牧羊記

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市新城區(qū)蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)

五（3）班 張銘瑤

爺爺家養(yǎng)著一群羊，每天下午他都要趕著羊去田野散步吃草、去河里喝水。我一直覺(jué)得爺爺這份工作真是既輕松又有趣，總想親身嘗試一下。上次寒假回爺爺家，我終于有機(jī)會(huì)客串了一回牧羊人。

開(kāi)始體驗(yàn)?zāi)裂蛄?！一開(kāi)始，從家往田野走的這段路非常順利，羊一只跟著一只地往前走，十分乖順。誰(shuí)知，一走進(jìn)田野，原本十分聽(tīng)話的它們，立刻像被施了黑魔法一樣，再也不聽(tīng)我的招呼。有的大口大口地吃著枯草和樹(shù)葉，有的一邊吃一邊與身邊的羊竊竊低語(yǔ)，還有幾只一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒打量著我。眼看附近的草快吃完了，我想帶著它們換個(gè)地方吃?？墒?，還沒(méi)等我走近，它們就像老鼠見(jiàn)了貓似的四散而逃。我趕緊追了上去，它們又跑得更遠(yuǎn)了。這下可惹惱了我，我拿出百米賽跑的速度，可是兩條腿還是跑不過(guò)四條腿，累得我氣喘吁吁也追不上。

最可惡的是那只長(zhǎng)著一對(duì)螺旋狀大角的公羊，它不僅趾高氣揚(yáng)地跑在羊群最前面，還不時(shí)回頭用傲慢的眼神嘲笑我。擒賊先擒王，我瞅準(zhǔn)了這只領(lǐng)頭的公羊，隨手撿起一根木棍攔住它的去路。它卻毫不猶豫地向我沖了過(guò)來(lái)，邊跑邊“咩咩咩”地叫著，好像在說(shuō)：“我可不是那么好對(duì)付的！”躲閃不及的我一下子被撞了個(gè)四腳朝天。等我好不容易站起來(lái)，羊群早就跑遠(yuǎn)了。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施之時(shí)，一只小羊羔掉隊(duì)了，我剛要把它抱進(jìn)懷里，突然不知從哪兒冒出來(lái)一只母羊，把小羊羔緊緊護(hù)在身后，虎視眈眈地盯著我，好像在警告我不要打它孩子的主意。

接連碰了幾鼻子灰，我已經(jīng)沒(méi)有了力氣和斗志，沮喪地坐在一塊大石頭上休息。這時(shí)爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，牧羊也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，首先要讓羊把你當(dāng)成朋友?！敝灰?jiàn)爺爺吹了一聲口哨，各行其是的羊們就像得到了軍令，乖乖地跑到我們身邊。按照爺爺教給我的方法，我拔了許多草喂它們吃。也許是吃人家的嘴短，我再去摸它們、抱它們，它們果然不再抗拒了。

看來(lái)，當(dāng)個(gè)牧羊人并沒(méi)有想象中那么容易。俄羅斯有一句諺語(yǔ)：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！边@句話說(shuō)得真對(duì)。不僅是牧羊，做什么事情都要講究方法。方法對(duì)事半功倍，方法不對(duì)徒勞無(wú)功。這是這次牧羊經(jīng)歷帶給我的最大收獲。

（指導(dǎo)教師：寧 宏）

寫(xiě)作亮點(diǎn)：這篇作文選材新穎：“牧羊”這件事不單對(duì)小作者，對(duì)很多讀者也是新鮮的體驗(yàn)。最大的亮點(diǎn)是敘事一波三折：小作者的牧羊經(jīng)歷可謂是“兩起兩落”，一落：平路趕羊，羊溫馴；一起：一到田野，羊撒野；二起：公羊難馴，母羊不好惹；二落：爺爺支援，羊群得令。另外，結(jié)尾引入俄羅斯諺語(yǔ)：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！碑?huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題。

你還可以這樣寫(xiě)：小作者還可以把牧羊過(guò)程中自己的心理變化節(jié)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)來(lái)，這樣行文會(huì)更具有波折感。另外，開(kāi)篇可以鋪墊寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)“牧羊”等“馴獸”工作的初印象：覺(jué)得他們能夠制服動(dòng)物，讓它們乖乖服從命令，很酷，這樣能夠和后面爺爺說(shuō)的“牧羊，要把羊當(dāng)朋友”形成沖突，增加文章張力，也能更好地凸顯主題：馴化不是命令和制服，而是要真正地把動(dòng)物當(dāng)朋友。