護(hù)航，為國(guó)民素質(zhì)的提高提供積極先進(jìn)的理論依據(jù)以及為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，提供強(qiáng)有力的思想理論基礎(chǔ)保障。

那么，當(dāng)前如何加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性是擺在我們眼前急需探討與研究的重大課題。因此，我們首先必須明白，黨校思想政治理論教育實(shí)效性的涵義是什么。簡(jiǎn)言之，指在黨校思想政治理論教育工作中要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，在實(shí)事求是的理論基礎(chǔ)上探索出讓思想政治理論教育具有可行性和可操作性的合理有利措施與策略，其最終目的就是增強(qiáng)思想政治理論教育工作所起的顯著效果。

下面我們將從以下幾點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性進(jìn)行逐步闡述與分析。

一、積極開展黨建工作，加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性

在黨校要積極進(jìn)行黨建工作，在平時(shí)要對(duì)一系列的個(gè)人問題等內(nèi)容進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，把思想理論建設(shè)作為先導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育學(xué)習(xí)，在校內(nèi)向?qū)W生積極宣傳關(guān)于黨的基本理論方針，讓那些優(yōu)秀的學(xué)生成為黨接班人的培養(yǎng)對(duì)象，在成為黨員之后，能夠起到模范的作用，還要選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行黨的思想政治教育教學(xué)，成為新一批黨的接班人，確認(rèn)學(xué)生在社會(huì)主義建設(shè)中的政治方向。

為什么要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教學(xué)呢？其目的就是為了幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的理想信念，更深層次地解決學(xué)生在思想上的問題，學(xué)生通過思想政治理論教學(xué)，會(huì)在思想上不斷地要求進(jìn)步和提高政治思想覺悟，肩負(fù)起并建立自我社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的重任和使命感。

二、通過融入審美教育，加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性

在黨校思想政治理論教育內(nèi)容上，教師可融入審美教育，這是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有效途徑。由于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上都存在著個(gè)體差異，不同的經(jīng)歷，不同的人生閱歷，不同的生長(zhǎng)環(huán)境決定了學(xué)生個(gè)體間在處事態(tài)度、解決問題的方式方法和對(duì)同一問題的看法上，都存在著不同程度的偏差，對(duì)一些生活中的不文明現(xiàn)象，有的學(xué)生則可能漠然處之，而有的學(xué)生則對(duì)不文明行為采取積極制止的行為，這兩種行為現(xiàn)象充分說明了在學(xué)生中開展審美教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)的必要性和重要性。教師可通過對(duì)文明現(xiàn)象的舉例宣講，引導(dǎo)學(xué)生清楚知道生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，哪些是好的事物、美的事物，是需要大家牢記并學(xué)習(xí)的。通過美好的事物和事跡來感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處自覺地遵守社會(huì)的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。教師可以模范人物和英雄人物為典范和代表，宣講他們的模范事跡，以此打動(dòng)每一位學(xué)生的心，因?yàn)槿诵亩际窍蛏频?，向往美好的事物，都能成為親和善良、美好的人，教師要堅(jiān)信榜樣的力量所帶給學(xué)生的正能量，抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，為他們的內(nèi)心，樹立起值得他們學(xué)習(xí)一生的榜樣形象，通過潛移默化的審美教育教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，提高他們的道德情操，培養(yǎng)他們積極、樂觀、向上的人生態(tài)度和對(duì)正確理想信念的孜孜追求，在正確的思想政治理論基礎(chǔ)指導(dǎo)下，不斷激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)步的思想以及要進(jìn)取的決心，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，勇于肩負(fù)起社會(huì)賦予他們神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì)，為我國(guó)的思想道德建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展展現(xiàn)出自我精彩的人生。

三、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大提高，在生活處于安逸狀態(tài)下，難免在思想意識(shí)和認(rèn)識(shí)上有所松懈，在加強(qiáng)行為自律和思想道德學(xué)習(xí)上，有少數(shù)人出現(xiàn)了自我滿足和自傲情緒，缺乏危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)，放松了對(duì)自己的思想政治教育學(xué)習(xí)。針對(duì)此類現(xiàn)象，我們要高度重視，尤其是黨校的思想政治教育工作，在這一特殊時(shí)期更是需要我們投入更多的精力，讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確加入黨員隊(duì)伍的正確目的和思想，以實(shí)際行動(dòng)，以深入的思想政治理論學(xué)習(xí)為前提，為加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、理論教育與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性

理論與實(shí)踐相結(jié)合是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論是從實(shí)踐中來，實(shí)踐又以理論為指導(dǎo)，二者相輔相成，缺一不可。因此，黨校的思想政治理論教育也同樣離不開與實(shí)際相結(jié)合。教師在教學(xué)過程中要始終以實(shí)事求是的態(tài)度，從理論實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持思想政治理論要與實(shí)際相結(jié)合，走出課堂內(nèi)容的界限，擴(kuò)大思想政治理論教育的教學(xué)內(nèi)容和范疇，通過實(shí)例分析舉一反三，用事實(shí)說話，用實(shí)事分析講解思想政治理論概念，讓學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)，不脫離生活實(shí)際，拋棄空洞毫無理論根據(jù)的理論學(xué)習(xí)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨校的思想政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨校建設(shè)的實(shí)效性。

綜上所述，加強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性，就要將思想政治理論課的黨建功能發(fā)揮得非常徹底，還要從思想政治理論課教學(xué)里的不足入手，進(jìn)行有針對(duì)性的改革。在教學(xué)內(nèi)容突出黨的基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，以實(shí)事求是的態(tài)度，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，讓教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷增強(qiáng)黨校思想政治理論教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔林.黨校思想政治理論課教師在學(xué)生黨建工作中的作用[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（2）.

[2]胡榮山.黨校黨建工作和思想政治理論課教育有效結(jié)合的探討[J].學(xué)理論，2018（1）.

編輯 武生智