《鄧稼先》課堂練習(xí)

<<<強記憶·夯實基礎(chǔ)

1.下列選項中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.強占（qiǎnɡ）宰割（zǎi）

立即（jí） 鮮為人知（xiǎn）

B.乘船（chènɡ）開拓（tuò）

友誼（yì）鋒芒畢露（lòu）

C.難堪（kān）參與（yù）

奇跡（jì） 婦孺皆知（rú）

D.顫抖（zhàn）籌劃（chóu）

摯友（zhì）鞠躬盡瘁（cuì）

2.選詞填空。

（1）在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大（）。

A.改變 B.轉(zhuǎn)變 C.成果 D.時刻

（2）高等學(xué)術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很（）。

A.熟識 B.認(rèn)識 C.熟悉 D.相識

（3）奧本海默是一個（）的人物，鋒芒畢露。

A.成功 B.拔群 C.拔尖 D.厲害

（4）鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所（）出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

A.哺育 B.哺養(yǎng) C.養(yǎng)育 D.孕育

3.解釋下列詞語的意思。

（1）署名：

（2）熟識：

（3）至死不懈：

（4）鮮為人知：

（5）鋒芒畢露：

（6）鞠躬盡瘁，死而后已：

4.文學(xué)常識填空。

（1）鄧稼先，我國研制和發(fā)展

的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功地研制

、氫彈和 ? ? ? ? ? ? ?? ?做出了極為重大的貢獻(xiàn)。

（2）1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給鄧稼先追授了“ ? ? ? ? ? ? ”的功勛獎?wù)隆?/p>

（3）“鞠躬盡瘁，死而后已”這個成語出自 ? ? ? ? ? ? ? ，最初是用來贊頌

的，請寫出關(guān)于這個人物的三個典故： 。

5.仿照示例，結(jié)合鄧稼先性格與品質(zhì)的特點，寫一個格式大致相同的句子。

示例：“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計劃時，要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。

<<<重理解·感悟課文

6.張愛萍將軍稱鄧稼先是“‘兩彈元勛”，這“兩彈”分別指的是什么？為什么要這樣稱呼他？

7.為什么鄧稼先在“獲得博士學(xué)位后立即乘船回國”？“立即”這個詞表達(dá)了鄧稼

先怎樣的情感態(tài)度？

8.請用原文回答下面各題。

（1）文中說明鄧稼先與楊振寧友誼的句子是：

（2）“兩彈”的成功研發(fā)對中華民族具有紀(jì)念性意義的句子是：

（3）文中概括說明了鄧稼先一生的詞語是：

9.閱讀課文“鄧稼先與奧本海默”這一部分內(nèi)容，回答下面各題。

（1）“鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物”中的“要”字可以去掉嗎？為什么？

（2）文中把鄧稼先和奧本海默進(jìn)行了對比，這樣寫的作用是什么？

（3）品味下面兩句話的含意。

A.鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育

出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

B.鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

10.閱讀課文“我不能走”這一部分的內(nèi)容，回答下面各題。

（1）如果把小標(biāo)題“我不能走”改成“他忠于職守”好不好？為什么？

（2）楊振寧先生在寫鄧稼先時引用《吊古戰(zhàn)場文》中的一段的意義是什么？

（3）結(jié)尾引用五四時代的歌曲有什么用意？

<<<測思維·拓展能力

11.現(xiàn)在，各種媒體逐漸發(fā)達(dá)起來，各種虛構(gòu)的電視劇喋喋不休地“侃”著生活瑣事。楊振寧先生曾在文中提到，“假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制‘鄧稼先傳”，你覺得有必要嗎？