家庭教育中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成方法探討

梁紅兵

摘要：葉圣陶是我國(guó)現(xiàn)代著名的語(yǔ)文教育家，他本人非常重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說(shuō)：“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣?！蓖ㄟ^(guò)葉圣陶先生的這句話可以看出良好的習(xí)慣在現(xiàn)代教育中的重要位置。本文主要針對(duì)家庭教育中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成方法探討進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)閷W(xué)生在家庭教育中良好習(xí)慣的養(yǎng)成方法貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：家庭教育;習(xí)慣;探討

俗話說(shuō)：“好習(xí)慣都是從小培養(yǎng)出來(lái)的?！币粋€(gè)孩子身上的習(xí)慣可以體現(xiàn)出一個(gè)家庭教育的結(jié)果，如果說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，那么家庭教育就是他們未來(lái)發(fā)展的課標(biāo)。好習(xí)慣使人終生受益，對(duì)于思維還為成形的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的某些決定對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有著直接重要的作用，且對(duì)他們有著潛移默化的影響。

1 家庭教育中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成的意義

眾所周知，“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”是說(shuō)學(xué)生在經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)以后形成并發(fā)展的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究證明：“越是擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，成績(jī)通常會(huì)越好。因?yàn)槌煽?jī)?cè)胶玫膶W(xué)生為了鞏固自己的好學(xué)生名銜，往往會(huì)在自己原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專家說(shuō)“家庭教育”是學(xué)生整個(gè)教育的開(kāi)始，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展有著直接的影響，“良好的家庭教育”對(duì)于學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成有著非常重要的作用。如果家長(zhǎng)在家庭中能給予他們足夠的寬容、鼓勵(lì)，那么學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成不怕失敗、敢于創(chuàng)新、獨(dú)立的習(xí)慣;反之，學(xué)生如果在家庭中經(jīng)常受到懲罰、辱罵，被過(guò)多的干涉，那么他們就會(huì)形成不良的心理，進(jìn)而影響他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢?jiàn)不同的家庭教育對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成有著不一樣的結(jié)果。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注重為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，使他們?cè)诹己玫募彝ブ行纬闪己玫牧?xí)慣。

2 不同家庭教育對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的影響

家庭教育是家長(zhǎng)與學(xué)生在日常生活中，通過(guò)自己的言行舉止有目的、有意識(shí)的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。家庭教育直接影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以下結(jié)合不同家庭教育，分別進(jìn)行介紹。

2.1 專制型家庭造成學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性

中國(guó)家長(zhǎng)普遍存在”望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，且為了不讓自已的孩子輸在起跑線上，部分家長(zhǎng)為自己的孩子報(bào)了特別多的課外班，如：書法班、手工陶藝班、繪畫班等，并且部分家長(zhǎng)根本不在乎自己孩子是否喜歡與否。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)對(duì)父母的安排形成依賴性，進(jìn)而導(dǎo)致他們將來(lái)步入學(xué)校后在學(xué)習(xí)上缺乏積極性以及主動(dòng)性。

2.2 放任型家庭造成學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏進(jìn)取心

放任型家庭是指家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活不聞不問(wèn)，詳細(xì)的說(shuō)，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上對(duì)自己的孩子很少提出要求，總是本著尊重他們的意愿為主旨，從來(lái)不與學(xué)生探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。久而久之學(xué)生就會(huì)形成一個(gè)懶散的習(xí)慣。這樣的家庭教育，不僅使學(xué)生無(wú)法形成積極進(jìn)取的良好習(xí)慣，還使他們的人格缺少自信。

2.3 民主型家庭利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

民主型家庭是指家長(zhǎng)在教育學(xué)生的問(wèn)題上不會(huì)替他們包辦，也不會(huì)放任不管，而是鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行嘗試。這樣的家庭教育，學(xué)生不僅很好的表現(xiàn)了自己，還在學(xué)習(xí)以及生活中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3 家庭教育中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成方法策略

3.1 適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生

喜歡收到表?yè)P(yáng)使每個(gè)人的天性，因此，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)或者某一件事情產(chǎn)生興趣時(shí)，應(yīng)及時(shí)的對(duì)他們提出表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持下去。家長(zhǎng)這樣做不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)興趣愛(ài)好的習(xí)慣養(yǎng)成，還能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種促進(jìn)作用，從而使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.2 營(yíng)造輕松和諧的家庭氛圍

家庭是學(xué)生心靈的港灣，是他們的避風(fēng)港。因此，家庭的環(huán)境氛圍對(duì)他們的習(xí)慣養(yǎng)成具有非常特殊的意義。家長(zhǎng)要想讓學(xué)生在一個(gè)輕松、溫馨的環(huán)境下成長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)就需要為他們打造一個(gè)關(guān)系融洽、友愛(ài)互助的家庭氛圍。

3.3 樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念

所有的習(xí)慣都是后天養(yǎng)成的，可見(jiàn)家庭教育與學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成息息相關(guān)。從古至今，每一個(gè)擁有良好習(xí)慣的人，與自己的家庭教育有著莫大的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣形象，引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣。

3.4 學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)配合

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成除了與家庭教育有著不可分開(kāi)的關(guān)系外，還與學(xué)校、社會(huì)有著不可

分割的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)在學(xué)校安排的工作任務(wù)后應(yīng)全力配合、支持，另外，家長(zhǎng)還應(yīng)養(yǎng)成與任課教師及時(shí)溝通的習(xí)慣，再次基礎(chǔ)上了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)將孩子在家的學(xué)習(xí)情況如實(shí)反饋給班主任和課任老師，從而實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校協(xié)同培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的新局面。同時(shí)社會(huì)要多渠道傳播正能量思想文化，大力宣揚(yáng)優(yōu)秀的社會(huì)道德規(guī)范、文明風(fēng)尚等好人好事，讓學(xué)生能在一個(gè)充滿正能量的社會(huì)氛圍中成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4 結(jié)語(yǔ)

家庭教育不僅離不開(kāi)科學(xué)有效的教育方法，還離不開(kāi)良好習(xí)慣的強(qiáng)化。因此，好的家庭教育成就了孩子良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣造就孩子未來(lái)的人生。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)想要孩子成為好孩子，孩子也想成為好孩子，那就給孩子一個(gè)提前的良好的家庭教育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 余厚默，應(yīng)斌.淺議家庭教育對(duì)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的影響[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2016（01）.

[2] 楊延莉.家庭教育與孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成[J].課程教育研究，2016（35）.

（作者單位：淮南市第十五中學(xué)）