新媒體時(shí)代下的高校動(dòng)畫教學(xué)改革的思考

彭勃

【摘 要】隨著數(shù)字化的發(fā)展，新媒體也在逐步發(fā)展、更新，國家也在不斷出臺扶持國產(chǎn)動(dòng)畫的政策，我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展，中國動(dòng)畫專業(yè)的教育也得到了越來越多人的關(guān)注。為了使中國動(dòng)畫更好地發(fā)展，本文基于新媒體時(shí)代下高校動(dòng)畫教學(xué)方式的改革進(jìn)行了思考。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；動(dòng)畫教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）11-0173-01

隨著我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及各個(gè)高校對動(dòng)畫相關(guān)專業(yè)的重視，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的未來非常光明。如今，雖然動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，動(dòng)畫優(yōu)秀制作人才為大家?guī)砀魇礁鳂拥膭?dòng)畫作品，但我們不能無視我國高校動(dòng)畫教育在教育方式上的缺點(diǎn)。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)和動(dòng)畫教育是相輔相成的，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，會帶動(dòng)動(dòng)畫教育的發(fā)展。筆者認(rèn)為，動(dòng)畫教育中所造就的人才將成為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)更好發(fā)展的決定性因素。因此，為了動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，在動(dòng)畫教育教學(xué)上一定要采取行之有效的方式，從而使動(dòng)畫專業(yè)的人才能夠在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)中更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

一、新媒體時(shí)代下高校動(dòng)畫教學(xué)的改革方式

（一）強(qiáng)化專業(yè)課程平面設(shè)計(jì)能力。動(dòng)畫專業(yè)的基礎(chǔ)課程大部分以藝術(shù)基礎(chǔ)理論為核心，教授學(xué)生動(dòng)畫的概論、繪畫的技巧等。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是，學(xué)生聽取老師對理論知識的講解，然后按照老師的講解對色彩、圖畫線條等進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種方式雖然在一定程度上讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了平面設(shè)計(jì)的基本知識，但是仍然沒有使學(xué)生更深入地理解平面設(shè)計(jì)，而且容易使學(xué)生產(chǎn)生固定思維，不利于學(xué)生的創(chuàng)新性發(fā)展。現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)大多都是及時(shí)渲染動(dòng)畫，它的設(shè)計(jì)性、互動(dòng)性要求，以及人機(jī)互動(dòng)等比傳統(tǒng)的要求高，因此，提升學(xué)生的平面設(shè)計(jì)能力勢在必行。

要提升學(xué)生平面設(shè)計(jì)的能力，首先，要理解平面設(shè)計(jì)的核心所在，即色彩的構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成等。老師可以在學(xué)生理解了理論知識的前提下，給學(xué)生安排和平面設(shè)計(jì)相關(guān)的課程活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的理論知識，完成課程活動(dòng)所要求的設(shè)計(jì)，在此過程中，老師可以進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能夠發(fā)散思維，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己想要的設(shè)計(jì)效果。采取這樣有針對性的教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)也能讓學(xué)生開發(fā)自己的思維。

（二）符合新媒體審美的專業(yè)理論教學(xué)。隨著時(shí)代的發(fā)展，動(dòng)畫呈現(xiàn)的形式多種多樣，有動(dòng)畫電影、動(dòng)漫、漫畫等。無論形式如何的變化，動(dòng)畫以視覺感官為主來決定動(dòng)畫是否受歡迎的模式仍然不會改變，大家選擇一部動(dòng)畫電影的依據(jù)，就是它的動(dòng)畫設(shè)計(jì)是否符合自己的喜好。因此，為了使動(dòng)畫教學(xué)的效果更加顯著，老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能使專業(yè)理論的教學(xué)符合新媒體時(shí)代下的審美。

如何更好地符合新媒體時(shí)代的審美，需要老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行多種方式的教學(xué)。比如給學(xué)生播放國內(nèi)外受歡迎的動(dòng)畫電影、動(dòng)漫等，讓學(xué)生研究這些作品，以此了解當(dāng)代社會人們的喜好。同時(shí)，給學(xué)生布置任務(wù)，定好一個(gè)主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)畫作品，要求學(xué)生在新媒體審美的前提下設(shè)計(jì)出自己的作品，這樣既讓學(xué)生了解了新媒體審美的重要性，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（三）改變教學(xué)思路。新媒體技術(shù)的介入，拓寬了動(dòng)畫教學(xué)的思路。傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)中，老師們往往都是以理論知識的講解為主，忽視了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。在新媒體環(huán)境下，出現(xiàn)了很多與動(dòng)畫相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，如電影、游戲、動(dòng)漫等，這些不同形式的動(dòng)畫大量出現(xiàn)，帶來的是符合當(dāng)代動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才的短缺。

如何使學(xué)生更加順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，就是老師們急需解決的一個(gè)問題。筆者認(rèn)為，老師們需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，采取集靈活、動(dòng)態(tài)等理念為一體的新的教學(xué)方式，在教學(xué)中加入和動(dòng)畫相關(guān)的企業(yè)的管理方式，如，實(shí)行“小組制”，在動(dòng)畫教學(xué)過程中，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，老師可以在理論知識講解的前提下，給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)出符合老師既定主題的作品。這樣的方式，不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際案例中，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)，小組形式的組合，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，為以后在動(dòng)畫企業(yè)中更好立足起到了鋪墊作用。

二、結(jié)語

隨著新媒體時(shí)代的不斷發(fā)展，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在對動(dòng)畫專業(yè)人才的綜合素質(zhì)要求方面也不斷改變，因此，為了動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展，就需要?jiǎng)赢媽I(yè)老師們在教學(xué)方式、教學(xué)思路上進(jìn)行改變，順應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展的潮流，符合新媒體時(shí)代的審美，不拘泥于傳統(tǒng)的動(dòng)畫模式，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)方式、教學(xué)思路的改革，培養(yǎng)出越來越多符合時(shí)代發(fā)展趨勢的人才，促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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