對會計教學(xué)與實訓(xùn)對接的幾點思考

陳淑女

摘要：《基礎(chǔ)會計》是中職會計專業(yè)的入門課程，在《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中，實訓(xùn)教學(xué)顯得十分重要，應(yīng)特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，這就要求我們在實訓(xùn)教學(xué)過程中緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的能力開展教學(xué)，如原始憑證實訓(xùn)與識證能力、記賬憑證實訓(xùn)與制證能力、會計賬簿實訓(xùn)和登賬能力、會計報表實訓(xùn)和制表能力等；并就如何提高實訓(xùn)教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生動手能力提出幾點想法：從規(guī)范書寫和正確表達(dá)做起、合理安排實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、充分認(rèn)識實訓(xùn)教學(xué)的各個工作環(huán)節(jié)、加強(qiáng)會計專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，要保證會計實訓(xùn)的效果等。

關(guān)鍵詞：中職；基礎(chǔ)會計；實訓(xùn)教學(xué)；動手能力對接

《基礎(chǔ)會計》是中職會計專業(yè)的入門課程，這門課程不僅要求學(xué)生理解和掌握基本理論，基本知識，而且還要求學(xué)生掌握會計核算的基本技能，具備基本操作能力，包括識證能力、制證能力、登賬能力、制表能力。為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)后上崗工作奠定良好的基礎(chǔ)，因此，在《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中，實訓(xùn)教學(xué)顯得十分重要，應(yīng)特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，這就要求我們在實訓(xùn)教學(xué)過程中緊緊圍繞所確定的能力開展教學(xué)。

一、實訓(xùn)教學(xué)中有關(guān)能力開展的教學(xué)

1.原始憑證實訓(xùn)與識證能力

正確填制和審核原始憑證是會計人員所應(yīng)具備的最基本技能之一，作為基本要求，學(xué)生通過實訓(xùn)必須掌握填制和審核原始憑證的基本技能，包括兩個方面能力：一是填制原始憑證能力，二是審核原始憑證的能力。因此原始憑證實訓(xùn)重點是原始憑證的填制、審核和應(yīng)用，尤其是銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算憑證的填制，以及各聯(lián)的作用，學(xué)生第一次見各種生疏的發(fā)票、單據(jù)，往往無從下手，因此，開展實訓(xùn)前可要求學(xué)生設(shè)法搜集一些收據(jù)、發(fā)票等單據(jù)，觀察手中單據(jù)包括哪些內(nèi)容，需要填寫哪些項目，上實訓(xùn)課時老師準(zhǔn)備一些空白單據(jù)逐項講解填列，學(xué)生親自動手填制，操作過程采用一邊巡視一邊指導(dǎo)的方法，對學(xué)生多加鼓勵，注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生輕松掌據(jù)原始憑證的填寫和審核方法。

2.記賬憑證實訓(xùn)與制證能力

記賬憑證的編制是會計核算的關(guān)鍵能力，填制正確與否，關(guān)系到記賬的真實、正確性，通過實訓(xùn)使學(xué)生掌握根據(jù)原始憑證判斷會計分錄并填制記賬憑證的基本操作技能。在教學(xué)過程中，首先發(fā)給學(xué)生各種記賬憑證，并結(jié)合具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)講解、演示各種憑證的填寫方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行演練，教學(xué)中，注意講清記賬憑證與原始憑證的關(guān)系，重點講解指導(dǎo)依據(jù)原始憑證填制記賬憑證，注重分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈，針對學(xué)生最容易發(fā)生錯誤的方面，如填制記賬憑證時不寫摘要，會計科目不正確等，對可能預(yù)見的錯誤進(jìn)行適時的提醒，讓學(xué)生對操作技能的掌握從生疏到熟練。

3.會計賬簿實訓(xùn)和登賬能力

設(shè)置和登記賬簿是會計核算的一個重要內(nèi)容，企業(yè)需要設(shè)置哪些賬簿，如何登記賬簿，賬簿設(shè)置方法以及和種賬簿登記規(guī)則等，通過實訓(xùn)，要求學(xué)生掌握登記各類賬簿的基本技能，教學(xué)中，可課前發(fā)給學(xué)生各種賬頁，讓學(xué)生先有一些大概認(rèn)識，實訓(xùn)時再讓每一位學(xué)生隨老師的講解，逐項逐筆填寫，以現(xiàn)金日記賬為例，先讓學(xué)生找出前面填制的經(jīng)審核無誤的有關(guān)現(xiàn)金收付款憑證，然后老師邊講解邊在黑板上演示，學(xué)生邊聽邊動手練習(xí)，這樣學(xué)生對登記賬簿的規(guī)則要求及對賬，結(jié)賬的操作等都有了具體的認(rèn)識，既鞏固了所學(xué)的知識，又加強(qiáng)了動手能力，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.會計報表實訓(xùn)和制表能力

編制會計報表是財務(wù)會計工作的一項重要內(nèi)容，是會計人員必須掌握的基本技能，通過會計報表實訓(xùn)，要讓學(xué)生懂得會計報表指標(biāo)生成的原理與過程，即不同會計報表的指標(biāo)含義。報表指標(biāo)數(shù)據(jù)特征及其與賬薄欄目間的數(shù)據(jù)關(guān)系，實訓(xùn)前，教師首先講解報表包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表內(nèi)各有關(guān)項目及具體填列方法，并強(qiáng)調(diào)特別需要注意的項目，結(jié)合例題講解效果更好，然后根據(jù)所給資料，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立計算資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表相關(guān)項目，從而掌握報表編制方法。

二、對提高實訓(xùn)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生動手能力的幾點體會和建議

1.合理安排實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

《基礎(chǔ)會計》實訓(xùn)分為單項實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)，會計憑證填制和審核，會計賬簿設(shè)置和登記，會計報表的編制等基礎(chǔ)性實訓(xùn)，是整個實訓(xùn)教學(xué)的重點，是學(xué)生掌握會計知識的關(guān)鍵，根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的特點，采用邊學(xué)習(xí)理論邊進(jìn)行實訓(xùn)，理論與實例并行的做法，每個實訓(xùn)安排在各個章節(jié)講完之后，基本上與理論教學(xué)同步。從教學(xué)情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能取得較好的訓(xùn)練效果，綜合實訓(xùn)在本門課程結(jié)束后，以一個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，按照會計核算程序進(jìn)行綜合訓(xùn)練，從建賬開始到原始憑證填列和審核，記賬憑證編制，登記各類賬簿，最后編制出會計報表，通過實訓(xùn)促使學(xué)生強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，提高實際動手能力，并對會計核算過程即會計環(huán)節(jié)有一個全面的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)企業(yè)會計打下基礎(chǔ)，本實訓(xùn)練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容較多，時間跨度也比較大，教師可以根據(jù)實際教學(xué)情況再分割小階段，在每階段實訓(xùn)完成后，教師可通過課表核對等手段確保每位學(xué)生每一階段的實訓(xùn)成果準(zhǔn)確無誤，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對整個實訓(xùn)過程要作具體指導(dǎo)，以便學(xué)生準(zhǔn)時完成實訓(xùn)任務(wù)。

2.在會計實訓(xùn)教學(xué)過程中，精心設(shè)計實訓(xùn)任務(wù)

利用“任務(wù)驅(qū)動”來提高學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)的積極主動性，實訓(xùn)方式可采用兩種不同的形式，即單人全過程綜合實訓(xùn)和分崗輪換操作實訓(xùn)。單人全過程綜合實訓(xùn)，要求每個學(xué)生獨立完成設(shè)立賬簿，登期初余額，填制憑證，簽字和審核憑證，登賬，對賬和結(jié)賬，編制會計報表的全過程。實訓(xùn)結(jié)束后提交實驗報告及全套賬的資料；分崗實訓(xùn)可以以小組為單位，小組中的幾個成員每人一崗，按企業(yè)內(nèi)部控制制度和不相容分離原則，分設(shè)出納、審核、記賬員和會計主管等幾個崗位，明確各崗位的職責(zé)和任務(wù)，幾個崗位協(xié)同工作完成上述會計實訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，小組內(nèi)的幾個成員輪流調(diào)整工作崗位，使組內(nèi)每一個學(xué)生在每個實訓(xùn)環(huán)節(jié)都有重點實訓(xùn)內(nèi)容。通過交叉輪換以適應(yīng)不同的崗位。實訓(xùn)結(jié)束后每人需提交實訓(xùn)報告，并以小組為單位提交整套賬的資料，從建賬、基本制度的訂立、憑證的編制與審核。設(shè)立與登記賬簿直到完成，會計報表的編制是一個大的任務(wù)，它可以分成若干個子任務(wù)，并隨著實訓(xùn)進(jìn)程分步驟完成。