網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響分析

楊淑英

【摘 要】 文章從兩個(gè)方面分別闡述了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生豐富的知識(shí)和生活上的諸多便利，擴(kuò)大了大學(xué)生的交往交流平臺(tái)和知識(shí)視野;另一方面，也不可避免地帶來了一些負(fù)面效應(yīng)和潛在危機(jī)，如：導(dǎo)致學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲，荒廢學(xué)業(yè)、身心受到摧殘;依賴虛擬網(wǎng)絡(luò)，淡化現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系;網(wǎng)絡(luò)上的欺詐誘惑陷阱使大學(xué)生深受其害;思想政治觀念模糊，價(jià)值觀扭曲等。因此，要積極引導(dǎo)大學(xué)生摒棄網(wǎng)絡(luò)的消極面，使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的有力工具。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò);大學(xué)生學(xué)習(xí)生活;影響;對策

生活在21世紀(jì)信息時(shí)代的大學(xué)生，其手機(jī)和電腦的擁有率是很高的，當(dāng)下實(shí)地走訪任何一所高校校園，你都可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生人人都擁有一部手機(jī)，且都是智能手機(jī)，除此之外，很多學(xué)生都還擁有一臺(tái)筆記本電腦，無論在什么地方，他們都可以上網(wǎng)?？梢哉f計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分，其影響是極大的。一方面大學(xué)生享受著由此帶來的便利，另一方面它也給大學(xué)生帶來了諸多負(fù)面效應(yīng)和潛在危機(jī)，其網(wǎng)絡(luò)生活狀況令人堪憂。

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的積極影響

1、便于大學(xué)生學(xué)習(xí)、拓寬大學(xué)生的知識(shí)視野

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)因自身所擁有的快捷，大容量等的特點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)成為一個(gè)超大型的知識(shí)數(shù)據(jù)庫?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)站門類眾多，內(nèi)容豐富，科目齊全。既有萬方、同方、中國知網(wǎng)等這樣的學(xué)術(shù)性網(wǎng)站;還有百度、谷歌等綜合型網(wǎng)站以及各種官方新聞網(wǎng)站、教育性網(wǎng)站等等。很多學(xué)術(shù)知識(shí)網(wǎng)站是中國網(wǎng)絡(luò)門戶里的學(xué)術(shù)權(quán)威，囊括了知識(shí)界研究的豐碩成果，可以為當(dāng)代大學(xué)生提供知識(shí)信息，供其閱覽借鑒;同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上收納儲(chǔ)存的知識(shí)信息，還包括國外乃至世界各地的知識(shí)文化。當(dāng)代大學(xué)生可以充分利用這些互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)查閱自己所需的相關(guān)知識(shí)、信息，輕松便利地了解和學(xué)習(xí)各國的文化知識(shí)。現(xiàn)在為了便于大學(xué)生的學(xué)習(xí)，各大高校都建有屬于自己的校園網(wǎng)站，雖然不如其他大型的網(wǎng)站齊全，但也有自己的特色和優(yōu)點(diǎn)。如本校的校園網(wǎng)，內(nèi)設(shè)有全校不同學(xué)院的專業(yè)知識(shí)信息、校內(nèi)優(yōu)秀教師的精品課件、還有一些關(guān)于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、生活以及民風(fēng)民俗的知識(shí)信息等，可供學(xué)生了解學(xué)校各專業(yè)特色，為學(xué)生下載和自主學(xué)習(xí)提供了方便，擴(kuò)大了視野。

2、促進(jìn)學(xué)生情感交流，緩解學(xué)習(xí)壓力

網(wǎng)絡(luò)溝通無極限，不僅可以結(jié)識(shí)新朋友，也可以聯(lián)絡(luò)舊朋友，在與新舊朋友的情感交流中，緩解自己學(xué)習(xí)生活上的壓力。傳統(tǒng)的人際交往，主要的是面對面的人際交流，這種當(dāng)面的交際，雖然也有利于傾聽他人和表達(dá)自己，能促進(jìn)情感交流和緩解壓力，但是，這種面對面的人際交往，時(shí)間限制多，空間范圍窄，且最大的不足就是因身份地位年齡不同，有些交流內(nèi)容難于啟口;即使采取書信的形式，也存在中間傳送的時(shí)間差，而不能及時(shí)地了解對方，達(dá)到促進(jìn)交流、緩解壓力的目的。而網(wǎng)絡(luò)交往不需要面對面，更不存在地位身份的差異。第一，網(wǎng)絡(luò)交往，不受年齡、階級、地位等差異的限制，使每個(gè)人交往的面更廣，結(jié)識(shí)的人更多，促進(jìn)交流。第二，網(wǎng)絡(luò)的交往也沒有時(shí)間、地域的限制，具有隨時(shí)隨地域性，交往更具靈活性?，F(xiàn)實(shí)生活中很多受到挫折或感到壓力的大學(xué)生，都喜歡借助于虛擬的網(wǎng)絡(luò)來釋放自己的情感和緩解壓力;或者在現(xiàn)實(shí)的交往中存在交往障礙或性格內(nèi)向的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)常常能讓他們迅速走出自己的世界，實(shí)現(xiàn)情感交流。

3、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的缺陷，提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的教育，一般而言僅多限于教師課堂上的講授以及書本上的知識(shí)。雖然學(xué)生可以當(dāng)面與老師就疑難問題進(jìn)行討論交流，但畢竟老師現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備是有限的，并且傳統(tǒng)的課堂授課由于受時(shí)間和地域限制，有時(shí)是很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效率要求的。同時(shí)，傳統(tǒng)紙質(zhì)的書本知識(shí)，更新較慢，不易攜帶，增加了信息的利用難度。而在信息時(shí)代的教育中，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用于大學(xué)教學(xué)中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺陷，改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第一，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有上限的知識(shí)信息存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)庫，在拓寬大學(xué)生知識(shí)視野的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)高速準(zhǔn)確的運(yùn)算和提取信息的功能，也縮短了大學(xué)生讀取和利用信息的時(shí)間，因而提高了學(xué)習(xí)效率。第二，教育中有了網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的介入，大學(xué)生學(xué)習(xí)的方式不再局限于傳統(tǒng)的機(jī)械式的學(xué)習(xí)。遇到疑難問題時(shí)不只是向身邊的老師或朋友請教，更多的可以查詢網(wǎng)絡(luò)上的電子信息，或通過網(wǎng)絡(luò)求助于其他博學(xué)之人;而在與老師朋友交流討論問題時(shí)，不只限于傳統(tǒng)課堂上面對面的討論，而是可以借助于網(wǎng)絡(luò)上的新型交流工具，如QQ、MSN、E-mail、wechat等等，可以節(jié)省時(shí)間，也可以改變陳舊的方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4、為大學(xué)生找工作、就業(yè)等搭建起一個(gè)很好的信息平臺(tái)

第一，網(wǎng)絡(luò)能及時(shí)為學(xué)生提供準(zhǔn)確的單位用工招聘信息。網(wǎng)絡(luò)普及利用的今天，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)聘以及企事業(yè)單位職工招聘也都更加借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了，每年企事業(yè)單位招工用工信息都發(fā)布在單位網(wǎng)站上或當(dāng)?shù)厝耸戮志W(wǎng)站上，大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)企事業(yè)單位提供的招工用工信息去應(yīng)聘、應(yīng)考、錄用。與此同時(shí)，社會(huì)上還出現(xiàn)了一些專門的人才招聘網(wǎng)站，如前程無憂、智聯(lián)招聘等等，這些都是利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘信息并且收取招聘簡歷的典型?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)能在很短時(shí)間內(nèi)，將招聘信息快速傳播，并且大范圍收納不同領(lǐng)域的招聘信息或者將不同的信息網(wǎng)站相互鏈接，特別是隨著4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，手機(jī)擁有與電腦同等的功能，手機(jī)更方便、快捷、準(zhǔn)確、大范圍地傳播各企事業(yè)的用工招聘信息，為大學(xué)生提供了更多可供選擇的就業(yè)信息。第二，網(wǎng)絡(luò)可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)對人才的需求狀況，及時(shí)充實(shí)和調(diào)整好自己的學(xué)業(yè)方向?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)更新速度快，可以快速地將社會(huì)對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)、類型，迅速地反饋給大學(xué)生，大學(xué)生可以及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對。總之，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)高端的電子信息媒體，信息的發(fā)布與接收可以同時(shí)出現(xiàn)，既節(jié)約了信息的傳播時(shí)間，也可以及時(shí)地反饋社會(huì)對人才的需求狀況。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，目前國內(nèi)各高校都為大學(xué)生就業(yè)搭建了網(wǎng)絡(luò)信息就業(yè)平臺(tái)。例如本校作為地方性高等院校之一，在為學(xué)生提供就業(yè)平臺(tái)的方面，也緊跟時(shí)代的步伐。在學(xué)校內(nèi)部的校園網(wǎng)站上，有一個(gè)專門的校內(nèi)就業(yè)信息公布的網(wǎng)頁—就業(yè)網(wǎng)，囊括了各方面的招聘信息，如各地教師公招信息、企事業(yè)單位招聘信息等等，并且信息范圍廣泛，不只局限于本地或本省招聘，還有其他各地區(qū)的信息;招聘時(shí)間地點(diǎn)以及招聘要求都一清二楚，大學(xué)生可依次做好充分的準(zhǔn)備，這為大學(xué)生的就業(yè)拓寬了平臺(tái)，也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的就業(yè)信息獲取方式的缺陷。

二、網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的負(fù)面效應(yīng)和潛在危機(jī)

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這一新型平臺(tái)在給大學(xué)生帶來一系列便利的同時(shí)，其負(fù)面效應(yīng)和潛在危機(jī)也在隨之滋生，給大學(xué)生生活、學(xué)業(yè)等帶來許多困擾，不容忽視。

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲，荒廢學(xué)業(yè)、身心受到摧殘

據(jù)第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至 2018 年 6 月，我國網(wǎng)民規(guī)模為 8.02 億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 7.88 億， 20-29 歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá) 27.9%;受過大專、大學(xué)本科及以上教育的網(wǎng)民占比分別為 10.0% 和 10.6%?？梢姶髮W(xué)生所占的比例大，遠(yuǎn)高于其它群體。目前， 大學(xué)生上網(wǎng)的交往方式主要是通過BBS、聊天室、在線聊天工具（ QQ、UC、SKYPE 、wechat等）、收發(fā)電子郵件以及虛擬社區(qū)交友等方式進(jìn)行的，網(wǎng)絡(luò)聊天已成為在校大學(xué)生生活中的重要部分。在校大學(xué)生課程相對中學(xué)生較少，空余時(shí)間相對較多，隨著智能手機(jī)和筆記本電腦在大學(xué)校園的普及使用，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)入聊天室與全國各地的網(wǎng)民或朋友聊天，甚至在課堂上也拿著手機(jī)進(jìn)入聊天室聊天，更有入迷不能自拔者，直接逃課，通宵或整日留戀于網(wǎng)絡(luò)上。這樣的行為直接導(dǎo)致在校大學(xué)生落下學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)跟不上，成績下降，長此以往，他們就會(huì)對學(xué)習(xí)失去原有的興趣和信心，繼而放棄學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。2018年秋季開校后，我國985高校華中科技大學(xué)宣布：對本校18名學(xué)分不達(dá)標(biāo)的學(xué)生由本科轉(zhuǎn)為?？?。湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院也在2018年秋季開學(xué)后宣布：對2017-2018學(xué)年經(jīng)補(bǔ)考后學(xué)業(yè)成績未達(dá)到要求的22名學(xué)生予以退學(xué)處理，另外40名學(xué)生留級。無論是學(xué)生本科轉(zhuǎn)?？疲€是退學(xué)、留級，其根本原因不是違法亂紀(jì)了，也不是闖了大禍，道理很簡單，就是考試不及格，考試不及格的原因，在于長時(shí)間沉迷于網(wǎng)游，學(xué)習(xí)上無法堅(jiān)持，自己完全約束不了自己，經(jīng)過留級、休學(xué)后還是趕不上來，只好將學(xué)生由本科轉(zhuǎn)為?？苹蛘咄藢W(xué)。從走訪調(diào)查本校學(xué)生情況來看，在學(xué)習(xí)成績下降的學(xué)生中，有近80%的學(xué)生是因過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的，其中有10%的學(xué)生因無節(jié)制上網(wǎng)導(dǎo)致課程不及格而補(bǔ)考或重修，近4%的學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢而被休學(xué)。

大學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，也給自己的身心健康帶來了嚴(yán)重的危害。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)迅速普及的今天，大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲已成為時(shí)下流行的一種風(fēng)氣，他們已把網(wǎng)絡(luò)游戲作為自己最主要的休閑活動(dòng)。以計(jì)算機(jī)為媒介的電子游戲多種多樣，主要分為單機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲兩大類。單機(jī)游戲模式多為人機(jī)對戰(zhàn);而網(wǎng)絡(luò)游戲是區(qū)別于單機(jī)游戲而言的。網(wǎng)絡(luò)游戲多種多樣，有休閑網(wǎng)絡(luò)游戲，如傳統(tǒng)棋牌、各種桌游改編的網(wǎng)游，包括三國殺、UNO牌、大富翁等等;也有網(wǎng)絡(luò)對戰(zhàn)游戲，如CS、星際爭霸、魔獸爭霸等等;也有角色扮演類大型網(wǎng)上游戲，如大話西游、傳奇等等;還有功能性網(wǎng)游，即非網(wǎng)游類公司發(fā)起借由網(wǎng)游的形式來實(shí)現(xiàn)特定功能的功能性網(wǎng)游。如光榮革命（用于軍事訓(xùn)練）、清廉戰(zhàn)士（用于反腐保先教育）、學(xué)雷鋒（教育網(wǎng)游）等等。對于大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用嫻熟，網(wǎng)絡(luò)游戲不論多么復(fù)雜也能盡快上手，并且越有挑戰(zhàn)性的游戲會(huì)讓他們越有動(dòng)力和成就感。走訪本校學(xué)生的調(diào)查顯示：有90%左右的大學(xué)生都不同程度地接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲，超過一半的大學(xué)生每周網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間在10個(gè)小時(shí)之上，而其中部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲達(dá)到癡迷的程度，且多是逃課玩游戲。適當(dāng)?shù)膴蕵房梢跃徑庾约海L期的沉迷、甚至不分晝夜地玩網(wǎng)游，身體缺乏鍛煉，免疫功能降低，會(huì)引發(fā)心血管病、胃腸病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等多種疾病。同時(shí)，沉醉于虛幻的網(wǎng)游世界而難分現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬世界，容易使大學(xué)生產(chǎn)生自閉傾向，甚至?xí)忌稀半娔X自閉癥”。

2、依賴虛擬網(wǎng)絡(luò)，淡化現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系

雖說互聯(lián)網(wǎng)掙脫了時(shí)間、地點(diǎn)的局限，把認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人都能集結(jié)在一個(gè)平臺(tái)交流，但長期依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交流，就會(huì)淡化現(xiàn)實(shí)人際交往。走在時(shí)代前端的大學(xué)生群體，網(wǎng)聊成為了他們熱衷的方式，日常生活中他們把大量的時(shí)間都花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，特別是一部分內(nèi)向不善言辭的大學(xué)生，更是把時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)交流中。個(gè)體只要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就進(jìn)入了“人——機(jī)——人”相對封閉的環(huán)境中，使得他們在很大程度上失去了與他人、與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。大學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，不主動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活中的人交流、來往，與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)就會(huì)淡化，與現(xiàn)實(shí)中的生活也產(chǎn)生了距離感。經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，有20%左右的大學(xué)生因?yàn)樽硇挠诰W(wǎng)絡(luò)中的虛擬交往，而忽略現(xiàn)實(shí)的人際交往，出現(xiàn)逃避社會(huì)人群、畏懼言談與交往等一系列問題，最終淡化現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系。當(dāng)他們從網(wǎng)絡(luò)走出來的時(shí)候，面對不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，并導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題。

3、網(wǎng)絡(luò)上的欺詐誘惑陷阱使大學(xué)生深受其害

生活在信息時(shí)代的人們，很多事情都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來完成，比如：購物、訂票、訂餐、看電影等，這些看似復(fù)雜的大小事情通過網(wǎng)絡(luò)就可以安排妥當(dāng)。然而，網(wǎng)絡(luò)在帶給人們巨大便利的同時(shí)，也給一些不法分子以可乘之機(jī)，網(wǎng)上詐騙案件種類繁多，呈日趨頻發(fā)的態(tài)勢，如網(wǎng)絡(luò)游戲詐騙，即利用網(wǎng)絡(luò)游戲裝備和游戲幣的買賣，與玩家通過銀行匯款的方式進(jìn)行交易，或者騙取玩家的詳細(xì)資料，而盜取玩家的賬號(hào)，造成經(jīng)濟(jì)損失;QQ視頻詐騙，即通過黑客技術(shù)竊取事主的QQ密碼，并利用事主的QQ與其QQ好友聊天，并借口各種原因騙取錢財(cái);網(wǎng)絡(luò)購物詐騙，即利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)購買商品而進(jìn)行詐騙，表現(xiàn)形式有多次匯款、鏈接虛假網(wǎng)頁、拒絕安全支付、收取定金騙錢法、約見匯款、以次充好等等;“網(wǎng)絡(luò)釣魚”詐騙，即利用欺詐性的電子郵件和偽造的互聯(lián)網(wǎng)站進(jìn)行詐騙活動(dòng)，獲得受騙者財(cái)務(wù)信息進(jìn)而竊取資金;“酒托”詐騙，即犯罪分子專門挑選男性網(wǎng)友，利用其尋找“對象”、“情人”、“一夜情”等欲求心理，利用曖昧網(wǎng)名并通過網(wǎng)絡(luò)聊天引誘其見面消費(fèi)，使其不知不覺落入圈套，被迫進(jìn)行高額消費(fèi);網(wǎng)上代考詐騙，即犯罪分子通過偽造網(wǎng)站，在各種網(wǎng)絡(luò)論壇、博客上發(fā)布各種虛假代考信息，利用目前社會(huì)上對文憑的畸形需求，誘騙廣大學(xué)生群體上當(dāng)受騙。還有近年來讓大學(xué)生深受其害的校園貸（在校學(xué)生向各類網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)借錢的行為）等都不同程度地給一些學(xué)生帶來了危害。2015年，中國人民大學(xué)信用管理研究中心調(diào)查了全國252所高校近5萬大學(xué)生，并撰寫了《全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研報(bào)告》。調(diào)查顯示，在彌補(bǔ)資金短缺時(shí)，有8.77%的大學(xué)生會(huì)使用貸款獲取資金，其中網(wǎng)絡(luò)貸款約占一半。只要你是在校學(xué)生，網(wǎng)上提交資料、通過審核、支付一定手續(xù)費(fèi)，就能輕松申請信用貸款。大學(xué)生金融服務(wù)成了近年來P2P金融發(fā)展最迅猛的產(chǎn)品類別之一。校園貸者背負(fù)上巨額貸款無力償還，給自己家庭帶去困擾，造成極大精神壓力，有的學(xué)生因此走上了絕路。2017年8月24日消息，武漢某大學(xué)大三學(xué)生因欠下“校園貸”4000元，一年時(shí)間滾到50余萬元。2017年9月7日，華商報(bào)報(bào)道，21歲的陜西大二學(xué)生朱毓迪貸款20多萬，用于同學(xué)聚餐以及償還貸款等，當(dāng)無力償還時(shí)跳江自殺。足見危害之重。

4、思想政治觀念模糊，價(jià)值觀扭曲

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)知識(shí)文化相互碰撞的開放性平臺(tái)，囊括了不同國家、不同領(lǐng)域的思想文化、政治觀念以及個(gè)人價(jià)值，當(dāng)大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)開拓自己的知識(shí)視野時(shí)，也很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到西方資本主義所鼓吹、宣傳的西方政治思想文化等，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。第一，西方資本主義思想政治觀念的廣泛傳播，使得大學(xué)生開始質(zhì)疑中國的社會(huì)主義制度，崇尚西方的政治文化，導(dǎo)致政治觀念的模糊和政治理論的動(dòng)搖，最終使得大學(xué)生思想觀念混亂。第二，網(wǎng)絡(luò)上傳播的拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂主義等腐朽思想使大學(xué)生深受影響，扭曲其人生價(jià)值觀。金錢至上的拜金主義，使得大學(xué)生只看到金錢、地位等物質(zhì)方面的東西，而忽視了精神方面的追求;極端的個(gè)人主義，使得大學(xué)生只看到個(gè)人的利益以及個(gè)人的重要性，以自我為中心而脫離團(tuán)體，背離了集體主義的價(jià)值取向;享樂主義則使大學(xué)生形成貪圖享樂，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取的一種人生態(tài)度，進(jìn)而缺失人生的價(jià)值追求。

總之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。面對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面沖擊，我們應(yīng)加大對大學(xué)生的教育力度，構(gòu)筑抵制沖擊的“防火墻”，防范于未然，使大學(xué)生既能從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展應(yīng)用中大受裨益，又能很好地應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面挑戰(zhàn)而不受傷害。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 海南高校“校園貸”泛濫 曝收款人向?qū)W生“直播討債”[EB/OL].鳳凰網(wǎng)，2016-11-05.

[4] 湖北大學(xué)生網(wǎng)貸4000一年滾成50萬.警方控制暴力討債者.大事記，2017-09-07.

[5] 借貸校園貸20余萬21歲大學(xué)生溺亡漢江[N].華商報(bào)，2017-09-10.