新媒體對中學(xué)生心理健康影響的分析

摘 要：隨著近年來網(wǎng)絡(luò)在生活中的普及，中學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的頻率逐漸增加。中學(xué)生現(xiàn)階段正處在青春期，其心理健康問題一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，尤其是由網(wǎng)絡(luò)引起的心理疾病嚴(yán)重影響了中學(xué)生的心理。文章對新媒體背景下的中學(xué)生所出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行探討，并提出針對性應(yīng)對策略，以便讓中學(xué)生在健康狀態(tài)下發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;中學(xué)生;心理;健康

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）17-0131-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.123

一、新媒體時(shí)代

（一）新媒體特點(diǎn)

1.簡單易操作。電視、報(bào)紙和廣播等對于傳統(tǒng)媒體來講，在創(chuàng)建和運(yùn)營方面都需要耗費(fèi)大量的人力和財(cái)力來予以維持，自身媒體化對普通群眾來說基本不可能實(shí)現(xiàn)。用戶在訪問新媒體過程中只需要連接網(wǎng)絡(luò)，就能夠隨時(shí)隨地將信息發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)平臺上，除了操作簡單之外不需要投入任何資金成本，這也在很大程度上提升了信息的實(shí)效性，也能夠推動(dòng)新媒體快速發(fā)展。

2.傳播速度快。人們在新媒體傳播過程中不再受空間和時(shí)間的限制，不需要像傳統(tǒng)媒體那樣，經(jīng)過篩選之后再傳送給社會(huì)群眾，信息的傳播速度得到了前所未有的提高。

（二）新媒體的優(yōu)勢

1.新媒體的形式多樣性。新媒體具有豐富多樣的表現(xiàn)形式，文字、音頻和畫面等都可以融合在一起，將自己看到的內(nèi)容改成生動(dòng)的畫面。因?yàn)閷?nèi)容量巨大這個(gè)因素進(jìn)行考慮，為廣大人員提供人性化的“檢索”方法，方便人們隨時(shí)對所需內(nèi)容和以前瀏覽過的信息進(jìn)行查找，而且還可以隨時(shí)隨地保存。

2.及時(shí)發(fā)布信息。新聞最重要的就是實(shí)效性，而實(shí)效性被新媒體做到了極致。在新媒體背景下，只要和互聯(lián)網(wǎng)相連接，就能夠隨時(shí)隨地接收到最新消息，而且對于自己喜歡的新聞，用戶可以隨時(shí)查看。

二、新媒體對中學(xué)生造成的心理影響

（一）積極影響

1.拓展中學(xué)生知識面。青少年在傳統(tǒng)教育模式中大部分是以學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，一直處在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的生活軌道。他們在新媒體中發(fā)現(xiàn)了很多新奇的東西，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)聊天以及手機(jī)電視等。所以他們在大量的信息中會(huì)產(chǎn)生欣喜的感覺。他們通過互聯(lián)網(wǎng)邁入了這個(gè)大千世界，拓展了學(xué)生的視野。

學(xué)生通過使用網(wǎng)絡(luò)增長了見識，打開了思路，提升了自身創(chuàng)造力，也產(chǎn)生了更加濃厚的求知欲，同時(shí)增強(qiáng)了邏輯思維能力、溝通能力，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)合理的使用，可以使中學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

2.拓展中學(xué)生人際交往范圍。現(xiàn)階段正值中學(xué)生心理發(fā)育的重要時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大，并沒有太多屬于自己的時(shí)間，除了在家學(xué)習(xí)之外就是在學(xué)校聽教師講課，基本上沒有多余的時(shí)間去交新朋友。由于網(wǎng)絡(luò)具備的便利性和開放性，讓青少年拓寬自身的人際交往成為了可能。隨著中學(xué)生社交圈子不斷擴(kuò)大，和交往對象數(shù)量不斷增加，青少年可以切身體驗(yàn)到更加豐富的情感。

（二）對學(xué)生造成的負(fù)面影響

青少年身體發(fā)育在學(xué)生時(shí)期處于高峰期，其心理也會(huì)產(chǎn)生一些變化。比如，對自己身體變化感到害羞，開始注意異性等。雖說這些都是特別正常的心理和生理變化，但是因?yàn)橹袊颂貏e保守和傳統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很少公開談及到此話題，所以青少年并不會(huì)接觸到太多這方面的信息。新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的自由性和信息交流的開放性，致使部分黃色信息和一些不良圖像及一些成人視頻在網(wǎng)上流出，對于正值青春期的中學(xué)生的不良影響非常大，易誘使青少年進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，致使很多人因?yàn)樯硇氖艿接绊懽叩奖罎⒌倪吘?，甚至造成犯罪?/p>

三、學(xué)校應(yīng)該怎樣利用新媒體開展中學(xué)生心理健康教育

（一）增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)

要求教師具備良好的信息素養(yǎng)，在新時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展中非常重要。教師只有保持良好的心理素養(yǎng)和跟隨時(shí)代潮流的創(chuàng)新能力，才能在社會(huì)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。

（二）豐富學(xué)生的課余活動(dòng)

學(xué)生需要將其具備的功能進(jìn)行充分發(fā)揮，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多樣的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生的課余生活更加豐富，對不同的感受進(jìn)行體驗(yàn)。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展各種球類比賽、文化娛樂活動(dòng)、知識競賽和社會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。學(xué)生可以在這些有意義的活動(dòng)中感受到樂趣，在緩解自身壓力的同時(shí)還能增強(qiáng)中學(xué)生心理適應(yīng)能力和人際交往能力。

綜上所述，目前由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的中學(xué)生心理問題越演越烈，而新媒體時(shí)代中學(xué)生的心理健康教育并沒有得到家庭、社會(huì)和學(xué)校的廣泛關(guān)注。為了防止中學(xué)生發(fā)生心理問題，教師應(yīng)該采取積極有效的處理對策，為中學(xué)生營造一個(gè)健康、積極的“新媒體環(huán)境”。

參考文獻(xiàn)：

[1]史睿盈.新媒體促進(jìn)校園文化健康發(fā)展的探索[J].中國新通信，2017（1）.

[2]齊陽.探究新媒體對中學(xué)生思想政治教育的影響[J].六盤水師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（6）.

[3]李昕.新媒體環(huán)境下的中學(xué)思政教育手段研究[J].商，2015（10）.

[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡介：韓田思（1971.1— ），男，漢族，甘肅靜寧人，一級教師，大學(xué)本科，研究方向：中學(xué)化學(xué)教學(xué)。