數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教育

趙雨萍

教育是為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，教師又肩負(fù)著育人的重任，所以在教育實施過程中，必須對學(xué)生進行思想品德教育，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生思想覺悟的目的。因此，數(shù)學(xué)教師也必須重視數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教育。

教師要通過課堂教學(xué)和對學(xué)生日常生活的觀察，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的廣泛作用，要學(xué)生把今天的學(xué)習(xí)和國家的社會主義建設(shè)聯(lián)系起來。

一、在教學(xué)過程中，要對學(xué)生進行辯證唯物主義觀點的教育

比如在講一次函數(shù)和一元一次方程的關(guān)系時，要讓學(xué)生理解函數(shù)和方程是相互聯(lián)系的，明白事物之間是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化、對立統(tǒng)一的。在講估算時，讓學(xué)生對估算和準(zhǔn)確計算進行比較，找出它們的異同，讓學(xué)生明白具體問題要具體分析。

二、在教學(xué)過程中要隨時對學(xué)生進行民族自豪感的教育

比如在講垂徑定理時用趙州橋引入教學(xué)，讓學(xué)生說說趙州橋，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生自豪感的同時也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國古代的數(shù)學(xué)家對勾股定理的研究有很多重要的成就，不僅在很久以前獨立發(fā)現(xiàn)了勾股定理，而且使用了許多巧妙的方法證明了它，尤其在勾股定理的應(yīng)用方面，對其他國家的影響很大，這都是我國人民對人類的重要貢獻(xiàn)。其中，趙爽弦圖表現(xiàn)了我國古人對數(shù)學(xué)的鉆研精神和聰明才智，它是我國古代數(shù)學(xué)的驕傲。正因為如此，這個圖案被選為2002年在北京召開的“世界數(shù)學(xué)家大會”的會徽，反映了我國古代對勾股定理的研究成果，讓學(xué)生感受勾股定理的豐富文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國悠久文化的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，同時教育學(xué)生發(fā)憤圖強，努力學(xué)習(xí)，為將來擔(dān)負(fù)起振興中華的重任打下基礎(chǔ)。

三、在教學(xué)過程中不僅要注重學(xué)生智能的發(fā)展，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣

教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點恰當(dāng)?shù)剡\用激勵性策略，創(chuàng)設(shè)和諧的情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快樂學(xué)的氛圍中探求知識，引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)過程，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。這要求教師在教學(xué)中要注意和學(xué)生說話的語氣，對學(xué)生要多使用激勵性的語言，為他們每一點創(chuàng)新的想法及見解、為他們每一點的創(chuàng)新而喝彩。同時激勵他們的探求精神，在上課、做練習(xí)、講數(shù)學(xué)家故事的過程中，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的毅力、耐力、抗挫力，以及鍥而不舍、迎難而上的意志，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、優(yōu)良的道德品質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師的道德形象是教師形象的核心，教師是學(xué)生心中的榜樣和楷模，所以教師就必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。教學(xué)生愛祖國，教師自己就應(yīng)該愛國；教學(xué)生正直勇敢，教師自己就應(yīng)該敢于同邪惡勢力、不良傾向做斗爭?？傊?，教師要求學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到，樹立起自己良好的道德形象。教師無小節(jié)，處處是楷模，教師要用自己高尚的道德去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

實踐證明，凡是感受到教師關(guān)心、愛心和鼓勵的學(xué)生，學(xué)生就會以積極的態(tài)度對待老師、對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情緒就高；反之，則學(xué)習(xí)情緒低落。所以，教師對學(xué)生一定要有愛心，要重視和保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，這樣才能激發(fā)學(xué)生的進取心和樂觀的心態(tài)。

為了能夠在教學(xué)中更好地滲透思想品德教育，教師必須不斷加強自身的修養(yǎng)，辯證地看待我國在建設(shè)具有中國特色的社會主義過程中出現(xiàn)的各種問題，堅定愛祖國、愛社會主義、建設(shè)社會主義的政治方向，將思想品德教育隨時貫穿到課堂教學(xué)中，真正起到教書育人的作用。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州霍城縣三宮鄉(xiāng)中心學(xué)校）