廣西電力類高職學生抑郁和焦慮問題狀態(tài)研究分析

●李莎

高職類學生大多來源于農(nóng)村和相對貧困地區(qū)，學生中的貧困生也相對集中，因此在心理和情緒方面，也具有更明顯的心理狀態(tài)特點。廣西既是革命老區(qū)，又是少數(shù)民族集中區(qū)，同時也是邊陲地區(qū)、山區(qū)，學生貧困情況更為突出。筆者在從事學生管理和學生心理咨詢工作多年中發(fā)現(xiàn)，在廣西電力類高職學院就讀的大學生心理問題更復雜，也更為普遍，在性格和情緒上也多伴有家庭貧困因素特點。本文針對廣西電力職業(yè)技術學生大一和大二學生進行了焦慮和抑郁情緒量表調(diào)查，探討廣西電力類高職學校在校大學生的抑郁、焦慮等負性情緒問題狀態(tài)，以期為電力類高職學校的管理和心理咨詢提供數(shù)據(jù)支持。

一、研究方法

（一） 研究對象

選定廣西電力職業(yè)技術學院在校大學生為研究樣本。

高職類學生大部分學制為三年，第三年實習期間多數(shù)已經(jīng)確定了今后的工作去向，其情緒和心理狀態(tài)與大一、大二學生有顯著差異，故本次研究中，未對大三學生進行抽樣調(diào)查。

（二）測量工具

抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），最早是由美國杜克大學教授William W.K.Zung于1965—1966年編制，后經(jīng)不斷修改完善而成。該量表使用簡便，能相當直觀地反映抑郁患者的主觀感受及其在治療中的變化，主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，包括門診及住院患者。按照中國常模結果，SDS標準分的分界值為53分，其中53～62分為輕度抑郁，63～72分為中度抑郁，73分以上為重度抑郁。

焦慮自評量表(Self-Rating Anxiety Scale SAS)，亦是由William W.K.Zung于1971年編制而成，是一種分析病人主觀癥狀的相當簡便的臨床工具，適用于具有焦慮癥狀的成年人，有廣泛的應用性。SAS能夠較好地反映有焦慮傾向的精神病求助者的主觀感受，目前已在心理研究及臨床診斷中廣泛應用。按照中國常模結果，SAS標準分的分界值為50分，其中50～59分為輕度焦慮，60～69分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮。

（三）統(tǒng)計分析

統(tǒng)計學處理采用SPSS22.0軟件，連續(xù)變量采用x± s描述，分類變量使用頻數(shù)、百分比進行描述。對數(shù)據(jù)進行標準化處理后，采用K-means 聚類法，定量資料符合正態(tài)分布數(shù)據(jù)采用方差分析，兩兩比較采用LSD-t法；定量資料非正態(tài)數(shù)據(jù)采用對數(shù)據(jù)進行標準化處理后兩兩比較采用獨立樣本T檢驗；定性資料采用x2檢驗。P＜0.05的為差異，有明顯統(tǒng)計學意義。

二、檢測結果

抑郁自評量表檢測結果顯示，被檢測的128例調(diào)查對象中，重度抑郁的學生有1名，中度抑郁4人，輕度抑郁35人，有抑郁癥狀抑郁人數(shù)總數(shù)為40人，抑郁人數(shù)占總人數(shù)的比率為31.25%；通過對性別、年級、出生地、是否獨生子女、家庭環(huán)境是否貧困（以是否建檔立卡為標準進行區(qū)分）、以及每周鍛煉次數(shù)等進行比較發(fā)現(xiàn)，男性學生抑郁分值明顯高于女性（p＜0.05），大二學生明顯高于大一學生（p＜0.05），而其他因素，如出生地是城市還是農(nóng)村，是否是家中獨生子女，家庭貧富環(huán)境以及鍛煉次數(shù)等對抑郁自評量表分值的影響未見明顯統(tǒng)計學差異（p＞0.05）。具體結果見表 1。

焦慮自評量表檢測結果顯示，被檢測的119例調(diào)查對象中，重度焦慮的學生有0名，中度焦慮0人，輕度焦慮16人，有焦慮癥狀人數(shù)總數(shù)為16人，焦慮人數(shù)占總人數(shù)的比率為13.45%；通過對性別、年級、出生地、家庭環(huán)境是否貧困等因素的比較研究發(fā)現(xiàn)，男性學生焦慮分值明顯高于女性（p＜0.05），大二學生明顯高于大一學生（p＜0.05），而其他因素，如出生地是城市還是農(nóng)村，家庭貧富環(huán)境等對焦慮自評量表分值的影響未見明顯統(tǒng)計學差異（p＞0.05）。具體結果見表2。

表1 抑郁自評量表檢測結果（N=128）

表2 焦慮自評量表檢測結果（N=119）

三、研究分析

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快和工作競爭日趨激烈，當代大學生產(chǎn)生的各種心理壓力和問題也逐漸增多。高職類學生學制短，畢業(yè)時年齡也相對較小， 更易受到社會發(fā)展浪潮的沖擊，出現(xiàn)各種心理問題。高職類大學生的心理健康問題，也成為高職類學校發(fā)展過程中教育者們較關注的熱點問題。

目前檢測心理和情緒的主要工具為量表。抑郁自評量表和焦慮自評量表是目前在心理和情緒問題檢測中公認和普遍使用的工具，能夠簡單有效地分析心理健康問題。本次研究發(fā)現(xiàn)，目前廣西高職類學校大學生的心理健康基本處于健康范圍，但仍有極少數(shù)學生表現(xiàn)出較高的抑郁和焦慮情緒，這一結果雖然符合現(xiàn)代高校學生發(fā)展的基本規(guī)律，但也應該引起心理研究領域?qū)W者以及高校學生管理人員的重視和關注。在管理和生活幫扶方面，應該針對這些有重度抑郁和重度焦慮傾向性的學生給予重點關照，提供心理咨詢、生活和學習的幫助。

通過對比不同性別、年級、出生地、家庭貧富、以及身體鍛煉等因素對抑郁和焦慮情緒的影響發(fā)現(xiàn)，性別因素和年級因素在大學生情緒問題中具有顯著影響作用。研究結果顯示，男性無論在抑郁還是在焦慮測評中，分值明顯高于女性，說明男性大學生的情緒問題更為嚴重，這與一般醫(yī)學檢查中，女性對情緒的敏感性結果相反，說明導致這一差異并不是生理性因素，社會壓力和對自身的期望值過高可能在這一過程占主要作用。另外相似的結果也發(fā)生在年級因素中，一般在心理學中，年齡較大相對情緒會更穩(wěn)定、平和，心理素質(zhì)也相對較好，而本次研究結果發(fā)現(xiàn)，大二學生的抑郁和焦慮測評分值明顯升高，有顯著統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。因此，大二學生的抑郁和焦慮也明顯不是由于年齡因素所導致，其焦慮和抑郁因素可能來自生活和工作壓力。高職類學生大二即相當于畢業(yè)前就業(yè)找工作時期。競聘工作壓力的影響，導致了大二學生的抑郁和焦慮狀態(tài)明顯高于大一學生。同理，男性在此次結果中的高分表現(xiàn)，也可以歸結于在就業(yè)和雙選工作中，由于女生在高職學生中的比率相對較少，雖然女性也跟男生一樣面臨工作壓力，但在目前社會男女比率失調(diào)的現(xiàn)實中，女性在擇偶方面具有明顯的優(yōu)先權，而男性大學生則不但要面臨社會生活壓力，在擇偶方面則面臨更大的社會壓力，這可能是導致男性比女性更顯抑郁和焦慮的原因之一。

從是否獨生子女、家庭貧富、每周鍛煉次數(shù)等因子的比較看，各組之間未顯示出明顯統(tǒng)計學差異（p＞0.05），這說明在高職類大學生中，以上因素不是影響大學生心理變化的主要因子。

四、結語

本文通過抑郁自評量表和焦慮自評量表揭示了廣西電力高職大學生心理發(fā)展的基本特點，主要表現(xiàn)為：男性比女性抑郁和焦慮狀態(tài)更明顯，大二學生相比較于大一學生，焦慮和抑郁狀態(tài)更明顯。而家庭出生地、家庭貧富狀態(tài)以及鍛煉次數(shù)等因素對大學生心理和情緒影響不是很明顯。具體影響情況，還有待進一步開展大樣本調(diào)查研究。