媒體融合下高校學(xué)報(bào)的發(fā)展困境與對(duì)策

劉山青

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和智能手機(jī)的廣泛普及，改變了人們的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，對(duì)高校學(xué)報(bào)傳統(tǒng)的傳播方式帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。在此環(huán)境下，高校學(xué)報(bào)的生存和發(fā)展，要始終堅(jiān)持內(nèi)容質(zhì)量第一的原則；提升編輯的媒體技術(shù)素質(zhì)，加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)；構(gòu)建完善的融媒體平臺(tái)，才能提高學(xué)報(bào)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，獲得可持續(xù)性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)報(bào)；媒體融合；編輯；素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）13-0227-03

自21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)提出了科教興國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、科學(xué)文化軟實(shí)力建設(shè)等一系列國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，提倡大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展。基于此，國(guó)家新聞出版廣電總局先后頒布了《關(guān)于加快我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（新出政發(fā)〔2010〕7號(hào)）、《關(guān)于推動(dòng)新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（新廣出發(fā)〔2014〕52號(hào)）、《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（新廣發(fā)〔2015〕32號(hào)），為傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展指明了方向，宣告了期刊與網(wǎng)絡(luò)融合進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，刊網(wǎng)融合的新模式是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。

媒體融合是指將不同的媒體形態(tài)融合并產(chǎn)生質(zhì)變，形成一種新的媒介形態(tài)，這種融合方式是從形式到內(nèi)容的有機(jī)組成，包括傳統(tǒng)媒介功能、媒介傳播手段、媒介形態(tài)以及媒體所有權(quán)和組織結(jié)構(gòu)等要素的聚合、融合，具體的說(shuō)，就是將網(wǎng)絡(luò)智能手機(jī)、手持智能終端等新興媒體傳播形態(tài)，與期刊、報(bào)紙、電臺(tái)和電視等傳統(tǒng)媒體有機(jī)而有效地進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到資源共享和融合共通，生產(chǎn)出不同形態(tài)的信息產(chǎn)品，然后通過(guò)多種平臺(tái)進(jìn)行傳播。

高校學(xué)報(bào)是以宣傳高校教學(xué)科研水平、展示科研成果為主的學(xué)術(shù)刊物。在媒體時(shí)代的背景下，如何抓住傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合的發(fā)展機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代，主動(dòng)地、積極地、有針對(duì)性地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)可持續(xù)性地健康發(fā)展，是高校學(xué)報(bào)現(xiàn)實(shí)發(fā)展必須研究的一個(gè)課題。

一、媒體融合下高校學(xué)報(bào)的生存困境

媒體融合是各種媒介在數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)下，向電子化和數(shù)字化集合的一種形式。隨著媒體融合的迅猛發(fā)展，改變了傳播媒體的業(yè)態(tài)，媒體融合的大形勢(shì)下給傳統(tǒng)媒體出版模式、傳播渠道、閱讀方式、受眾范圍、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和運(yùn)行的體制機(jī)制等方面產(chǎn)生了巨大的沖擊和深刻的影響。

（一）媒體融合對(duì)高校學(xué)報(bào)的傳播方式產(chǎn)生的影響

傳統(tǒng)的高校學(xué)報(bào)都是以紙本呈現(xiàn)，傳播介質(zhì)十分單一，受眾的信息獲取渠道不可逆性和單向性，只能來(lái)源于紙質(zhì)媒介。新媒體時(shí)代新的媒介形態(tài)給信息傳播形態(tài)帶來(lái)了巨大的改變，同時(shí)也給受眾的閱讀方式帶來(lái)了極大的改變，多樣化的閱讀媒介為受眾提供了多樣化的閱讀方式和閱讀渠道，人們不再僅僅局限于紙本媒介。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、智能電視等媒體為人們提供了隨時(shí)隨地可以獲取閱讀和傳播的海量信息，以電子化、數(shù)字化形式承載的內(nèi)容，不僅提供了文字內(nèi)容，同時(shí)還載有聲音、視頻、圖片等內(nèi)容，人們的信息獲取更加多元化、便捷化和高效化，只要手持手機(jī)在有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的狀況下就可享受閱讀的樂(lè)趣。

隨著人們生活節(jié)奏的加快而閱讀時(shí)間急劇減少，于是人們需要更便捷快速的閱讀方式和閱讀節(jié)奏，便捷的閱讀導(dǎo)致了“淺閱讀”“碎片化閱讀”成為了一種趨勢(shì)。傳統(tǒng)期刊的全、散、小、弱的辦刊模式問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，出版時(shí)間的滯后性則不能滿(mǎn)足人們的即時(shí)獲取信息的需求，高校學(xué)報(bào)單一性的傳播方式，成為期刊發(fā)展的嚴(yán)重桎梏。

（二）融合出版編輯人才匱乏

學(xué)術(shù)期刊融合出版，對(duì)編輯人才提出了更高的要求，編輯人員不僅要有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)、扎實(shí)的文字功底素養(yǎng)、寬泛的科學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要熟練掌握媒體融合的數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等方面的知識(shí)和技能?，F(xiàn)階段我國(guó)高校學(xué)報(bào)的編輯人員通常以傳統(tǒng)的出版編輯要求進(jìn)行招聘和培養(yǎng)的，缺乏網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力，對(duì)融媒經(jīng)營(yíng)出版不了解、不掌握，而專(zhuān)業(yè)的媒體融合人才又缺乏專(zhuān)業(yè)的編輯理論和技能，從而不能有效地進(jìn)行編輯選題策劃和經(jīng)營(yíng)管理。

一直以來(lái)，高校學(xué)報(bào)編輯部被視為學(xué)校的教輔機(jī)構(gòu)，其工資待遇和地位比專(zhuān)職教師低，且評(píng)聘職稱(chēng)受到諸多限制，愿意專(zhuān)職從事編輯工作的高學(xué)歷、高層次人員越來(lái)越少，尤其是既懂?dāng)?shù)字技術(shù)又掌握出版流程的融媒體復(fù)合人才更是匱乏。如此可見(jiàn)，人才仍然是制約學(xué)報(bào)數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的瓶頸。

（三）融媒轉(zhuǎn)型的觀念淡薄，內(nèi)驅(qū)力不足

隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛應(yīng)用，數(shù)字技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等不斷完善和發(fā)展，在傳播領(lǐng)域、信息領(lǐng)域等各方面都被廣泛應(yīng)用，人們的思維方式和生產(chǎn)生活方式都發(fā)生了顛覆性的變化，但高校學(xué)報(bào)似乎沒(méi)有感受到來(lái)自于新媒介技術(shù)的沖擊和挑戰(zhàn)，固步自封，不思變革。仍然采用傳統(tǒng)的期刊出版模式，市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。雖然部分高校建立了自己的學(xué)報(bào)網(wǎng)站和投審稿系統(tǒng)，但是對(duì)科研資訊、刊物動(dòng)態(tài)、期刊導(dǎo)讀與業(yè)態(tài)信息的發(fā)布未能及時(shí)發(fā)布和更新，還是停留在將紙質(zhì)內(nèi)容復(fù)制在網(wǎng)絡(luò)上的階段，沒(méi)有充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的開(kāi)放性、兼容性、共享性的特點(diǎn)，等著收審稿件，與作者、專(zhuān)家、讀者的互動(dòng)溝通存在嚴(yán)重的不足，學(xué)報(bào)的影響力、競(jìng)爭(zhēng)力正在逐漸下滑。

二、學(xué)報(bào)媒體融合的路徑

新媒體的迅速發(fā)展和日益成熟，為高校學(xué)報(bào)的發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇，高校學(xué)報(bào)要順勢(shì)而為，從而提高學(xué)校的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，國(guó)家新聞出版廣電總局和財(cái)政部頒布的《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：“推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，是出版業(yè)鞏固壯大宣傳思想文化陣地的迫切需要”[1]，學(xué)報(bào)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)融合是學(xué)報(bào)提高影響力，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大勢(shì)所趨，需要更新傳統(tǒng)辦刊理念，整改期刊體制、加大經(jīng)費(fèi)投入和遴選合適人才。

（一）堅(jiān)持內(nèi)容質(zhì)量第一

高校學(xué)報(bào)的核心是堅(jiān)持內(nèi)容質(zhì)量，技術(shù)和媒介永遠(yuǎn)不能代替內(nèi)容，無(wú)論數(shù)字技術(shù)再先進(jìn)，媒體再先進(jìn)，傳播速度再快，如果沒(méi)有高質(zhì)量的內(nèi)容，都將是毫無(wú)意義。高校學(xué)報(bào)承擔(dān)著科研教學(xué)成果的宣傳和文化傳承的歷史使命，是學(xué)術(shù)交流的重要園地，內(nèi)容必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)，始終將社會(huì)效益放在首位，高校學(xué)報(bào)在內(nèi)容上，要體現(xiàn)社會(huì)的科學(xué)研究、生產(chǎn)管理的新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展，對(duì)行業(yè)發(fā)展起到指導(dǎo)作用。

媒體融合發(fā)展極大地促進(jìn)了高校學(xué)報(bào)的傳播速度，傳統(tǒng)媒體和新興媒體只是形式不同而已，內(nèi)容為王是始終不能改變的。高校學(xué)報(bào)需要充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、手機(jī)終端等媒介廣泛采集選題，縮短審稿和編輯時(shí)間，提高工作效率，選擇刊登具有時(shí)效性的文章，實(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)和受眾的需求，開(kāi)設(shè)特色欄目和地域性的欄目，建設(shè)優(yōu)勢(shì)欄目，來(lái)實(shí)現(xiàn)提升學(xué)報(bào)品牌影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)。學(xué)報(bào)要充分利用本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和地域優(yōu)勢(shì)，采取各種辦法組織和吸引優(yōu)質(zhì)稿件，優(yōu)質(zhì)稿件刊發(fā)越多，學(xué)報(bào)的影響力就越大，內(nèi)容盡可能體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)新性和個(gè)性特色，增強(qiáng)學(xué)報(bào)的品牌效應(yīng)。學(xué)報(bào)在堅(jiān)持內(nèi)容建設(shè)為根本的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向和辦刊宗旨，以數(shù)字技術(shù)為支撐，充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，拓展出版方式，提高出版質(zhì)量，增加出版渠道，提高傳播速度，提升學(xué)報(bào)的影響力，才能走上轉(zhuǎn)型發(fā)展的軌道。

（二）提升編輯的媒體技術(shù)素質(zhì)，加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)

任何產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。數(shù)字化傳播的快速、廣泛、多樣和互動(dòng)的特性，對(duì)學(xué)報(bào)編輯提出了更高的要求。傳統(tǒng)的期刊編輯素質(zhì)的要求，包括政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、語(yǔ)言文字能力等，新媒體時(shí)代對(duì)編輯的要求除具備上述幾個(gè)方面，編輯必須具備信息采集和信息篩選能力，信息處理能力和多媒體運(yùn)用能力，要有網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)和作品版權(quán)保護(hù)意識(shí)，還必須具備較強(qiáng)的社交能力。編輯要努力學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和應(yīng)用能力，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)出版理念，全面掌握新型數(shù)字技術(shù)，實(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新聞出版發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外的相關(guān)科研信息、學(xué)術(shù)前沿信息并進(jìn)行分析整理，能利用QQ、微博、微信等終端，及時(shí)與作者、讀者進(jìn)行有效溝通和互動(dòng)，學(xué)報(bào)還要對(duì)現(xiàn)有體制機(jī)制進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才招聘和培訓(xùn)方式，制定合理的人才激勵(lì)機(jī)制，提高編輯人才的工資待遇和社會(huì)地位，才能引得進(jìn)人才，留得住人才。

（三）構(gòu)建完善的融媒體平臺(tái)

國(guó)家新聞出版廣電總局和財(cái)政部頒布的《關(guān)于推動(dòng)新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：“開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)是進(jìn)一步鞏固新聞出版業(yè)作為文化主陣地主力軍地位的客觀需要，是搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑?！?[2] 可見(jiàn)學(xué)報(bào)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的必要性和重要性。

1.發(fā)揮學(xué)報(bào)官方網(wǎng)站的功能。高校學(xué)報(bào)較早建立了自己的官方網(wǎng)站，但其功能單一，通常只是學(xué)報(bào)簡(jiǎn)單介紹、各期學(xué)報(bào)欄目展示、征稿啟事等，主要功能是運(yùn)行投審稿系統(tǒng)，沒(méi)有完全發(fā)揮網(wǎng)站的作用。高校學(xué)報(bào)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的重要性，利用網(wǎng)絡(luò)采用圖片、文字、音頻和視頻等內(nèi)容和形式豐富的傳播形式宣傳學(xué)校的情況，除在網(wǎng)站運(yùn)行投審稿系統(tǒng)，登載征稿啟事等外，還應(yīng)提供各期期刊電子版的瀏覽和下載，隨時(shí)維護(hù)網(wǎng)站，更新網(wǎng)站信息，定期發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、前沿信息，擴(kuò)大信息量，以提高作者、讀者和專(zhuān)家的關(guān)注度。增加在線交流的功能，增強(qiáng)與作者、專(zhuān)家和讀者的互動(dòng)性，收集意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)和擴(kuò)大作者群，從而組到優(yōu)質(zhì)稿件。

2.建設(shè)微博、微信公眾平臺(tái)。由于微博具有便捷性、傳播性、原創(chuàng)性的特點(diǎn)，獨(dú)特的廣播式信息流動(dòng)模式，帶給人們一種全新的溝通方式，有利于傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)氣、倡導(dǎo)良好風(fēng)尚。學(xué)術(shù)期刊建設(shè)微博傳播平臺(tái)，有利于打造開(kāi)放互動(dòng)的微編輯服務(wù)窗口，構(gòu)建適合于受眾的“淺閱讀”和“碎片化閱讀”的微出版模式；有助于學(xué)報(bào)塑造品牌和市場(chǎng)化推廣，及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、行內(nèi)信息以及學(xué)報(bào)各種組稿、約稿的信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊編輯與作者、讀者及審稿專(zhuān)家的多維度互動(dòng)交流，掌握科研動(dòng)態(tài)和受眾的需求。

微信是繼微博之后于2011年新媒體技術(shù)融合而成的又一公眾平臺(tái)，微信因其擁有龐大的用戶(hù)數(shù)量和迅猛的增長(zhǎng)速度，加之手機(jī)的廣泛普及，其已經(jīng)成為人們生活中最重要的信息獲取途徑之一。微信除具備微博的傳播文字、圖片、視頻的作用外，還具有語(yǔ)音和群發(fā)功能，利用微信群發(fā)功能實(shí)時(shí)推送優(yōu)秀文章、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、教育信息等，使關(guān)心學(xué)報(bào)的讀者及時(shí)了解學(xué)校，了解學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和教育行業(yè)的最新進(jìn)展，還可以推送一些理論性較強(qiáng)、價(jià)值較高的評(píng)論性和隨筆的文章，尤其是知名作者和專(zhuān)家的隨筆或評(píng)論，通過(guò)他們的影響力和感召力，提升學(xué)報(bào)在學(xué)術(shù)研究方面的關(guān)注度。

總之，學(xué)報(bào)構(gòu)建好微博和微信公眾平臺(tái)，可以在平臺(tái)發(fā)布信息，形成與作者、讀者、審稿專(zhuān)家的良性互動(dòng)關(guān)系，及時(shí)掌握受眾的需求，為用戶(hù)服務(wù)和吸收優(yōu)質(zhì)稿件，通過(guò)互動(dòng)交流，從而宣傳學(xué)報(bào)的出版理念和樹(shù)立良好的形象。

3.加強(qiáng)與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)平臺(tái)的合作。新媒體時(shí)代下，高校學(xué)報(bào)的發(fā)表功能和文化傳播功能已逐漸形成了分離狀態(tài)，紙本學(xué)術(shù)期刊已基本上淡化了傳播功能，退出了傳播陣地，僅僅只保留了“發(fā)表”的功能，其傳播功能逐漸由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)如今，中國(guó)大型的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)平臺(tái)主要有中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、重慶維普等，利用這些服務(wù)平臺(tái)中的期刊主頁(yè)，不僅可以向受眾推送期刊的基本信息，還可以發(fā)布通知、公告、學(xué)報(bào)研究動(dòng)態(tài)，可以豐富讀者獲取信息的渠道，為讀者提供多元化的服務(wù)選擇。中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、重慶維普等數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)平臺(tái)其本身具有鑒別學(xué)術(shù)期刊身份真?zhèn)蔚淖饔?，作者?duì)它們信賴(lài)度較高，投稿時(shí)首先是上中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、重慶維普等大型數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)平臺(tái)查看期刊的基本信息。因此與國(guó)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)平臺(tái)合作，是學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化和傳播渠道網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)媒體融合發(fā)展的一個(gè)重要途徑。

三、結(jié)論

綜上所述，開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)是進(jìn)一步鞏固新聞出版業(yè)作為文化主陣地主力軍地位的客觀需要，是搶占未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑。在媒體融合的大形勢(shì)下，高校學(xué)報(bào)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高校學(xué)報(bào)必須更新出版理念和觀念，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)和數(shù)字技術(shù)建設(shè)，更新出版形式，拓寬出版渠道，提高編輯的媒體素質(zhì)，加強(qiáng)用戶(hù)服務(wù)意識(shí)，才能提高學(xué)報(bào)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家新聞出版廣電總局 財(cái)政部.關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)[EB/OL].http：//www.gapp.gov.cn/news/1663/248321.shtml.[2018-12-28].

[2]國(guó)家新聞出版廣電總局 財(cái)政部.關(guān)于推動(dòng)新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2014-04/30/content_2669106.htm. [2019-2-2].