淺議以技能比賽促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)改革

胡曰瀚

摘 要 中職技能比賽具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，通過(guò)比賽目標(biāo)、比賽標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)了中職教育人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)了專業(yè)課程教學(xué)改革，完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更明確的要求，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞 中職技能比賽 計(jì)算機(jī)專業(yè) 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

“高中有高考，職校有大賽”。目前，每年一屆的全國(guó)中職技能比賽如火如荼進(jìn)行，是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)成果的重要平臺(tái)，在推進(jìn)教學(xué)改革方面起到了很大的促進(jìn)作用，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了更明確的要求。

1技能競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生能力的提升

1.1技能競(jìng)賽提升學(xué)習(xí)的趣味性

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)知識(shí)以操作類課程為主，如C語(yǔ)言、Java、SQL、PS、Flash等，編程類課程是學(xué)習(xí)代碼。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)往往比較枯燥無(wú)味，有些程序需要反復(fù)練習(xí)才可以學(xué)會(huì)。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基有一句著名的格言：學(xué)生在學(xué)校不僅僅是收獲知識(shí)，更重要的是獲取聰明的砝碼。技能競(jìng)賽賦予中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的生命力和色彩，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，擴(kuò)展了學(xué)生的思維模式，讓學(xué)生在競(jìng)賽的過(guò)程中感受到智慧的樂(lè)趣。

1.2技能競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的情商

技能競(jìng)賽提供愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在運(yùn)用知識(shí)比賽的過(guò)程中，弱化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)操作的恐懼性，運(yùn)用積極的思維，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教育給學(xué)生帶來(lái)的是享受，技能競(jìng)賽可以充分挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，激發(fā)潛在情感，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，共同探究學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中讓學(xué)生的內(nèi)在情商展現(xiàn)出來(lái)。

1.3技能競(jìng)賽提高操作的實(shí)用性

技能競(jìng)賽密切聯(lián)系實(shí)際操作，充分模擬實(shí)際應(yīng)用情景，寄學(xué)于樂(lè)，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”“會(huì)學(xué)”，增強(qiáng)動(dòng)手應(yīng)對(duì)能力，開(kāi)闊專業(yè)視野。通過(guò)競(jìng)賽的形式熟記專業(yè)知識(shí)，等到實(shí)際工作操作時(shí)不心慌、不打怵，增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，符合國(guó)家素質(zhì)教育的要求。

2技能競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師能力的提升

2.1中職學(xué)校十分重視技能競(jìng)賽

計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽通知一發(fā)出后，計(jì)算機(jī)院系就會(huì)成立競(jìng)賽小組，制定競(jìng)賽計(jì)劃，組織專業(yè)人員和學(xué)生深入開(kāi)展競(jìng)賽準(zhǔn)備工作，有利于計(jì)算機(jī)專業(yè)課題的深入研究探索。

2.2中職學(xué)校定期組織教師在崗培訓(xùn)

聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)業(yè)界專家對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行新專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，組織教師到計(jì)算機(jī)類企業(yè)內(nèi)部深入調(diào)研學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)新技能，借鑒企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富教師的知識(shí)體系，更好地傳授給學(xué)生。

2.3中職學(xué)校構(gòu)建以賽促教的教育體制

計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽會(huì)促使教師不斷進(jìn)步，進(jìn)修高學(xué)歷、高學(xué)位。學(xué)校鼓勵(lì)教師到優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)，參與企業(yè)的業(yè)務(wù)工作，轉(zhuǎn)換思維，發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)教學(xué)的不足之處，改進(jìn)教學(xué)方式方法，豐富完善計(jì)算機(jī)教學(xué)體系。技能競(jìng)賽會(huì)促使優(yōu)秀高校師資力量的發(fā)展壯大。

3中職技能比賽引領(lǐng)教學(xué)模式、教學(xué)方法和學(xué)生考核方式的改革

3.1技能競(jìng)賽改革了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系

技能競(jìng)賽的內(nèi)容與職業(yè)掛鉤。中職學(xué)校開(kāi)辦的目的是培養(yǎng)社會(huì)需要的各類人才。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置，需要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，廣泛走訪計(jì)算機(jī)類企業(yè)，調(diào)查哪些知識(shí)技能會(huì)在職業(yè)中使用，然后對(duì)這些專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分類，開(kāi)設(shè)所需的課程專業(yè)，保證課程與職業(yè)相對(duì)應(yīng)，有良好的就業(yè)前景。

3.2技能競(jìng)賽改革了教學(xué)方法

（1）針對(duì)性：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)是職業(yè)技能比賽的重要支撐課程，其最重要的反哺項(xiàng)目就是市級(jí)省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，項(xiàng)目都是由企業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目精煉而成，具有廣泛的代表性和實(shí)用性，將比賽內(nèi)容納入課程教學(xué)中，提高學(xué)生專業(yè)技能，促使學(xué)生符合職業(yè)崗位需求。（2）層次性：教學(xué)內(nèi)容按照網(wǎng)絡(luò)層次化設(shè)計(jì)展開(kāi)，從接入層、匯聚層、核心層三個(gè)層次分別將獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)穿插到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中，最終構(gòu)建成一個(gè)實(shí)際的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)賽能力。（3）拓展性：職業(yè)技能比賽采用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是銳捷設(shè)備或者H3C設(shè)備，因此，教學(xué)內(nèi)容中增加銳捷配置命令內(nèi)容，一方面供比賽選手拓展學(xué)習(xí)，另一方面，為學(xué)生考H3CSE、H3CTE、CCNP等證書(shū)打下專業(yè)基礎(chǔ)。

3.3技能競(jìng)賽改革了考核方式

技能比賽引領(lǐng)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的方法，也必定會(huì)引領(lǐng)學(xué)生考核方式的改革。學(xué)校為適應(yīng)教育教學(xué)新形勢(shì)的發(fā)展和技能比賽的新要求，推出了“133技能考核模式”，也就是一個(gè)專業(yè)，三門重點(diǎn)技能課程，一門專業(yè)課程，三個(gè)重點(diǎn)考核技能。教師在考核學(xué)生時(shí)，側(cè)重點(diǎn)在于專業(yè)課程里面的三個(gè)重點(diǎn)技能。這樣的考核模式明確了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的重點(diǎn)技能和知識(shí)。

3.4技能競(jìng)賽加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐

技能競(jìng)賽的開(kāi)展，促使中職學(xué)校加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐相結(jié)合，以動(dòng)手實(shí)訓(xùn)實(shí)踐為主，學(xué)以致用。在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化理論知識(shí)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟練應(yīng)用專業(yè)技能，為就業(yè)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

隨著技能競(jìng)賽的不斷開(kāi)展，技能競(jìng)賽在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)改革中發(fā)揮著重要的作用，不斷提升學(xué)生的各項(xiàng)能力，提高教師的教學(xué)水平，推動(dòng)和引領(lǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育改革。

參考文獻(xiàn)

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