英語(yǔ)興趣教學(xué)談

袁梅

摘要：主要從教師自身對(duì)學(xué)生的影響及變換多樣的教學(xué)方法等方面闡述了如何能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼而提高學(xué)生英語(yǔ)水平的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：教師自身；教學(xué)方式；單詞；游戲

從心理特征上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)在很大程度上要依賴于他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。興趣越濃厚，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大，效果就越好。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師自身對(duì)學(xué)生的吸引

1.老師要服裝整潔，和藹大方，聲音洪亮

試想，教師每次走進(jìn)課堂都衣衫不整，用細(xì)小的聲音對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們開始學(xué)下一課。”給學(xué)生的印象是多么得平淡。

2.教師要以積極的情感鼓舞、感染學(xué)生

教師在教學(xué)中的主導(dǎo)情緒應(yīng)是快樂的，以教師的快樂情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒。當(dāng)教師帶著微笑，懷著喜悅的心情走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生會(huì)倍感親切、溫暖，快樂之情油然而生，從而使他們更好地接受新的信息。如果教師神情漠然地講課，即使內(nèi)容再有趣，教學(xué)氣氛也都會(huì)死氣沉沉的。

3.教師要以豐富的肢體語(yǔ)言吸引學(xué)生的情感注意

身勢(shì)語(yǔ)是使語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，促進(jìn)師生交流的一種重要方式。通常我會(huì)面帶微笑地走進(jìn)課堂，隨著一聲“Good morning”或“Good afternoon”開始課堂教學(xué)。在課上運(yùn)用身體語(yǔ)言來(lái)配合教學(xué)，如在教hungry full tired sleep這類單詞時(shí)，我先用夸張的動(dòng)作引出，使學(xué)生很快就理解了，然后再讓學(xué)生在邊學(xué)邊動(dòng)中操練。既加深了學(xué)生的記憶，又創(chuàng)造了輕松的課堂氣氛。

二、愉快的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為英語(yǔ)老師，要想讓學(xué)生真正掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，就要通過(guò)多樣的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是我總結(jié)的幾種能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式：

1.單詞記憶多樣化

在課堂上，應(yīng)根據(jù)情況利用不同的方法激發(fā)學(xué)生興趣。例如，chicken這個(gè)單詞，我應(yīng)告訴學(xué)生從發(fā)音來(lái)看類似于我們說(shuō)的“吃啃”，同學(xué)們可以想象一下吃雞的景象。單詞fish，魚身上都是魚刺，吃起來(lái)很費(fèi)事，而“費(fèi)事”正與fish讀音類似。學(xué)生很容易就記住了。這就是采用諧音的方法。再如，pie，lie，tie這幾個(gè)形近詞很容易被混淆，我把它們列舉在一起，教給學(xué)生“餓了想吃pie，就去lie，被父親發(fā)現(xiàn)tie”，這樣學(xué)生一下子就分清了這幾個(gè)詞。

2.例句貼近生活

只有貼近生活才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)新知識(shí)。我在教學(xué)時(shí)很注意這一點(diǎn)，例如，某天一位學(xué)生沒有敲門就闖進(jìn)了教室，正好講到without這個(gè)單詞，我們就讓學(xué)生翻譯“他沒有敲門就進(jìn)入了教室”，并適時(shí)發(fā)表評(píng)論，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且還受到了教育。

3.游戲活動(dòng)，貫穿教學(xué)

為了讓教育中充滿歡笑，讓課堂游戲化是關(guān)鍵。在游戲中學(xué)習(xí)是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式。好的游戲能讓一堂平凡的英語(yǔ)課亮起來(lái)！

4.競(jìng)爭(zhēng)比賽，激活課堂

形式多樣的競(jìng)爭(zhēng)比賽是激發(fā)情境、激活課堂的行之有效的方法。好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動(dòng)。在緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中，無(wú)論是參賽的學(xué)生，還是觀看的學(xué)生，個(gè)個(gè)都十分投入。無(wú)論是小組比賽還是個(gè)人比賽，他們都滿腔熱情地參加。我們可以在班里分出幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，限時(shí)記憶單詞，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住單詞的人數(shù)多，實(shí)行小組加減分制，或每組隨意讓學(xué)生代表上臺(tái)回答其他小組的提問(wèn)，回答對(duì)的越多分?jǐn)?shù)越高。在競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生越賽越有興致。

5.利用多媒體等教學(xué)手段，向?qū)W生展示幽默故事

教師可以借助幻燈片、漫畫、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生邊聽教師的講解，邊欣賞幽默故事和夸張的圖片。學(xué)生得到視覺、聽覺雙重感受后，記憶效果自然會(huì)增強(qiáng)。在英語(yǔ)課堂上，教師還可以運(yùn)用豐富多彩、曲調(diào)動(dòng)人的英語(yǔ)歌曲，利用簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣、省時(shí)、隨意的簡(jiǎn)筆畫，也可利用小品或表演完成對(duì)話，這都能大大加強(qiáng)師生的雙邊活動(dòng)，使學(xué)生興趣經(jīng)久不衰。

三、結(jié)束語(yǔ)

興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，更是英語(yǔ)新課程改革的迫切需要。作為基礎(chǔ)教育一線的英語(yǔ)教師，我們要改變?cè)薪虒W(xué)方式，采用多種多樣生動(dòng)活潑的方法，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)教育進(jìn)一步朝著藝術(shù)化的高水平、高境界邁進(jìn)。

（作者單位 江蘇省睢寧縣高作初級(jí)中學(xué)）