◆ 朱婷婷 江西省九江市濂溪區(qū)十里幼兒園
傳統(tǒng)節(jié)日,是作為傳統(tǒng)文化的重要載體之一,它們的起源久遠(yuǎn)。春節(jié),俗稱“過(guò)年”,年是一個(gè)時(shí)間段,是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物。農(nóng)作物生長(zhǎng)周期的一次輪回就叫“年”,每年人們?cè)谑斋@后就一起跳舞、吃團(tuán)圓飯,享受豐收的成果,舉行儀式,期盼來(lái)年也有好收成,這就產(chǎn)生了過(guò)年的習(xí)俗。因此“年”在世世代代的中國(guó)人心中都是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日,充滿喜慶、熱鬧非凡。當(dāng)然也有關(guān)于“年”是怪獸的傳說(shuō),卻是完全不同的景象。
1、感恩。人們慶祝一年勞動(dòng)的結(jié)束,感謝天地自然和祖先對(duì)自己的賜予,同時(shí)進(jìn)行祈?;顒?dòng),希望來(lái)年能得到庇佑。
2、團(tuán)圓與溝通。人們團(tuán)聚在一起進(jìn)行慶祝、拜年,這既是對(duì)家人的感恩,也是人們以此來(lái)溝通親情、友情以及更加廣泛的人情的方式。
3、休整。忙了一年,人們需要進(jìn)行調(diào)整,于是各種形式、名目繁多的娛樂(lè)活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生:如初一拜年、初二拜財(cái)神回娘家……
4、和諧。在春節(jié)里,人們集中表達(dá)對(duì)彼此的關(guān)愛、展現(xiàn)親情、友情和鄉(xiāng)情,一派希望與和諧。
“小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年……”過(guò)年過(guò)的不是“春節(jié)”那一天,而是從臘月到春節(jié)這一整段時(shí)間。
1、臘八粥。按舊俗在這一天里,第一碗臘八粥一定是用來(lái)祭祀先人,然后街坊四鄰互送臘八粥,吃了臘八粥就要過(guò)年了。
2、備年貨、整理房屋。人們忙著買年貨、添新衣、掃房屋、殺豬宰雞的,到了農(nóng)歷二十三、二十四過(guò)小年后,年味兒就更濃了。
3、年夜飯與守歲。年夜飯遠(yuǎn)比平時(shí)的團(tuán)圓飯要講究,也異常豐盛。除夕之夜,不光一家人要圍坐在一起吃團(tuán)圓飯,還要一起守歲。
4、逛廟會(huì),元宵看花燈。
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:幼兒園階段是萌發(fā)孩子民族自豪感的有效時(shí)期,故而幼兒園應(yīng)當(dāng)予以實(shí)施教育活動(dòng)——可以結(jié)合多種形式讓孩子們感受春節(jié)的氛圍,了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。
1、紅色中國(guó)結(jié),巧手剪窗花。中國(guó)人過(guò)年,喜歡掛上火紅的中國(guó)結(jié),貼上“剪紙”窗花。在幼兒園活動(dòng)中,可以讓孩子們認(rèn)識(shí)了解這兩種象征純潔的“節(jié)日符號(hào)”,讓孩子們感受到春節(jié)活動(dòng)的趣味性,激發(fā)民族自豪感。
2、貼年畫,貼對(duì)聯(lián),大紅燈籠高高掛。春節(jié),每家每戶都會(huì)貼春聯(lián)、年畫,并掛上紅紅的燈籠。在園內(nèi),組織孩子們一起布置幼兒園的節(jié)日環(huán)境,通過(guò)貼年畫、春聯(lián)、掛燈籠等形式,讓孩子們?cè)诔錆M節(jié)日氛圍的環(huán)境中感受春節(jié)。
3、美食分享,不一樣的“團(tuán)圓飯”。讓孩子們了解每家每戶過(guò)年要吃“團(tuán)圓飯”的習(xí)俗,讓孩子們研討出在幼兒園怎么和好朋友們“吃團(tuán)圓飯”,從而衍生出“美食分享”活動(dòng),讓孩子們?cè)诠?jié)日活動(dòng)中感受春節(jié)中慶祝和感恩的含義。
4、載歌載舞,共賀新春。歌舞表演是在幼兒園活動(dòng)中不難見的節(jié)日慶祝形式,也可讓家長(zhǎng)融入到節(jié)日慶?;顒?dòng)中。
5、送祝福,即使寒假在家過(guò)春節(jié),幼兒園也可以發(fā)動(dòng)孩子們以視頻、語(yǔ)音等形式互相送祝福,讓自媒體為節(jié)日增添不一樣的光彩。
6、元宵花燈。元宵節(jié)看花燈,也應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著孩子們感受春節(jié)的最后一個(gè)高潮,并以圖片、視頻等形式回園分享,讓孩子們?cè)僖淮胃惺艿酱汗?jié)的精彩和美好,更好地傳承中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。
時(shí)代在變,但春節(jié)留給中國(guó)人的寓意卻從未改變,感恩、團(tuán)圓、祝福的心意沒(méi)有變,人們只是更需要新方式、新載體,重新找回濃濃的年味兒,重新思考年俗的意義,并將優(yōu)秀的年俗傳承給后代,讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。