高校圖書館閱覽空間設(shè)計(jì)中的“情”與“景”研究

李君燕

信息數(shù)字化背景下，用戶作為閱覽空間的服務(wù)對(duì)象，所有設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)該以用戶的需求為目標(biāo)，不管是現(xiàn)在或是將來，滿足“用戶的需求”永遠(yuǎn)是高校圖書館的職能所在，用戶的需求包括很多方面，不但對(duì)圖書館信息資源質(zhì)量、種類和服務(wù)的需求，還有對(duì)圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境的新需求。溫馨的圖書館閱覽環(huán)境讓用戶體驗(yàn)到館如到家的感覺，營造舒適的圖書館室內(nèi)閱覽環(huán)境是當(dāng)今圖書館設(shè)計(jì)和改造必須重視的問題。

一、“情”“景”融合的圖書館室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)原則

(一)安全性原則

以用戶為中心的設(shè)計(jì)過程和理念均要求在室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到用戶的心理和生理安全。其中，生理安全是指圖書館內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、家具、設(shè)備、環(huán)境等的安全性；心理安全是指能夠讓用戶心理層面感覺到安全保障。

而安全性原則在高校圖書館中主要是指圖書館建筑室內(nèi)結(jié)構(gòu)的安全性，比如隨著時(shí)代的發(fā)展原有圖書館的空間不能滿足讀者用戶的需要，圖書館需要改造室內(nèi)的空間來滿足用戶對(duì)空間的需求。但需注意的是要根據(jù)原有圖紙，不能拆除承重墻，不能隨意改變建筑結(jié)構(gòu)，也不能隨意的增設(shè)墻體，增加了樓面的負(fù)荷，以免埋下安全隱患，確保圖書館用戶的人身安全。對(duì)于用戶的個(gè)性化需求和心理安全方面的需要，也要在確保建筑空間安全穩(wěn)定性的情況下實(shí)施，時(shí)刻考慮建筑結(jié)構(gòu)的安全，不能形成隱患。

(二)健康舒適性原則

正如前文所述，隨著生活節(jié)奏的加快，用戶需要一種自然綠色的閱覽學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，溫馨的高校圖書館閱覽環(huán)境需要讓用戶體驗(yàn)到館如到家的感覺，圖書館閱覽空間設(shè)計(jì)必然要遵循健康舒適性原則。

因此要求在圖書館內(nèi)部空間進(jìn)行改造時(shí)盡量使用一些輕便健康環(huán)保的裝飾材料來進(jìn)行裝飾裝修，在圖書館閱覽空間服務(wù)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計(jì)中，在考慮環(huán)保、節(jié)能的同時(shí)，還應(yīng)引進(jìn)自然景觀，精心布置館內(nèi)綠化，讓讀者能與自然進(jìn)行交流，緩解疲勞，愉悅心情，提高學(xué)習(xí)效率，讓用戶有良好的生理體驗(yàn)和心理感受，在視覺上和觸覺上感覺到舒適。室內(nèi)閱覽空間環(huán)境的舒適感是現(xiàn)代圖書館設(shè)計(jì)主要目的，能為讀者營造一個(gè)人性化的閱覽室服務(wù)空間環(huán)境，也是人性化設(shè)計(jì)在高校圖書館空間環(huán)境設(shè)計(jì)中最為直觀性的體現(xiàn)。

(三)協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展性原則

正如一個(gè)國家圖書館在某種程度上代表一個(gè)國家的文化底蘊(yùn)，一座城市圖書館代表著一座城市的素質(zhì)修養(yǎng)，一所高校圖書館某種程度上代表了一所高校的形象、底蘊(yùn)和品味。因此，高校圖書館空間設(shè)計(jì)中必須遵循協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展性原則。

具體而言，協(xié)調(diào)性要求圖書館服務(wù)環(huán)境中館藏文獻(xiàn)、服務(wù)設(shè)施、裝飾裝修等需保持協(xié)調(diào)有序，能給讀者帶來一種賞心悅目的體驗(yàn)。在圖書館服務(wù)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計(jì)中，一定要將圖書館整體服務(wù)環(huán)境進(jìn)行綜合規(guī)劃設(shè)計(jì)，考慮到裝飾功能和實(shí)用功能的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到形式協(xié)調(diào)和整體和諧的目的；而可持續(xù)發(fā)展性要求隨著現(xiàn)在社會(huì)智能化、數(shù)字化的發(fā)展，用戶對(duì)服務(wù)質(zhì)量等的需求也在不斷地變化，為了適應(yīng)這個(gè)需求的變化，在圖書館閱覽空間環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)過程中也要為未來的發(fā)展留有余地，以便后來的布局、調(diào)整隨時(shí)可以實(shí)施，不至于需要進(jìn)行擴(kuò)展時(shí)無從下手，另外一個(gè)作用是還可以降低后期改造的成本。

(四)經(jīng)濟(jì)節(jié)能性原則

雖然高校圖書館代表了一所高校的形象、底蘊(yùn)和品味，在空間設(shè)計(jì)中需要考慮一定的投入，考慮到用戶的心理和生理需求,還需要結(jié)合各高校自身特點(diǎn)，如學(xué)校財(cái)政狀況、師生規(guī)模和服務(wù)社會(huì)的體量等因素進(jìn)行綜合考慮。筆者認(rèn)為在高校圖書館室內(nèi)空間裝飾裝修設(shè)計(jì)中要本著經(jīng)濟(jì)節(jié)能、節(jié)約的原則，本著花最少的錢辦高效的事的心態(tài)去辦事。盡量避免浪費(fèi)，盡量提高裝飾裝修材料的利用率，盡可能地使用節(jié)能材料和相關(guān)設(shè)備產(chǎn)品，降低能量損耗和減少對(duì)環(huán)境的污染，從而最終將圖書館室內(nèi)閱覽空間設(shè)計(jì)得既經(jīng)濟(jì)節(jié)能又“情”“景”融合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

二、圖書館室內(nèi)空間環(huán)境對(duì)用戶的心理影響因素分析

環(huán)境在悄悄地影響著人的“情”緒，人們?cè)诓煌沫h(huán)境中會(huì)有不同的情緒反應(yīng)，出現(xiàn)不同的心理反應(yīng)。當(dāng)用戶進(jìn)入圖書館大廳時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種莊嚴(yán)的心理感受和情緒(以下稱為“情”)，進(jìn)入到閱覽室就會(huì)產(chǎn)生另外一種“情”緒，不論他處于圖書館咨詢部、期刊部閱覽室、流通部、辦公區(qū)域等不同的空間環(huán)境里，他所產(chǎn)生的情緒都不一樣。圖書館室內(nèi)設(shè)計(jì)中的“景”指的就是室內(nèi)的環(huán)境，圖書館閱覽空間中的“景”在滿足使用功能的需求外，也要滿足使用空間的主體人的“情”感需求，達(dá)到“情”“景”相融的效果。

(一)綠化對(duì)圖書館用戶的影響

綠色植物讓人有種親近大自然,帶來一種美的感受，不同的綠色植物象征的寓意不同，綠色植物不僅裝飾環(huán)境，呈現(xiàn)美觀的效果，而且它本身還具有實(shí)用的功能，其自身帶有的生理功能可以吸收二氧化氮、吸收有毒有害氣體，呼出氧氣。將類型和種類不同的綠色植物放到合適的閱覽空間環(huán)境中，既能美化閱覽室環(huán)境又能凈化室內(nèi)空氣，還可以起到降低、減少噪音和分割空間等的作用，隨著生活水平的提升，用戶越來越注重生活品質(zhì)，對(duì)家居、工作、學(xué)習(xí)等的環(huán)境理念也發(fā)生了改變，在滿足使用功能的基礎(chǔ)上，追求心里情操上的需求。綠色植物不但能給用戶帶來親近自然，賞心悅目的感受，還可以使用戶的緊張心情放松下來，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)色彩對(duì)圖書館用戶情緒的影響

人對(duì)色彩的反應(yīng)主要是神經(jīng)系統(tǒng)，色彩對(duì)人的心理、情感產(chǎn)生引導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用，在圖書館室內(nèi)閱覽服務(wù)環(huán)境裝飾過程中使用不同的色彩搭配會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生不同的心理感受，例如暖色調(diào)給人的感受是熱情奔放，比較適合休閑空間，冷色調(diào)給人冷靜的感覺，比較適合安靜的空間，將這種色彩情感運(yùn)用到圖書館室內(nèi)閱覽空間設(shè)計(jì)色彩的搭配中，不光使空間閱覽環(huán)境增加了獨(dú)特的格調(diào)和氛圍，還能表達(dá)出用戶的內(nèi)心世界，合理的運(yùn)用圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境的色彩搭配，能充分體現(xiàn)出空間環(huán)境使用者用戶的品味和情趣，使圖書館室內(nèi)空間閱覽環(huán)境達(dá)到和諧統(tǒng)一[1]；增加空間環(huán)境的情趣，滿足用戶對(duì)圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境美的追求。什么樣的空間使用什么樣的色彩取決于使用者主體人的需求，在圖書館的室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)過程中，要從空間的使用者用戶的心理需求出發(fā)，根據(jù)色彩帶給用戶的心理感受，使用色彩規(guī)律設(shè)計(jì)和營造一個(gè)舒適、和諧的高校圖書館室內(nèi)閱讀空間環(huán)境[2]。

(三)照明對(duì)圖書館用戶情緒的影響

用戶對(duì)圖書館閱覽空間環(huán)境第一視覺感受是光照，光照的效果不光影響用戶的視覺感受還影響閱覽室空間環(huán)境氛圍的營造。閱覽室光環(huán)境設(shè)計(jì)是圖書館室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的重要組成部分。圖書館是用戶閱讀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，設(shè)計(jì)者要充分考慮到用戶的心理和處于環(huán)境中的舒適度，在進(jìn)行閱覽空間光環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，圖書館既要注重室內(nèi)閱覽光環(huán)境設(shè)計(jì)中的協(xié)調(diào)性，又要達(dá)到用戶的視覺要求，讓用戶的視覺和審美感受達(dá)到最優(yōu)的感受，營造出溫馨的閱覽意境空間。

用戶來到圖書館需要的是清雅、明亮的光照環(huán)境氛圍，在明亮、雅致、舒適的氣氛中才能保證讀者能夠全身心的投入到閱讀中，提高閱讀效率，另外在這樣的室內(nèi)環(huán)境中對(duì)視覺進(jìn)行有效保護(hù)，同時(shí)也會(huì)對(duì)用戶的情緒和心理活動(dòng)產(chǎn)生影響，對(duì)用戶的身心健康起著潛移默化的作用。

(四)材質(zhì)紋理質(zhì)感對(duì)人情緒的影響

圖書館使用的裝飾材料，不僅能看得到，也能摸得到，通過用戶的視覺對(duì)人的“情”感產(chǎn)生影響，不同的材料有不同的物理性質(zhì)，質(zhì)感和紋理的形態(tài)特征不同也會(huì)使用戶的心理會(huì)產(chǎn)生不同的情感，這些會(huì)通過視覺、觸覺等感官體現(xiàn)出來，使用戶體會(huì)到具體的感受。例如人工紋理、自然紋理以及它們的凹凸感等對(duì)用戶的感受是不一樣的。

不同的裝飾材質(zhì)紋理質(zhì)感的情感體現(xiàn)不同，例如木質(zhì)材料給人的情感體驗(yàn)就是一種自然生機(jī)的感覺，其具有自然性和環(huán)保性，它的情感體驗(yàn)是其他材質(zhì)所不能達(dá)到的；石質(zhì)材料在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中運(yùn)用最廣的一種類型為大理石，給人一種高檔大氣的情感體驗(yàn)；玻璃材質(zhì)是圖書館室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中必不可少的一種材質(zhì)，圖書館建筑所有的窗戶幾乎都是玻璃材質(zhì)的，全透明的玻璃材質(zhì)給用戶一種干凈、明亮的情感感受，最重要的有利于室內(nèi)空間環(huán)境的采光，可以滿足用戶對(duì)閱覽空間采光的情感需求。

(五)噪音對(duì)人情緒的影響

噪音對(duì)圖書館用戶的影響主要是從心理學(xué)上來說，噪音對(duì)用戶大腦的學(xué)習(xí)能力會(huì)產(chǎn)生一定的影響，會(huì)干擾人的學(xué)習(xí)和工作效率，在噪音較大的情況下，用戶很容易產(chǎn)生記憶力下降、心情煩躁、學(xué)習(xí)疲勞等情況。圖書館閱覽空間環(huán)境中的噪音來源主要就是圖書館內(nèi)一些同學(xué)之間的討論、交談等產(chǎn)生的相對(duì)噪音，這種噪音環(huán)境影響用戶的學(xué)習(xí)情緒，要改善這種環(huán)境狀態(tài)，[3]可以設(shè)置放松休閑區(qū)域還可以在圖書館室內(nèi)空間里布置綠植帶隔斷，把動(dòng)靜空間分割開來，阻隔和減小噪音，使用戶有一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

三、以用戶為中心“情““景”相融的圖書館室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)

“情”“景”相融設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)的是從用戶的感受出發(fā)，影響圖書館室內(nèi)空間環(huán)境“景”的設(shè)計(jì)；但是，此“景”的存在，反過來又對(duì)用戶產(chǎn)生影響，使得用戶的情感發(fā)生變化；而“情”感的變化又對(duì)“景”的直觀感受產(chǎn)生了一定的影響。

用戶與圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境的相融，都是從用戶的“情”感出發(fā)，滿足用戶的需求，可以從三個(gè)方面來闡述，首先要符合用戶的使用習(xí)慣；其次，要滿足用戶的功能需求；再次，要滿足用戶對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的審美需求，優(yōu)質(zhì)的圖書館室內(nèi)空間環(huán)境帶給用戶精神和心理上的沖擊。一個(gè)舒適的圖書館閱覽空間，用戶身臨其境，有一種讀書的沖動(dòng)，說明什么樣的環(huán)境帶給用戶的心境是不一樣，情、景相融的環(huán)境[4]，能使用戶更好的融入到閱覽空間環(huán)境中，融入閱讀。

情景化設(shè)計(jì)，是對(duì)“情”“景”融合理論在室內(nèi)閱覽環(huán)境設(shè)計(jì)中的一個(gè)延伸。所謂情景化設(shè)計(jì)，就是把“情”“景”理論運(yùn)用到圖書館的室內(nèi)閱覽環(huán)境設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)“情”與“景”的相互作用。圖書館室內(nèi)閱覽環(huán)境設(shè)計(jì)的根源和目標(biāo)都是服務(wù)于空間閱覽環(huán)境的使用者用戶，那么所有的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)就應(yīng)該從使用者用戶的角度考慮。一切設(shè)計(jì)以用戶為中心的人性化設(shè)計(jì)，在使用功能和情感上，都應(yīng)該滿足用戶的需求。關(guān)于閱覽環(huán)境對(duì)用戶的反作用的考慮我們往往做的較少?！扒椤薄熬啊被O(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)的是從用戶的“情”出發(fā)，影響“景”的理解；但是，此“景”的存在，又對(duì)人“情”緒產(chǎn)生了影響，使得人的“情”感發(fā)生波動(dòng)或變化；而“情”感的變化又對(duì)“景”的理解產(chǎn)生了一定的影響。

圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境設(shè)計(jì)的最終目的都是服務(wù)于用戶，是對(duì)用戶閱覽身邊環(huán)境的營造。我們把“情”“景”理論引到圖書館閱覽室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)屮，從“情”與“景”的關(guān)系出發(fā)，分析室內(nèi)閱覽空間環(huán)境設(shè)計(jì)，旨在為用戶提供更好的服務(wù)。例如四川大學(xué)圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境設(shè)計(jì)(見圖1)：

圖1 四川大學(xué)圖書館閱覽室

四川大學(xué)圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境設(shè)計(jì)，是從讀者的情感出發(fā)，運(yùn)用不同材質(zhì)、紋理、形狀的家具來布置空間，表現(xiàn)空間的趣味，閱覽空間中的閱覽桌可以隨意搭配組合；超長的沙發(fā)可讓讀者隨時(shí)學(xué)習(xí)和休息，滿足讀者對(duì)閱覽空間環(huán)境的情感需求，比如趣味、舒適度等等。讀者處于這樣的環(huán)境中感到輕松，愉悅。為了在閱覽空間中表達(dá)讀者情感的需求，我們還可以改變閱覽空間里的平面布局來適應(yīng)讀者的使用習(xí)慣達(dá)到舒適的感受。由景到情指的是，室內(nèi)閱覽環(huán)境對(duì)使用者主體讀者情感的影響。再以高校圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境設(shè)計(jì)為例，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱覽空間服務(wù)環(huán)境設(shè)計(jì)，既能滿足讀者的使用習(xí)慣又能滿足讀者對(duì)其功能和空間審美的需求，使讀者感到心情愉悅，學(xué)習(xí)效率提高，可見室內(nèi)閱覽空間環(huán)境設(shè)計(jì)中情與景相互影響，閱覽環(huán)境設(shè)計(jì)中情景交融的境界，能夠使讀者感受到設(shè)計(jì)師想要表達(dá)的情感。

四、結(jié)語

創(chuàng)造理想的圖書館室內(nèi)空間環(huán)境，目的是提高用戶的學(xué)習(xí)效率，圖書館的室內(nèi)空間環(huán)境是針對(duì)用戶的需求行為而創(chuàng)造的空間環(huán)境場(chǎng)所。一切設(shè)計(jì)都是以用戶為中心來設(shè)計(jì)圖書館的閱覽空間環(huán)境，當(dāng)用戶進(jìn)入莊嚴(yán)的圖書館室內(nèi)閱覽空間環(huán)境后，會(huì)自覺調(diào)節(jié)個(gè)人的行為習(xí)慣，保持安靜的狀態(tài)，在圖書館閱覽空間環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，我們應(yīng)把人的需求和行為習(xí)慣放在第一位，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，給用戶創(chuàng)造更積極的空間學(xué)習(xí)環(huán)境。