撲滿充盈

李毅菲 楊東璇 吳妹兒

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后續(xù)發(fā)展的需要，對(duì)青少年理財(cái)能力的培養(yǎng)已經(jīng)為社會(huì)所重視。而目前青少年雖然可自由支配的金錢數(shù)額逐漸增大，但由于理財(cái)意識(shí)薄弱，理財(cái)教育的缺失，對(duì)投資理財(cái)領(lǐng)域了解的不充分，青少年普遍不具備良好的理財(cái)能力?；诂F(xiàn)實(shí)情況，如何進(jìn)行青少年理財(cái)教育，培養(yǎng)青少年理財(cái)意識(shí)，提升青少年理財(cái)能力，成為急需解決的問題。

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來(lái)了可支配收入的增加，這使得投資理財(cái)領(lǐng)域變得炙手可熱。而作為擁有了越來(lái)越多資金的群體，青少年并未具備與之相應(yīng)的理財(cái)能力。這一群體缺乏及時(shí)并且細(xì)致的理財(cái)教育，對(duì)理財(cái)環(huán)境了解也不充分。然而理財(cái)問題是青少年社會(huì)生活中不可避免地要面臨的重要問題。文章通過分析青少年的理財(cái)現(xiàn)狀，提出一定的對(duì)策和建議。

一、青少年理財(cái)現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，可支配收入的增加，家長(zhǎng)的放權(quán)等等使得青少年手中的資金數(shù)額越來(lái)越大。而青少年的個(gè)人理財(cái)能力并未隨著資金的增加而同時(shí)得到提升。理財(cái)意識(shí)淡薄，理財(cái)教育缺失，對(duì)投資理財(cái)領(lǐng)域缺乏了解這樣的現(xiàn)實(shí)情況，讓如何妥善處理手中的資金成為了青少年的困擾，而青少年在對(duì)待自己手中的資金上往往存在以下幾個(gè)問題：

（一）本身的理財(cái)意識(shí)缺失，對(duì)理財(cái)習(xí)慣的培養(yǎng)采取忽視態(tài)度。

（二）消費(fèi)行為被非理性思維所支配，采取了負(fù)債型、享受型、攀比型和炫耀型等的消費(fèi)模式。這樣沒有充分預(yù)估與規(guī)劃的消費(fèi)往往會(huì)帶來(lái)一系列的負(fù)面影響，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)穩(wěn)定。

（三）對(duì)投資理財(cái)環(huán)境缺乏充分的了解，這就很容易導(dǎo)致青少年理財(cái)模式的單一。大多數(shù)青少年通常只了解銀行存款可以獲得利息或者余額寶存儲(chǔ)也會(huì)帶來(lái)一定利息，而對(duì)其他方式了解不多。

（四）理財(cái)能力與資金的不匹配這一現(xiàn)實(shí)情況令青少年手握資金的同時(shí)無(wú)法對(duì)來(lái)自各個(gè)渠道的各類理財(cái)相關(guān)信息進(jìn)行理解和分析，自然也無(wú)法做出評(píng)判和選擇。

二、青少年理財(cái)問題分析

（一）根深蒂固的傳統(tǒng)理財(cái)觀念不適應(yīng)當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在此前漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，有相當(dāng)一段歷史時(shí)期，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的自給自足與自然經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)決定了自給自足、量入為出的小農(nóng)思想在數(shù)千年里占據(jù)了主導(dǎo)地位。即使當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，在傳統(tǒng)財(cái)富思維的支配下，理財(cái)?shù)膬r(jià)值依舊沒有得到充分地重視。在這種氛圍下，許多青少年的理財(cái)意識(shí)也比較淡薄。另外在傳統(tǒng)文化中有關(guān)對(duì)追求“財(cái)”“利”行為的認(rèn)可產(chǎn)生的時(shí)期較晚，對(duì)重視財(cái)富的觀念影響程度還不足夠。

（二）在家庭生活中，家長(zhǎng)對(duì)青少年在理財(cái)方面的滲透教育上還存在誤區(qū)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為青少年不應(yīng)當(dāng)將時(shí)間和精力投注在與讀書學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上，賺錢應(yīng)當(dāng)是青少年步入社會(huì)參加工作一段時(shí)間之后再需要思考的問題。然而，在學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期，青少年實(shí)際上已經(jīng)具備了接受理財(cái)知識(shí)的能力。不具備理財(cái)意識(shí)的青少年在步入社會(huì)后，面對(duì)金錢極易顯現(xiàn)出一種不敏感，或者會(huì)出現(xiàn)非理性消費(fèi)或者對(duì)手中的資金沒有合理安排的概念。如果放任這類情況的繼續(xù)甚至?xí)a(chǎn)生一些列不良問題。家長(zhǎng)在照顧青少年的過程中，抱著一種“為孩子付出再多都值得”的想法，在對(duì)其培養(yǎng)和滿足個(gè)人要求方面不計(jì)金錢。而這樣片面的觀念實(shí)際上容易對(duì)青少年產(chǎn)生不良的認(rèn)識(shí)影響，可能逐步導(dǎo)致青少年今后的非理性消費(fèi)行為。

（三）社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年理財(cái)觀念的建立也會(huì)產(chǎn)生一定影響。而不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年理財(cái)觀念的形成會(huì)產(chǎn)生不利的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，不少自媒體鼓吹消費(fèi)至上，與此各種各樣的精美商品與精致動(dòng)人的商業(yè)廣告充斥在青少年的視野中，青少年缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又由于理財(cái)意識(shí)的淡薄往往對(duì)于資金數(shù)額與其來(lái)源并不敏感，易受到自媒體文章輸出的消費(fèi)觀點(diǎn)、商品的包裝與廣告、促銷打折活動(dòng)的影響產(chǎn)生消費(fèi)行為。

三、解決青少年理財(cái)問題的對(duì)策建議

青少年理財(cái)問題的解決需要長(zhǎng)期的投入，還需要社會(huì)、學(xué)校和家庭多方面的共同努力。

針對(duì)當(dāng)前青少年理財(cái)中所存在的問題，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）社會(huì)要積極營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，提倡合理開放的理財(cái)理念?？梢允紫葟南M(fèi)觀念入手，提倡一種良性的消費(fèi)方式，既符合時(shí)代潮流又張弛有度，能夠合理利用金錢。而社會(huì)廠商也需要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，在商業(yè)廣告宣傳與商品包裝上應(yīng)當(dāng)樹立一種積極的企業(yè)形象。而在商業(yè)活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)傳遞出一種積極向上的觀念，以免對(duì)青少年進(jìn)行非理性消費(fèi)行為的誘導(dǎo)。對(duì)自媒體進(jìn)行一定的言論規(guī)范，使其傳遞正能量的價(jià)值觀念。最重要的是，在全社會(huì)范圍加強(qiáng)青少年勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的消費(fèi)觀念的教育。

（二）學(xué)校應(yīng)當(dāng)將理財(cái)作為學(xué)校教育內(nèi)容的一部分，教育是有目的的培養(yǎng)人。青少年應(yīng)當(dāng)具備符合時(shí)代社會(huì)發(fā)展的各類素質(zhì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，新時(shí)代的青少年應(yīng)當(dāng)具備一定的理財(cái)觀念與技巧。而作為教育主要陣地的學(xué)校應(yīng)當(dāng)酌情開設(shè)相關(guān)的理財(cái)課程，講授基本的理財(cái)知識(shí)，解答各類生活中常見的理財(cái)問題，使得青少年能夠在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期系統(tǒng)地掌握一定的理財(cái)理論。開設(shè)這類課程在幫助青少年掌握理財(cái)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有助于青少年樹立合理的理財(cái)觀念，對(duì)青少年誠(chéng)信、規(guī)范的現(xiàn)代商業(yè)觀念的形成也有一定的作用。對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù)和保持也有深遠(yuǎn)的影響。

（三）家庭教育在青少年理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)與理財(cái)能力的提升的過程中具有重要作用。父母可以通過自身的言行舉止在照顧青少年的過程中對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響。父母要有意識(shí)的在青少年學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的黃金時(shí)期對(duì)其進(jìn)行理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)和理財(cái)能力的提升。父母可以引導(dǎo)青少年對(duì)手中的資金進(jìn)行投資理財(cái)。與此同時(shí)，父母需要對(duì)青少年手中的資金進(jìn)行一定的控制，避免青少年輕易擁有大量資金。可以要求其用勞動(dòng)換取。還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)青少年的記賬意識(shí)，明確資金的去向，樹立節(jié)約金錢意識(shí)。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué) 數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院）

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃成果：2018年-2019年 校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。項(xiàng)目編號(hào)：201810166250