新時(shí)期加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育工作的探索與創(chuàng)新

陳云峰

【摘 要】近年來，為推動(dòng)油田全面可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展，向世界一流企業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)，一系列配套政策密集出臺(tái)，深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的步伐不斷加快。如何引導(dǎo)職工群眾進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，深入轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)職工群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把大家的智慧和力量凝聚到質(zhì)量和效益的中心任務(wù)上來，營(yíng)造群策群力、共謀發(fā)展的良好工作氛圍，為企業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，是當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)教育面臨的重要課題。

【Abstract】 In recent years， in order to promote the comprehensive sustainable and high-quality development of oilfields and advance to the goal of world-class enterprises， a series of supporting policies have been issued intensively， and the pace of deepening reform， adjusting structure and accelerating the transition development has been accelerated. How to guide the staff and workers to further understand the current situation， change their ideas， ways and styles， and fully mobilize the enthusiasm， initiative and creativity of the staff and workers， concentrate their wisdom and strength on the central task of quality and efficiency， create a good working atmosphere for collective efforts and common development， and make positive contributions to the development of enterprises are the important tasks faced by the current situation and task education.

【關(guān)鍵詞】任務(wù)教育;現(xiàn)狀;措施;成效

【Keywords】 task-based education; current situation; measures; effectiveness

【中圖分類號(hào)】D412.62 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2019）02-00104-02

1 目前企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育現(xiàn)狀

第一，形勢(shì)任務(wù)教育形式單一，內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，效果不理想。形勢(shì)任務(wù)教育材料的來源主要有兩種：一是上級(jí)單位通過文件的形式下發(fā)到管理區(qū)，二是管理區(qū)思想政治工作工作人員針對(duì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)歸納整理。當(dāng)前相關(guān)宣講人員組織職工群眾學(xué)習(xí)時(shí)，大部分時(shí)間都是上面講、下面聽，這種單一的形式讓職工感覺學(xué)習(xí)形勢(shì)任務(wù)比較枯燥乏味。這些形勢(shì)任務(wù)教育文字材料中，有些是集團(tuán)公司下發(fā)的，有些是油田直接下發(fā)的，有些形勢(shì)任務(wù)教育內(nèi)容涵蓋了整個(gè)企業(yè)不同板塊的內(nèi)容，部分內(nèi)容與管理區(qū)實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系不緊密，職工學(xué)習(xí)時(shí)理解起來比較困難，很難激發(fā)職工學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，由于缺乏考核檢查標(biāo)準(zhǔn)，沒有硬性考核指標(biāo)，缺乏制度的約束，在有些單位，已經(jīng)出現(xiàn)形勢(shì)任務(wù)教育學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣的現(xiàn)象。

第二，職工思想越來越活躍，對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感變?nèi)?。目前形?shì)下，伴隨著改革開放的深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人民生活逐漸富裕起來，享樂主義、自由主義等各種腐朽思想趁虛而入，不斷腐蝕企業(yè)職工的心智。隨著“80后”“90后”年輕職工逐漸成為職工隊(duì)伍的主力軍，他們從小生活條件相對(duì)優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過艱苦的生活，在這種形勢(shì)下，有些人丟掉了“嚴(yán)細(xì)實(shí)”“苦干實(shí)干”“三老四嚴(yán)”等老一輩石油人的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能真正認(rèn)清企業(yè)形勢(shì)、目標(biāo)及任務(wù)，無法有效抵制住各種誘惑，出現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象，有的間接導(dǎo)致了責(zé)任事故，嚴(yán)重影響企業(yè)正常生產(chǎn)。

近年來，隨著現(xiàn)代社會(huì)利益格局多元化、社會(huì)群體多層化、價(jià)值取向多樣化、信息傳播方式豐富化，傳統(tǒng)形勢(shì)任務(wù)教育的模式所達(dá)到的教育成效越來越不盡如人意，對(duì)職工群眾的吸引力越來越小，創(chuàng)新和拓展企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育內(nèi)容和方式，開展有針對(duì)性的形勢(shì)任務(wù)教育，第一時(shí)間講清楚，最大限度地統(tǒng)一思想，最快明確目標(biāo)任務(wù)，動(dòng)員和組織全體干部職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到企業(yè)的重大決策上來，已成為企業(yè)思想政治工作人員必須深入研究和探討的重大課題[1]。

2 加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育的主要措施

開展形勢(shì)任務(wù)教育要注重三個(gè)特性，一是針對(duì)性，隨著信息爆炸時(shí)代的來臨，職工思想觀念也呈現(xiàn)出“多元化”，只有準(zhǔn)確掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，才能有的放矢開展好形勢(shì)任務(wù)教育;二是靈活性，對(duì)于政策每個(gè)職工的關(guān)注點(diǎn)不盡相同，只有將宣講內(nèi)容與職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題有機(jī)結(jié)合，才能讓形勢(shì)任務(wù)教育入腦入心;三是實(shí)效性，形勢(shì)任務(wù)教育的根本目的是為了把職工隊(duì)伍“擰成一股繩”，一切措施都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，一切工作都是為了取得實(shí)效。

第一，抽調(diào)專門人員組織開展形勢(shì)任務(wù)教育工作。從科室抽調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專業(yè)人員組成宣講團(tuán)深入宣講政策形勢(shì)、會(huì)議精神、道德法治。這些宣講人能夠及時(shí)學(xué)習(xí)掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)新勢(shì)的變化，分析、思考、掌握好相關(guān)政策;明確上級(jí)整體發(fā)展思路，把握、落實(shí)好指標(biāo)任務(wù);認(rèn)真考慮本企業(yè)當(dāng)前、今后一個(gè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，搞清所面臨的困難和優(yōu)勢(shì)，做到心中有數(shù)，方向明確，編寫針對(duì)性的學(xué)習(xí)材料，開展針對(duì)性的宣教，把職工群眾思想統(tǒng)一到上級(jí)有關(guān)決策部署上來。

第二，黨員干部要做先鋒、帶頭學(xué)。要確保上級(jí)的聲音和要求原原本本地傳達(dá)到每一名職工，支部書記是形勢(shì)任務(wù)教育落實(shí)到一線的最重要環(huán)節(jié)。管理區(qū)定期抽查黨員干部形勢(shì)任務(wù)教育掌握情況，鼓勵(lì)督促黨員干部特別是各基層黨支部書記在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)宣傳材料的基礎(chǔ)上走上講臺(tái)，向職工群眾宣講政策，確保上級(jí)口徑不偏差，關(guān)鍵問題不遺漏，重要內(nèi)容講清楚。此外，管理區(qū)還協(xié)調(diào)安排部分黨支部書記互相列席形勢(shì)任務(wù)教育宣講現(xiàn)場(chǎng)，觀摩學(xué)習(xí)，交流互評(píng)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升宣講效果，確保聲音傳下去，職工能理解。

第三，區(qū)分對(duì)待優(yōu)良傳統(tǒng)教育和形勢(shì)政策宣教。形勢(shì)任務(wù)教育可以劃分為兩類。一類是優(yōu)良傳統(tǒng)、典型事跡教育，這類教育主要是讓職工群眾學(xué)習(xí)老一輩石油人艱苦奮斗的作風(fēng)，學(xué)習(xí)典型人物的先進(jìn)事跡，如薛梅事跡、為民精神等，以增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，匯聚正能量。這些事跡材料收集整理后以紀(jì)實(shí)片的方式發(fā)送到平臺(tái)班組，典型事跡材料以宣講的形式組織職工參加;另一種形勢(shì)任務(wù)教育是上級(jí)決策部署解讀類，這類形勢(shì)任務(wù)教育是對(duì)上層規(guī)劃設(shè)計(jì)、決策部署的理解和分析，如整體發(fā)展規(guī)劃、績(jī)效考核體系等，普通職工群眾對(duì)這些政策往往難以全面理解，所以需要管理區(qū)組織相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行解讀。

第四，創(chuàng)新形式，提高形勢(shì)任務(wù)教育宣教效果。當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體和QQ群、貼吧、微信等新平臺(tái)迅猛發(fā)展，并且以其特有的傳播快、信息量大、圖文并茂、形式新穎等特點(diǎn)，深受人們的青睞。這就要求必須改變傳統(tǒng)的舊有方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體、網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，多渠道開展形勢(shì)任務(wù)教育。利用局域網(wǎng)、微信等多種平臺(tái)和渠道開展形勢(shì)任務(wù)教育，切實(shí)增強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育的針對(duì)性[2]。

第五，扎實(shí)開展相關(guān)主題討論。開展相關(guān)主題討論活動(dòng)是職工認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，主動(dòng)參與上級(jí)部門決策部署的重要措施。但目前開展的主題活動(dòng)僅限于上交心得體會(huì)等形式，開展效果不理想。管理區(qū)根據(jù)當(dāng)前面臨的形勢(shì)，在基層班站、平臺(tái)班組、機(jī)關(guān)組室等不同層面，多次組織主題討論活動(dòng)，并結(jié)合管理區(qū)實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)。一方面可以讓職工通過討論，明確當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，另一方面，在討論過程中，讓職工提出自己對(duì)當(dāng)前形勢(shì)怎么看、面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)怎么辦，找出崗位提質(zhì)增效的辦法，凝聚保效創(chuàng)效強(qiáng)大合力，把行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)決策部署上來。

第六，以考促學(xué)提升形勢(shì)任務(wù)學(xué)習(xí)效果。管理區(qū)總結(jié)提煉當(dāng)前形勢(shì)、各級(jí)會(huì)議精神、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等內(nèi)容，形成形勢(shì)教育考試題庫(kù)，每月進(jìn)行一次在線測(cè)試，每季度組織一次試卷統(tǒng)考。在線測(cè)試使用的是管理區(qū)自主開發(fā)的答題系統(tǒng)，職工可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過下載手機(jī)客戶端或者登陸電腦端網(wǎng)址兩種形式，參與形勢(shì)任務(wù)教育考試答題。通過考試，能夠有效檢驗(yàn)員工形勢(shì)任務(wù)教育掌握情況，分析發(fā)現(xiàn)員工學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，更有針對(duì)性地組織開展形勢(shì)任務(wù)教育宣教。

第七，建立完善的考核機(jī)制，提高職工學(xué)習(xí)形勢(shì)任務(wù)教育的積極性。完善的檢查體系，能夠隨時(shí)掌握職工學(xué)習(xí)情況，知道職工掌握了哪些形勢(shì)，哪些還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。管理區(qū)采取了問卷、電話抽查、座談等多種形勢(shì)，多層次、多方面了解管理層、基層職工對(duì)形勢(shì)任務(wù)的掌握情況。并根據(jù)參與率、平均成績(jī)等綜合情況，對(duì)職工、班站予以獎(jiǎng)懲罰，提高職工學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3 形勢(shì)任務(wù)教育取得的主要成效

通過持續(xù)加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育工作，管理區(qū)職工隊(duì)伍始終保持著昂揚(yáng)的斗志和飽滿的工作熱情，在扭虧脫困攻堅(jiān)戰(zhàn)中做到了士氣不垮、干勁不松，“一切工作向價(jià)值聚焦”“體量小也能大作為”“安全環(huán)保大于天”等理念深入人心。班站自查自改工作水平不斷提升，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的安全文化氛圍，有效夯實(shí)了安全管理基礎(chǔ)，激發(fā)了干部職工參與安全管理的積極性。全員創(chuàng)新創(chuàng)效氛圍更加濃厚，多項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理和思想文化工作成果獲獎(jiǎng)。針對(duì)在形勢(shì)任務(wù)教育中發(fā)現(xiàn)的問題，管理區(qū)注重加強(qiáng)正面引導(dǎo)，推進(jìn)了“海上有我，請(qǐng)您放心”擔(dān)當(dāng)文化建設(shè)，凝聚了干部職工干事創(chuàng)業(yè)的精神力量，和諧穩(wěn)定發(fā)展環(huán)境持續(xù)鞏固。

【參考文獻(xiàn)】

【1】張艷.新形勢(shì)下如何做好基層工會(huì)思想政治工作的思考[J].湘潮（下半月）， 2016（3）：52-53.

【2】劉敏.新形勢(shì)下關(guān)于做好基層工會(huì)工作的實(shí)踐思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（9）：13-13.