家庭教育中學生良好習慣的養(yǎng)成方法探討

梁紅兵

摘要：葉圣陶是我國現(xiàn)代著名的語文教育家，他本人非常重視學生良好習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：“教育就是養(yǎng)成習慣?！蓖ㄟ^葉圣陶先生的這句話可以看出良好的習慣在現(xiàn)代教育中的重要位置。本文主要針對家庭教育中學生良好習慣的養(yǎng)成方法探討進行了分析，希望能夠為學生在家庭教育中良好習慣的養(yǎng)成方法貢獻一份力量。

關(guān)鍵詞：家庭教育;習慣;探討

俗話說：“好習慣都是從小培養(yǎng)出來的?！币粋€孩子身上的習慣可以體現(xiàn)出一個家庭教育的結(jié)果，如果說父母是孩子的啟蒙老師，那么家庭教育就是他們未來發(fā)展的課標。好習慣使人終生受益，對于思維還為成形的孩子來說，家長的某些決定對于他們來說有著直接重要的作用，且對他們有著潛移默化的影響。

1 家庭教育中學生良好習慣的養(yǎng)成的意義

眾所周知，“良好的學習習慣”是說學生在經(jīng)過反復學習以后形成并發(fā)展的一種學習習慣。研究證明：“越是擁有良好學習習慣的學生，成績通常會越好。因為成績越好的學生為了鞏固自己的好學生名銜，往往會在自己原有的學習基礎(chǔ)上，不斷學習，最終形成良好的學習習慣。專家說“家庭教育”是學生整個教育的開始，對他們的未來發(fā)展有著直接的影響，“良好的家庭教育”對于學生的良好習慣養(yǎng)成有著非常重要的作用。如果家長在家庭中能給予他們足夠的寬容、鼓勵，那么學生就會養(yǎng)成不怕失敗、敢于創(chuàng)新、獨立的習慣;反之，學生如果在家庭中經(jīng)常受到懲罰、辱罵，被過多的干涉，那么他們就會形成不良的心理，進而影響他們良好習慣的養(yǎng)成?？梢姴煌募彝ソ逃龑W生的習慣養(yǎng)成有著不一樣的結(jié)果。因此，家長應(yīng)注重為學生營造良好的家庭環(huán)境，使他們在良好的家庭中形成良好的習慣。

2 不同家庭教育對學生良好習慣的影響

家庭教育是家長與學生在日常生活中，通過自己的言行舉止有目的、有意識的對學生實施教育。家庭教育直接影響學生良好習慣的養(yǎng)成，以下結(jié)合不同家庭教育，分別進行介紹。

2.1 專制型家庭造成學生在學習上缺乏主動性

中國家長普遍存在”望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，且為了不讓自已的孩子輸在起跑線上，部分家長為自己的孩子報了特別多的課外班，如：書法班、手工陶藝班、繪畫班等，并且部分家長根本不在乎自己孩子是否喜歡與否。時間一長，學生就會對父母的安排形成依賴性，進而導致他們將來步入學校后在學習上缺乏積極性以及主動性。

2.2 放任型家庭造成學生在學習上缺乏進取心

放任型家庭是指家長對學生的學習以及生活不聞不問，詳細的說，家長在學習上對自己的孩子很少提出要求，總是本著尊重他們的意愿為主旨，從來不與學生探討學習上的問題。久而久之學生就會形成一個懶散的習慣。這樣的家庭教育，不僅使學生無法形成積極進取的良好習慣，還使他們的人格缺少自信。

2.3 民主型家庭利于學生良好習慣的養(yǎng)成

民主型家庭是指家長在教育學生的問題上不會替他們包辦，也不會放任不管，而是鼓勵他們大膽的進行嘗試。這樣的家庭教育，學生不僅很好的表現(xiàn)了自己，還在學習以及生活中形成了良好的學習習慣。

3 家庭教育中學生良好習慣的養(yǎng)成方法策略

3.1 適當?shù)墓膭顚W生

喜歡收到表揚使每個人的天性，因此，當家長發(fā)現(xiàn)學生對學習或者某一件事情產(chǎn)生興趣時，應(yīng)及時的對他們提出表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持下去。家長這樣做不僅可以加強學生對興趣愛好的習慣養(yǎng)成，還能對學生產(chǎn)生一種促進作用，從而使他們形成良好的學習習慣。

3.2 營造輕松和諧的家庭氛圍

家庭是學生心靈的港灣，是他們的避風港。因此，家庭的環(huán)境氛圍對他們的習慣養(yǎng)成具有非常特殊的意義。家長要想讓學生在一個輕松、溫馨的環(huán)境下成長，那么家長就需要為他們打造一個關(guān)系融洽、友愛互助的家庭氛圍。

3.3 樹立科學的家庭教育觀念

所有的習慣都是后天養(yǎng)成的，可見家庭教育與學生良好習慣養(yǎng)成息息相關(guān)。從古至今，每一個擁有良好習慣的人，與自己的家庭教育有著莫大的關(guān)系。因此，家長應(yīng)該為學生樹立一個榜樣形象，引導他們形成良好的習慣。

3.4 學校、家庭、社會協(xié)調(diào)配合

學生良好習慣的養(yǎng)成除了與家庭教育有著不可分開的關(guān)系外，還與學校、社會有著不可

分割的關(guān)系。因此，家長在學校安排的工作任務(wù)后應(yīng)全力配合、支持，另外，家長還應(yīng)養(yǎng)成與任課教師及時溝通的習慣，再次基礎(chǔ)上了解學生在校的學習狀況，并及時將孩子在家的學習情況如實反饋給班主任和課任老師，從而實現(xiàn)家庭與學校協(xié)同培育孩子良好學習習慣的新局面。同時社會要多渠道傳播正能量思想文化，大力宣揚優(yōu)秀的社會道德規(guī)范、文明風尚等好人好事，讓學生能在一個充滿正能量的社會氛圍中成長，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4 結(jié)語

家庭教育不僅離不開科學有效的教育方法，還離不開良好習慣的強化。因此，好的家庭教育成就了孩子良好的習慣，良好的習慣造就孩子未來的人生。在現(xiàn)實生活中，家長想要孩子成為好孩子，孩子也想成為好孩子，那就給孩子一個提前的良好的家庭教育。

參考文獻：

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[2] 楊延莉.家庭教育與孩子良好習慣的養(yǎng)成[J].課程教育研究，2016（35）.

（作者單位：淮南市第十五中學）