高考作文押題及導(dǎo)寫：開(kāi)放共贏

王淦生

一、高頻主題

【主題速讀】

中國(guó)倡導(dǎo)實(shí)施互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，既符合本國(guó)利益、又能促進(jìn)世界共同發(fā)展。它不僅是中國(guó)處理與各國(guó)經(jīng)貿(mào)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，同時(shí)也是處理我國(guó)與各國(guó)政治、外交、科技、文化等方面關(guān)系的基本方針。開(kāi)放共贏是中國(guó)政府堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的理性選擇，是中國(guó)在新世紀(jì)抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的智慧之路，是全球化時(shí)代的理性選擇。開(kāi)放共贏，可以推進(jìn)世界良性發(fā)展，給各國(guó)帶來(lái)最大利益，促進(jìn)世界和平與富裕。所以，樹(shù)立全球意識(shí)，實(shí)施開(kāi)放共贏戰(zhàn)略應(yīng)成為今天這個(gè)時(shí)代的主旋律，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)明了這一戰(zhàn)略的意義和價(jià)值。

中學(xué)生是未來(lái)世界的主人，所以今天就應(yīng)當(dāng)在他們心中植入科學(xué)發(fā)展的種子，而“開(kāi)放共贏”的國(guó)策便是這樣的一顆“良種”。通過(guò)作文，讓中學(xué)生通過(guò)思考、分析、評(píng)價(jià)這一國(guó)策，加深對(duì)這一國(guó)策的理解，進(jìn)而拓展視野，更新觀念，樹(shù)立起科學(xué)正確的發(fā)展觀。

【對(duì)接高考】

近年來(lái)，全國(guó)以及部分省市的高考作文命題中已有對(duì)“開(kāi)放共贏”主題的涉及。

例如2017年全國(guó)卷Ⅰ便首開(kāi)先河，出了這樣一道選擇“關(guān)鍵詞”表現(xiàn)“中國(guó)形象”的高考作文題：根據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。要求考生從中選擇兩到三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)自己所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。這當(dāng)中，排列于首位的“一帶一路”便是最能突顯中國(guó)人“開(kāi)放共贏”精神的一項(xiàng)重要舉措?！耙粠б宦贰笔侵袊?guó)深化改革開(kāi)放、進(jìn)一步發(fā)揮大國(guó)的引領(lǐng)作用、帶動(dòng)別的國(guó)家共同發(fā)展的具有劃時(shí)代意義的創(chuàng)舉，具有廣泛深遠(yuǎn)的國(guó)際影響。

2017年北京卷中有這樣一道作文題：紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。要求考生以“說(shuō)紐帶”為題，寫一篇議論文。在這段作文命題材料中，命題者重點(diǎn)提及“經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流”，這是對(duì)作文內(nèi)容范圍的一個(gè)提醒，或者說(shuō)是一種圈定。在這一背景下，“紐帶”實(shí)際就是“合作契機(jī)”的一種形象化說(shuō)法。這篇作文從某種意義上說(shuō)就是讓考生思考、探尋“開(kāi)放共贏”的契機(jī)。

隨著“家國(guó)情懷”乃至“全球意識(shí)”在高考作文命題中的不斷強(qiáng)化，“開(kāi)放共贏”一定會(huì)在今后一段時(shí)間內(nèi)成為高考作文的命題熱點(diǎn)之一，所以值得廣大考生重視與研究。

【思維導(dǎo)圖】

話題之一：唯有對(duì)外開(kāi)放，方可贏得機(jī)遇。

高分立意①：一味閉關(guān)鎖國(guó)，只會(huì)拒發(fā)展于門外?？v觀中國(guó)歷史，對(duì)外開(kāi)放，方可贏得發(fā)展；閉關(guān)鎖國(guó)，只會(huì)夜郎自大。歷史上強(qiáng)盛的朝代，如漢唐，皆深得對(duì)外開(kāi)放三昧；閉關(guān)鎖國(guó)的大清，最終墮落成了老大帝國(guó)。所以，閉關(guān)鎖國(guó)，拒絕掉的是發(fā)展和機(jī)遇。

高分立意②：開(kāi)放拓寬眼界，方能博采眾家之長(zhǎng)。開(kāi)放可以拓寬我們的眼界，讓我們看到天外有天。改革開(kāi)放，我們才能走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，推出自己的長(zhǎng)項(xiàng)，更獲得滋補(bǔ)自身的營(yíng)養(yǎng)。中國(guó)改革開(kāi)放后取得了前所未有的發(fā)展成就，可以說(shuō)，沒(méi)有開(kāi)放就沒(méi)有今天。

高分立意③：只有敞開(kāi)胸襟，才能融入世界潮流。開(kāi)放是一種氣魄，開(kāi)放也是一種心態(tài)，開(kāi)放更是一種實(shí)力的體現(xiàn)。放眼全球，沒(méi)有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的國(guó)家是閉關(guān)鎖國(guó)、性格內(nèi)向的。開(kāi)放才能融入世界發(fā)展潮流，才能在世界舞臺(tái)上展示優(yōu)美身段，贏得世人尊敬！

話題之二：只有利益均沾，才能贏得朋友。

高分立意①：霸權(quán)眾叛親離，共贏方能得道多助。當(dāng)今世界是一個(gè)多元的世界，主宰這個(gè)世界的，不是強(qiáng)權(quán)和霸權(quán)，而是交流與合作。常言道：沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，沒(méi)有永遠(yuǎn)的對(duì)手，只有永遠(yuǎn)的利益。因此，利益均沾，朋友才能做久；合作共贏，合作方能生根。

高分立意②：共贏體現(xiàn)誠(chéng)意，利益均沾贏得信任。任何一種合作都需要各合作方的相互信任，彼此真誠(chéng)，而“共贏”正可以從利益上保證合作方的相互諒解、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。那種心存機(jī)巧甚至爾虞我詐的行為只能使合作方心存戒備甚至心懷鬼胎，讓合作難以為繼。

高分立意③：全球利益與共，打造最大的朋友圈。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，而利益與共正是促進(jìn)和平與發(fā)展的最佳途徑。當(dāng)我們的合作可以為各個(gè)合作方贏得共同的利益，當(dāng)全世界“一榮俱榮，一損俱損”，每個(gè)國(guó)家自然會(huì)為共同的利益而抱團(tuán)取暖。

話題之三：合作勝過(guò)獨(dú)斗，共贏贏來(lái)和平。

高分立意①：全球化成現(xiàn)實(shí)，孤家寡人難成大器。在經(jīng)濟(jì)、文化、信息……全球化的時(shí)代，任何企圖憑借“個(gè)人奮斗”就建設(shè)起強(qiáng)大國(guó)家的想法都只能是一廂情愿的美夢(mèng)。每一個(gè)國(guó)家都是世界的分工廠，每一個(gè)企業(yè)都是全球的供應(yīng)商，拒絕合作就是自尋絕路。

高分立意②：合作互通有無(wú)，給全世界帶來(lái)機(jī)遇。合作可以讓我們享用到自己所缺的資源，合作可以讓我們向世界推銷本國(guó)的商品，合作可以讓我們見(jiàn)識(shí)到異樣的風(fēng)景，合作可以讓我們享受繽紛多姿的文化……合作給世界帶來(lái)機(jī)遇，合作讓世界變得更加美妙！

高分立意③：不患寡患不均，共同發(fā)展贏得和平。貧富懸殊，永遠(yuǎn)都是社會(huì)不安定因素。地球村也是一樣，兩極分化后患無(wú)窮，共同發(fā)展方可帶來(lái)國(guó)與國(guó)之間的和平相處，進(jìn)而贏得世界和平。中國(guó)的“開(kāi)放共贏”策略，乃是促進(jìn)世界和平的一股強(qiáng)大的正能量。

二、作文押題

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求，寫一篇不少于800字的文章。

為了應(yīng)對(duì)文化經(jīng)濟(jì)全球化，開(kāi)放是我們的唯一選擇；為了打造全球利益共同體，共贏是我們的不二法門。開(kāi)放是一種胸懷，開(kāi)放是一種氣度，開(kāi)放是融入世界的先決條件；共贏是一種誠(chéng)意，共贏是一種成果，共贏是和諧世界的基本特征。開(kāi)放共贏，助力中華復(fù)興；開(kāi)放共贏，共創(chuàng)世界繁榮！

要求：綜合材料的內(nèi)容及其含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【押題理由】

全球化，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然過(guò)程。全球化是指全球聯(lián)系不斷增強(qiáng)，人類生活在全球規(guī)模的基礎(chǔ)上發(fā)展以及全球意識(shí)的崛起，國(guó)與國(guó)之間在政治、文化、經(jīng)貿(mào)等方面互相依存。全球化亦可以解釋為世界的壓縮和視全球?yàn)橐粋€(gè)整體。二十世紀(jì)九十年代后，隨著全球化勢(shì)力對(duì)人類社會(huì)影響層面的擴(kuò)張，已逐漸引起各國(guó)政治、教育、社會(huì)及文化等學(xué)科領(lǐng)域的重視，紛紛掀起研究熱潮。面對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育的全球化，我們唯一能做的便是開(kāi)放。以開(kāi)放的胸襟面對(duì)世界，在合作的基礎(chǔ)上尋求與世界的共贏。所以，開(kāi)放共贏將會(huì)是今后較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)中國(guó)的基本國(guó)策。近年來(lái)，不少地區(qū)和全國(guó)卷高考作文的“時(shí)政化”氣息比較濃厚，“家國(guó)情懷”頗受推崇，所以，“開(kāi)放共贏”的國(guó)家發(fā)展策略必然會(huì)在作文命題中以各種面目呈現(xiàn)。這是值得我們的高中語(yǔ)文老師和即將參加高考的同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備的。

【命題解析】

一.思路點(diǎn)撥

命題材料共分三個(gè)部分，一是交代了“開(kāi)放共贏”國(guó)策推出的背景和原因。它是在經(jīng)濟(jì)文化政治等方面的“全球化”的背景下誕生的，也是唯一正確的選擇。因?yàn)橹挥蟹e極面對(duì)并且融入世界，我們才能獲得更好的發(fā)展機(jī)遇，才能不成為“孤家寡人”。二是闡釋了“開(kāi)放共贏”的意義和價(jià)值。“開(kāi)放共贏”是一個(gè)大國(guó)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的博大胸襟和精神風(fēng)貌，也是世界發(fā)展的必然趨勢(shì)。三是展望了“開(kāi)放共贏”的美好愿景，即中國(guó)更強(qiáng)大，世界更繁榮。構(gòu)思作文時(shí)，可以選擇當(dāng)中的一個(gè)方面立意，亦可綜合多個(gè)方面分析，這要看你對(duì)材料的關(guān)注點(diǎn)，看你的素材儲(chǔ)備，看你的分析能力……建議小開(kāi)口，深挖掘，在深透上做文章。

二.立意示例

其一，除了對(duì)外開(kāi)放，我們別無(wú)選擇。政治、經(jīng)濟(jì)、文化……全球化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們唯有敞開(kāi)胸懷，改革開(kāi)放，否則我們將會(huì)被飛速發(fā)展的世界所遺棄。也只有實(shí)行開(kāi)放政策，我們才可以獲得發(fā)展機(jī)遇，找到合作伙伴，借此走到世界舞臺(tái)的中央！

其二，只有真正共贏，才有誠(chéng)信合作。開(kāi)放是為了拓寬眼界，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，尋找合作伙伴，而合作的基礎(chǔ)就是誠(chéng)信。沒(méi)有誠(chéng)信，合作注定不能長(zhǎng)久；有了誠(chéng)信，合作才會(huì)精誠(chéng)緊密開(kāi)花結(jié)果。而合作各方的“共贏”乃是體現(xiàn)誠(chéng)信、彰顯平等、維持合作的最佳路徑。

其三，開(kāi)放贏得機(jī)遇，共贏贏得和諧。開(kāi)放會(huì)讓我們走向世界，獲得發(fā)展的機(jī)遇；共贏會(huì)讓我們找到朋友，迎來(lái)世界和平。我們只有以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)世界，才可以走近世界舞臺(tái)的中央；我們只要以共贏的宗旨對(duì)待合作，我們就會(huì)贏得越來(lái)越多的朋友的支持。

【材料變式】

根據(jù)最近幾年部分省市卷和全國(guó)卷作文命題形式，“開(kāi)放共贏”這一立意可能會(huì)以以下三種形式來(lái)命題?？忌梢愿鶕?jù)命題要求，結(jié)合自己的積累，審題立意，構(gòu)思成文。

一是2018年浙江卷的命題模式。2018年浙江卷立意為“浙江精神”，材料如下：

浙江大地，歷史上曾孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化的滋養(yǎng)下，一代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。

作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。

這一命題模式的特點(diǎn)是直接亮出核心詞匯，并闡釋其意義、特點(diǎn)、作用等，要求考生選擇角度、自定立意去構(gòu)思作文。以“開(kāi)放共贏”為核心立意的作文，也完全可能采用這一模式，即給出核心詞語(yǔ)，再適當(dāng)闡述其特征、意義和作用，要求學(xué)生據(jù)此自定立意作文。這種模式相對(duì)來(lái)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)是便于把握主旨，不易偏題；缺點(diǎn)是相對(duì)寬泛，須選好角度去寫。

二是2017年全國(guó)卷Ⅰ的命題模式。2017年全國(guó)卷Ⅰ要求選擇“關(guān)鍵詞”寫作：

根據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。

這一命題模式的特點(diǎn)是“化整為零”，不觸及核心概念，而是提供一些與主旨相關(guān)的 “關(guān)鍵詞”（可以是某種現(xiàn)象，亦可是某一事物，抑或是某類人物），讓考生根據(jù)要求，選擇關(guān)鍵詞構(gòu)思作文。像這則作文材料中的“一帶一路”“高鐵”等就適合表現(xiàn)“開(kāi)放共贏”這一主旨。近些時(shí)候的中美貿(mào)易爭(zhēng)端也適合從反面體現(xiàn)“開(kāi)放共贏”的必要性。寫這類作文要注意以小見(jiàn)大，窺一斑見(jiàn)全豹，從某一具體事件中揭示“開(kāi)放共贏”的重要性和必要性。

三是2017年北京卷的命題模式。2017年北京卷的話題是“紐帶”。作文材料是：

紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫一篇議論文。

這一命題模式的特點(diǎn)是抽象概念形象化。不說(shuō)“聯(lián)系”而說(shuō)“紐帶”，形象，生動(dòng)，鮮活。人與人、國(guó)與國(guó)、中外文化、古今傳承……都離不開(kāi)“紐帶”的連接和維系。如果以“開(kāi)放共贏”為核心立意，亦可借“胸襟”“眼界”“門戶”等詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)“開(kāi)放”，借“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”“二人同心，其利斷金”來(lái)體現(xiàn)“共贏”。寫這類作文，除了認(rèn)真閱讀命題材料中的提示語(yǔ)之外，就是要展開(kāi)合理的想象，能從形象的語(yǔ)言中抽象出相關(guān)的道理。