小學(xué)中年級(jí)學(xué)生如何養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

劉應(yīng)平

【摘? 要】 通過采取一系列的策略來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，能夠?yàn)閷W(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本文通過具體論述如何讓小學(xué)中年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，以便為提升小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)中年級(jí);查字典;習(xí)慣養(yǎng)成

查字典應(yīng)是小學(xué)生所應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，擁有該習(xí)慣不僅能極大提升小學(xué)生的識(shí)字能力，且能切實(shí)極大豐富學(xué)生的識(shí)字量與自主學(xué)習(xí)能力，繼而在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率同時(shí)還能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)理念的形成奠定良好基礎(chǔ)。

一、引導(dǎo)學(xué)生查字典，激發(fā)學(xué)生查字典的興趣

字典是一種非常重要的識(shí)字輔助工具，雖有助于豐富學(xué)生的識(shí)字量，但鑒于查字典的過程相對(duì)較為枯燥，故許多學(xué)生即便擁有字典通常也未能做到充分、合理地利用。因此，需要老師采取合理的方法引導(dǎo)學(xué)生查字典，充分激發(fā)學(xué)生查字典的興趣。查字典的方法有好幾種，我們先學(xué)音序查字法這一種。通過采用這種方法引導(dǎo)學(xué)生查字典，能夠充分激發(fā)學(xué)生查字典的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣奠定良好的基礎(chǔ)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生查字典，讓學(xué)生掌握查字典的規(guī)律

由于查字典的過程相對(duì)較為枯燥且乏味，故使得學(xué)生即便遇到生僻字通常也不愿意主動(dòng)去查詢字典，而是向其他同學(xué)或教師詢問。對(duì)此，為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生查字典的良好習(xí)慣，教師可采取的擬人的手法來激發(fā)學(xué)生查字典的興趣。諸如針對(duì)“虹”字的學(xué)習(xí)，教師便可讓學(xué)生首先自行觀察，以找出該字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與部首。而后教師再為學(xué)生準(zhǔn)備自主制作的金鑰匙，金鑰匙中便包含了與該字相關(guān)的謎語，在了解到字的含義后，學(xué)生便能發(fā)揮金鑰匙的作用，打開知識(shí)的大門。如此一來，為了能發(fā)揮金鑰匙的作用，學(xué)生紛紛加入到了查字典的行列，而在教師的引導(dǎo)下，教師首先確定到了虹字的部首為蟲，而蟲的筆畫總共有6畫，根據(jù)蟲字的筆畫數(shù)，學(xué)生找到了其部首對(duì)應(yīng)的頁碼為66，而后，再聯(lián)系工字的3畫，最終，學(xué)生鎖定了“虹”字的頁碼在191頁。

三、為學(xué)生提供查字典的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用字典

關(guān)于字典的實(shí)用，若僅是懂得查詢尚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而是要將此轉(zhuǎn)化為一種技能和習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展而言，無疑有著絕佳的助益。對(duì)此，教師應(yīng)盡可能多地位學(xué)生提供查字典的機(jī)會(huì)，并綜合運(yùn)用寫作、比賽等多樣化的形式來督促學(xué)生運(yùn)用字典。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做到如下幾個(gè)主動(dòng)：主動(dòng)翻看10頁字典、主動(dòng)參與查字典的活動(dòng)以主動(dòng)參與定量查字典比賽。以上主動(dòng)看似具有較高的隨意性，但若能長期堅(jiān)持，則將促使學(xué)生逐步掌握查字典的技能，繼而逐步體會(huì)到查字典的諸多妙處。

總之，針對(duì)學(xué)生查字典習(xí)慣的培養(yǎng)，小學(xué)教師應(yīng)務(wù)必對(duì)此給予足夠重視。而基于當(dāng)下學(xué)生普遍存在的問題，諸如學(xué)生普遍不具備良好的查字典意識(shí)以及對(duì)查字典不感興趣等，教師需務(wù)必致力于激發(fā)學(xué)生的查字典動(dòng)機(jī)，并促使其了解到查字典的重要作用及意義，繼而積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)查字典的良好氛圍與情境，如此方能在提高學(xué)生的識(shí)字能力及水平同時(shí)促使學(xué)生查字典習(xí)慣的良好形成。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王斯琴. 授之以魚不如授之以漁——讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣——讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣[J]. 開心素質(zhì)教育，2016（8）.