巨頭混戰(zhàn)，少兒編程會(huì)是下一個(gè)風(fēng)口？

李向磊

資本涌入，政策加持

目前，越來(lái)越多的資本涌入少兒編程領(lǐng)域。2018年約50家少兒編程企業(yè)公開過(guò)融資情況，在這些企業(yè)背后，紅杉資本、經(jīng)緯創(chuàng)投、高瓴資本和真格基金等知名風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)身影顯現(xiàn)。

2019年初，更有多家少兒編程企業(yè)獲得融資。少兒編程品牌“小碼王”完成了1億元B+輪融資，少兒編程平臺(tái)“編程貓”完成新一輪融資，數(shù)月前“核桃編程”正式宣布完成了1.2億元A+輪融資等。據(jù)天眼查顯示，如今少兒編程領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)已超過(guò)200家。

據(jù)了解，少兒編程通常指通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編輯等形式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)新解難能力的課程。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，少兒編程市場(chǎng)熱度持續(xù)升溫，資本持續(xù)涌入，這背后源于政策的傾斜和紅利的釋放。

據(jù)悉，今年3月，教育部辦公廳印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》要求，推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。此外，早在2017年，相關(guān)部門印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》鼓勵(lì)實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育；同年，浙江的新高考政策中，包含通用技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)被納入選考范圍。

貝爾編程創(chuàng)始人兼CEO林釗仕表示，少兒編程市場(chǎng)持續(xù)升溫政策是最大的原因，其次則是資本的推動(dòng)。

“政策導(dǎo)向推送，以及紅利的不斷釋放，讓越來(lái)越多的資本關(guān)注少兒編程市場(chǎng)，同時(shí)少兒編程市場(chǎng)頭部尚未形成，也進(jìn)一步導(dǎo)致這個(gè)賽道進(jìn)來(lái)了很多盲目跟風(fēng)者。整體來(lái)看，少兒編程市場(chǎng)當(dāng)前處于供大于求的狀態(tài)。行業(yè)已經(jīng)由藍(lán)海變成紅海，新進(jìn)入者的機(jī)會(huì)大大減少。”林釗仕說(shuō)。

不過(guò)，在互聯(lián)網(wǎng)分析師丁道師看來(lái)，與其說(shuō)政策的引導(dǎo)促使少兒編程市場(chǎng)持續(xù)升溫，不如說(shuō)少兒編程熱度不減促使政策傾斜。

“以前提到編程，大多數(shù)人覺得是一個(gè)比較高階的技能，但現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)比較成熟，技術(shù)已經(jīng)不是限制編程落地的主要原因了?！倍〉缼煴硎?，但近年來(lái)從美國(guó)興起的少兒編程，青少年兒童均可學(xué)習(xí)，門檻降低、技術(shù)的成熟均是促使少兒編程市場(chǎng)快速發(fā)展的重要原因。

巨頭入場(chǎng)

根據(jù)智研資訊此前發(fā)布的《2017～2023中國(guó)少兒編程市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)及發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》顯示，業(yè)內(nèi)通常將少兒編程對(duì)標(biāo)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)600億元、年增速15%～20%的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)?？紤]到統(tǒng)計(jì)的中國(guó)少兒編程滲透率為0.96%，以及預(yù)計(jì)每人每年在編程培訓(xùn)領(lǐng)域消費(fèi)6 000元計(jì)算，粗略估計(jì)目前國(guó)內(nèi)少兒編程市場(chǎng)規(guī)模達(dá)105億元。

政策加持，資本涌入，發(fā)展前景向好的少兒編程市場(chǎng)也引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)巨頭以及教育行業(yè)巨頭的關(guān)注。

2018年12月，好未來(lái)全資收購(gòu)以色列企業(yè)CodeMonkey，加碼少兒編程領(lǐng)域。此前，好未來(lái)旗下少兒科技品牌摩比已與Scratch共同攜手，通過(guò)少兒圖形化編程推進(jìn)孩子們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。摩比將以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行深入的Steam教學(xué)研發(fā)。另一家教育巨頭新東方則通過(guò)投資的方式切入少兒編程市場(chǎng)。據(jù)了解，2018年1月，新東方投資領(lǐng)投了少兒編程企業(yè)極客晨星，后者獲得的融資主要用于教研開發(fā)以及開設(shè)線下門店。同時(shí)，也有教育企業(yè)將少兒編程當(dāng)作轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)。此外，國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)的第一品牌達(dá)內(nèi)科技正在大力拓展少兒編程業(yè)務(wù)。

在林釗仕看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭以及行業(yè)巨頭的進(jìn)入，一方面加速行業(yè)洗牌，另一方面也在一定程度上提高了家長(zhǎng)對(duì)于少兒編程的認(rèn)知度。

“行業(yè)巨頭布局少兒編程市場(chǎng)，這是他們的一種戰(zhàn)略，只是他們某一塊業(yè)務(wù)的試水、嘗試階段?！痹诙〉缼熆磥?lái)，教育是一個(gè)基礎(chǔ)性工作，行業(yè)巨頭要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的商業(yè)回報(bào)，可能需要數(shù)年到數(shù)十年的過(guò)程，所以目前不會(huì)將少兒編程當(dāng)作核心業(yè)務(wù)，即不把相關(guān)業(yè)務(wù)作為營(yíng)收增長(zhǎng)點(diǎn)。

筆者注意到，雖然少兒編程市場(chǎng)熱度持續(xù)升溫，但還沒(méi)有出現(xiàn)宣布盈利的企業(yè)，而轉(zhuǎn)型做少兒編程的達(dá)內(nèi)科技，相關(guān)業(yè)務(wù)取得快速增長(zhǎng)，但同時(shí)也拖累了公司主業(yè)。根據(jù)達(dá)內(nèi)科技2018年財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)，2018年全年?duì)I收22.39億元，同比增長(zhǎng)13.5%，凈虧損5.98億元，毛利率同比下降4%。在財(cái)報(bào)中，達(dá)內(nèi)科技直言，毛利率下降的主要原因之一是少兒編程業(yè)務(wù)的大力擴(kuò)張導(dǎo)致的戰(zhàn)略性虧損。

師資難題待解

相對(duì)于發(fā)展較為成熟的少兒英語(yǔ)市場(chǎng)而言，少兒編程市場(chǎng)最大的難題在于專業(yè)老師的缺乏。

“通常教編程的有兩類人，一是中小學(xué)的計(jì)算機(jī)老師，他們數(shù)量相對(duì)較少。而校外培訓(xùn)班的教師，也只是大致學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的技術(shù)。如果讓程序員來(lái)教，他們不一定懂少兒心理，也不善于引導(dǎo)學(xué)生，薪資待遇相較程序員也差很多。這就造成好的程序員不愿意教，差的（程序員）又教不了的尷尬局面?！贝饲皬氖律賰壕幊痰慕逃耸吭婆嵴f(shuō)道。

在智聯(lián)招聘上，筆者以“少兒編程老師”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索注意到，大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)少兒編程老師要求經(jīng)驗(yàn)不限，學(xué)歷則是大專及以上。此外，在前程無(wú)憂、Boss直聘等招聘平臺(tái)，學(xué)歷方面的要求最低也為大專，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)方面，只要對(duì)操作系統(tǒng)和編程語(yǔ)言有一定的理解即可。

在丁道師看來(lái)，這意味著少兒編程仍處于粗放發(fā)展階段，沒(méi)有形成量化的教學(xué)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)與優(yōu)質(zhì)的師資教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這也導(dǎo)致在教學(xué)成果層面難以獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可。機(jī)構(gòu)之間都是自己去建立一個(gè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但整個(gè)行業(yè)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)可以參照。

家長(zhǎng)常先生表示，就他接觸的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的Scratch課程并不是嚴(yán)格意義上的編程，只是一種編程啟蒙?！罢n程都比較游戲化，能夠讓小孩子喜歡，且容易上手，但最后發(fā)現(xiàn)，花了這么多錢和時(shí)間，孩子的進(jìn)步并不大?！?/p>

“懂編程的老師不一定懂教育，懂教育的老師不一定懂編程。少兒編程是一個(gè)比較新的行業(yè)，所以師資的積累少。”林釗仕表示，解決師資問(wèn)題的重點(diǎn)是如何打造成功的少兒編程教學(xué)課程，從這個(gè)角度來(lái)看，就不單是去解決老師的問(wèn)題，也不再是解決課程的問(wèn)題，它是一個(gè)系統(tǒng)性的事情，需要系統(tǒng)性去分析。

值得注意的是，除了師資方面，少兒編程市場(chǎng)在教學(xué)產(chǎn)品上也出現(xiàn)較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象。云裴告訴記者，當(dāng)前少兒編程市場(chǎng)流行的產(chǎn)品，基本上都是基于麻省理工Scratch課程研發(fā)的，且同時(shí)主要針對(duì)3歲～10歲的兒童，缺少針對(duì)初高中學(xué)生研發(fā)出來(lái)的相關(guān)編程課程，這也反映出產(chǎn)品體系有待完善。

“少兒編程市場(chǎng)目前主要還是處于發(fā)展初期階段，除了師資短缺之外，教材更多是引進(jìn)國(guó)外，但真正適合中國(guó)學(xué)生，或者說(shuō)以興趣為導(dǎo)向、培養(yǎng)兒童興趣的教材還是一個(gè)空白。”丁道師表示，少兒編程要在中國(guó)落地發(fā)芽，第一是各大教育平臺(tái)的努力，第二是政策的加持、扶持，第三是家長(zhǎng)消費(fèi)者認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。在產(chǎn)品方面，只有情景式、交互式等少兒編程課程，既能滿足青少年學(xué)生的求知欲，還能讓他們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

寫在最后

總體而言，少兒編程市場(chǎng)前景向好，但同時(shí)也存在諸多痛點(diǎn)。林釗仕表示，少兒編程市場(chǎng)尚處于基礎(chǔ)發(fā)展階段，師資缺乏且良莠不齊，教材缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，“如何打造一堂高質(zhì)量的少兒編程課，是當(dāng)前諸多企業(yè)需要思考的問(wèn)題?！?/p>