做一名奉獻(xiàn)型思想品德課教師

李建學(xué)

人人都是可造之才，奉獻(xiàn)型教師造就奉獻(xiàn)型人才，所以時(shí)代呼喚奉獻(xiàn)型教師，時(shí)代更需要奉獻(xiàn)型人才。正所謂：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有?！彼哉f，具有奉獻(xiàn)精神的教師，是一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的靈魂;具有奉獻(xiàn)精神的教師，是每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的港灣;具有奉獻(xiàn)精神的教師，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉。教師只有具有奉獻(xiàn)精神，學(xué)生才能從教師的言談舉止中感悟到教師博愛之心，學(xué)生才能模仿教師，奉獻(xiàn)愛心。

一、思想品德課重在教師以身作則

得天下英才而教育之，是人生的樂事。教師以教書育人為己任，培養(yǎng)出人才，是他們最大的心愿。思想品德課教師貴在以身作則，重在塑造學(xué)生健康的人生觀和世界觀，所以他們應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，能以自己奉獻(xiàn)教育的范例影響學(xué)生，讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)的真諦，即奉獻(xiàn)的意義在于為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富。

教師把青春、精力等奉獻(xiàn)給了教育，他們所創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富是無法用金錢衡量的。同時(shí)，學(xué)生把愛心奉獻(xiàn)給了同學(xué)、教師、家人及社會(huì)，促使人與人之間形成融洽的人際關(guān)系，也是在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富。

二、教師用奉獻(xiàn)精神感召學(xué)生

教師的責(zé)任在于培養(yǎng)人才，培養(yǎng)具有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生，促使他們以為大家服務(wù)為己任。雖然，學(xué)生的能量有大有小，但只要他們?cè)敢飧冻?，不求回?bào)，就都是對(duì)社會(huì)有用的人才。因此，培養(yǎng)具有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生具有奉獻(xiàn)精神，會(huì)影響一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)校充滿朝氣，健康發(fā)展。教師影響和帶動(dòng)班內(nèi)的學(xué)生，使他們具有奉獻(xiàn)精神，會(huì)使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，班級(jí)的浩然正氣能壓住歪風(fēng)邪氣，班級(jí)管理也會(huì)變得容易多了。這種風(fēng)氣一旦形成，就會(huì)在班級(jí)內(nèi)部形成正確的輿論導(dǎo)向，促使那些還未覺醒的學(xué)生向具有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生靠攏。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自覺奉獻(xiàn)意識(shí)

1.讓學(xué)生有愛心，懂得感恩

對(duì)于學(xué)生來說，沒有愛，就沒有師生之間、生生之間真誠(chéng)的交流與合作。愛是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的紐帶，沒有愛，便沒有教育。思想品德教育的抓手應(yīng)該是愛心和感恩，所以教師要讓學(xué)生懂得感恩，懂得回饋，這才是成功的教育。

愛心和感恩是人類的一種高級(jí)情感，又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)。熱愛學(xué)生就是愛護(hù)學(xué)生，使他們的身心不受到傷害，使他們健康成長(zhǎng)。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)有愛的學(xué)生，讓學(xué)生愛自己、愛父母、愛同學(xué)，繼而愛身邊的每個(gè)人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)向需要幫助的人伸出援手，才會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

2.教師要以滿腔熱情感染學(xué)生

教師要面對(duì)生活中的各種壓力和困惑，但是因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，他們對(duì)教育事業(yè)永遠(yuǎn)充滿熱情。作為塑造學(xué)生靈魂的中堅(jiān)力量，思想品德課教師必須冷靜處理生活、學(xué)習(xí)、工作中的困惑，始終以滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。這樣，才能培養(yǎng)出具有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生，他們也才正確地面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。

3.助人為樂、不圖回報(bào)

真正的奉獻(xiàn)者絕非是嘩眾取寵的人，絕非是偷梁換柱的人，絕非是予取予求的人，他們是“舍小家，顧大家”的人，是給社會(huì)添磚加瓦的人，是給他人帶來方便的人。奉獻(xiàn)型教師和學(xué)生并不會(huì)考慮到某個(gè)行為要給自己帶來什么，他們不會(huì)刻意追求什么，但上蒼的饋贈(zèng)會(huì)不期而至。

奉獻(xiàn)型教師希望學(xué)生以自己為梯，希望每個(gè)學(xué)生都能夠青出于藍(lán)，能夠?qū)W到知識(shí)和技能，并具有良好的德行。奉獻(xiàn)型學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，又不忘幫助其他同學(xué)，這是他們發(fā)自內(nèi)心的真、善、美，他們的付出會(huì)贏得同學(xué)的友誼、信任和尊敬。

4.鼓勵(lì)學(xué)生追求有價(jià)值的人生

奉獻(xiàn)型師生絕非等閑之輩，他們不甘平庸，他們用自己的汗水澆注人生，用自己的青春譜寫華章。他們的奉獻(xiàn)是為了收獲，哪怕是收獲別人的成功，他們也無怨無悔，因?yàn)樵谛撵`深處，他們觸摸到了自己的價(jià)值。一名稱職的思想品德課教師應(yīng)該終生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以自身的言談舉止感召學(xué)生，使學(xué)生自覺確立崇高的價(jià)值目標(biāo)，自覺地將自己的全部精力和感情投入其中，并為之奮斗，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。

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（作者單位：甘肅省積石山縣保安族中學(xué)）