美國(guó)州首席教育官員理事會(huì)發(fā)布“推進(jìn)全納學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”計(jì)劃

袁慧編譯

據(jù)美國(guó)州首席教育官員理事會(huì)網(wǎng)站2019年2月25日消息，美國(guó)州首席教育官員理事會(huì)（Council of Chief State School Officers，CCSSO）宣布了一項(xiàng)名為“推進(jìn)全納學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”（Advancing Inclusive Principal Leadership，AIPL）的計(jì)劃。該計(jì)劃以改善每名學(xué)生（特別是殘障學(xué)生）的教育成果為目標(biāo)，以CCSSO與有效教育者發(fā)展、問(wèn)責(zé)和改革中心（Effective Educator Development，Accountability，and Reform Center）的長(zhǎng)期合作及橡樹(shù)基金會(huì)（Oak Foundation）的額外支持為保障。

全納學(xué)校校長(zhǎng)在改善教學(xué)、促進(jìn)普通教育教師和特殊教育教師之間的合作、留用特殊教育優(yōu)秀教師方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。美國(guó)許多州的殘障學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、畢業(yè)率、接受高等教育的比率等方面均低于同齡人，且這類(lèi)學(xué)生更有可能休學(xué)或被開(kāi)除，接觸不到優(yōu)秀的教師和課程資源。通過(guò)AIPL計(jì)劃的實(shí)施，美國(guó)的5個(gè)參與州（阿肯色州、科羅拉多州、佐治亞州、密西西比州、俄亥俄州）將深化并完善其校長(zhǎng)發(fā)展工作，確保支持殘障學(xué)生在學(xué)業(yè)和社交上獲得成功。

作為“推進(jìn)全納校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)”計(jì)劃的一部分，選定的州將制定和實(shí)施計(jì)劃，優(yōu)先考慮落實(shí)《支持全納學(xué)校幫助每個(gè)兒童成功：各州校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力指南》（Supporting Inclusive Schools for the Success of Each Child： A Guide for States on Principal Leadership）制定的有效政策和實(shí)踐戰(zhàn)略。到2019年6月，所有的參與州都將制定計(jì)劃，推進(jìn)全納校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，并將在2020年6月前開(kāi)始實(shí)施。美國(guó)CCSSO將開(kāi)發(fā)工具，通過(guò)對(duì)當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政策和數(shù)據(jù)的初步分析來(lái)支持上述5個(gè)參與州;各州將得到技術(shù)援助和支持，進(jìn)一步將推進(jìn)全納學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力納入政策和實(shí)踐，融入現(xiàn)有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的改進(jìn)當(dāng)中。