機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)特色分析

吳耀華

摘 要：現(xiàn)代化進(jìn)程下的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生掌握一定的機(jī)械知識，也要求學(xué)生會(huì)畫機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)圖，還要求學(xué)生熟練操作相關(guān)的機(jī)械以及電腦軟件。該文重點(diǎn)分析了此專業(yè)的特色，并闡述了此專業(yè)的發(fā)展前景與就業(yè)趨勢，以便外行更好地了解此專業(yè)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)；機(jī)械制造；機(jī)械自動(dòng)化

中圖分類號：TH122 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化影響著我國的經(jīng)濟(jì)。它為其他領(lǐng)域的發(fā)展提供了技術(shù)方面的支持，是各行業(yè)能夠穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化的需要。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)做出了相應(yīng)的改變。其中融入了微型電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新能源技術(shù)等其他現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從而形成了與時(shí)代發(fā)展相匹配的新型機(jī)械制造技術(shù)。當(dāng)前，自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備已經(jīng)滲入各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。

1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)特色

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，旨在使學(xué)生了解國內(nèi)外機(jī)械工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與當(dāng)前所使用的機(jī)械設(shè)備類型，認(rèn)識各類機(jī)械設(shè)備的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)備的有關(guān)知識，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些常用的機(jī)械設(shè)備，掌握機(jī)械運(yùn)行控制的方法，加工改造基礎(chǔ)的零件。為機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)各種高質(zhì)量應(yīng)用型人才，如機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、高新技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備運(yùn)行管理、設(shè)備銷售等。

當(dāng)前，各大高?；诠I(yè)化的需求，能夠設(shè)計(jì)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并實(shí)時(shí)關(guān)注機(jī)械設(shè)計(jì)制造發(fā)展的變化，并調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。具體表現(xiàn)為：一，重視實(shí)踐的重要性，在加強(qiáng)專業(yè)知識教學(xué)的同時(shí)也加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)。大部分工科院校都有自己的實(shí)訓(xùn)基地。在每學(xué)期結(jié)束都會(huì)給學(xué)生布置相關(guān)的實(shí)習(xí)任務(wù)，如金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)等。個(gè)別沒有實(shí)訓(xùn)基地的高校也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)入相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)。第二，高校為了更好地開展教學(xué)引入了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。這樣，學(xué)生能夠通過親自動(dòng)手實(shí)踐鞏固所學(xué)的機(jī)械知識，也可以通過教師的指導(dǎo)掌握正確的設(shè)備操作方法。第三，各高校在基礎(chǔ)課程中也加入了軟件課程的教學(xué)，如高級Office、CAD/CAM、Java、C語言、UG等，提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的核心競爭力。

現(xiàn)階段此專業(yè)的教學(xué)過程中還存在著一些問題。首先，雖然給學(xué)生布置了相應(yīng)的實(shí)習(xí)任務(wù)，但是從學(xué)生的整體完成度上來看，其結(jié)果并不是很令人滿意。有的學(xué)校教師在金工實(shí)習(xí)的過程中，只著重講解有關(guān)車銑磨等的相關(guān)知識和檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成果，忽視了分析機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀，也忽視了對學(xué)生實(shí)踐過程的指導(dǎo)。其次，部分高校的實(shí)驗(yàn)課設(shè)置并不合理。一些高校在排課初期并未將實(shí)驗(yàn)課納入課表當(dāng)中，往往在教學(xué)過程中隨機(jī)插入實(shí)驗(yàn)課。另外，學(xué)生的軟件學(xué)習(xí)也不容樂觀。大多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)識到軟件學(xué)習(xí)的重要性，只是將其當(dāng)做一門必修課程來學(xué)。所以，軟件課成績普遍不高。

高校應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新、創(chuàng)造為發(fā)展理念，從以往的教學(xué)過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以改善當(dāng)前的專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀。而且，高校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與其他同類工科院校、企業(yè)之間的合作，促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的發(fā)展。

2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的發(fā)展前景

2.1 人才需求量大

新時(shí)代的背景下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)與自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備逐漸滲入各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。在這些領(lǐng)域中應(yīng)用自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備，既提高了生產(chǎn)效率，又提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。而且，隨著機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)與自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備的滲入，這些領(lǐng)域的人才需求量大大增加。當(dāng)前，我國的機(jī)械工業(yè)體系正在不斷地完善。為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國目標(biāo)，國家大力發(fā)展工業(yè)。這也需要大量機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的高素質(zhì)人才。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展前景十分可觀。

2.2 環(huán)保指數(shù)高

在以往的生產(chǎn)制造過程中，由于大部分都是手工完成的，一旦出現(xiàn)差錯(cuò)，很容易造成資源的浪費(fèi)。而現(xiàn)在，隨著自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備的引入，再加上計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、微電子技術(shù)以及其他高新技術(shù)的發(fā)展，人們只需要通過簡單的指令輸入或者按鍵操作，就能夠進(jìn)行大規(guī)模的生產(chǎn)制造，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)生產(chǎn)制造的不足之處，減少了資源的浪費(fèi)。而且，一些工程師在設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)備時(shí)，會(huì)著重考慮機(jī)械設(shè)備對環(huán)境的影響，使機(jī)械設(shè)備與國家倡導(dǎo)的“綠色發(fā)展”理念相符合，極大地減少了工業(yè)生產(chǎn)制造對環(huán)境的污染。

2.3 安全性高

自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)與制造，為工業(yè)的生產(chǎn)制造提供了安全保障。在自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)制造中以前，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些工業(yè)生產(chǎn)事故。究其原因，是人們對機(jī)械設(shè)備的操作不熟練或機(jī)械設(shè)備維修不及時(shí)。日前，人們不僅可以近距離操控機(jī)械設(shè)備，也能利用計(jì)算機(jī)發(fā)送指令遠(yuǎn)程操控機(jī)械設(shè)備。而且，還有一些機(jī)械設(shè)備具有實(shí)施監(jiān)控的功能。倘若機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)故障。人們可以第一時(shí)間得知并對其進(jìn)行維修。這就使工業(yè)生產(chǎn)事故的發(fā)生率大大減小。

3 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的就業(yè)趨勢

3.1 機(jī)械電子工程

在大數(shù)據(jù)背景下，對現(xiàn)階段各高校學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域從事的是與機(jī)電工程有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、研究與開發(fā)，還有一部分學(xué)生從事與機(jī)電工程相關(guān)的管理、經(jīng)營、質(zhì)量檢測及控制、教育與科研等方面的工作。這些學(xué)生不僅掌握了機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)及其他高新技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，也經(jīng)歷了嚴(yán)格的工程實(shí)踐訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，在機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、新產(chǎn)品研發(fā)、機(jī)械設(shè)備技術(shù)管理等方面具有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識以及實(shí)踐能力。

3.2 機(jī)械制造及自動(dòng)化

在大數(shù)據(jù)背景下對現(xiàn)階段各高校學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，還有相當(dāng)一部分學(xué)生在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作。這些學(xué)生具備機(jī)械制圖、機(jī)電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、計(jì)算機(jī)與PLC控制、文獻(xiàn)搜索等基本技能，也具有較強(qiáng)的數(shù)控機(jī)床操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實(shí)際操作技能。還具備整合設(shè)備參數(shù)、研發(fā)設(shè)計(jì)機(jī)電產(chǎn)品的能力以及相關(guān)管理能力。

3.3 機(jī)械設(shè)計(jì)及理論

在大數(shù)據(jù)背景下，對現(xiàn)階段各高校學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，也有一部分學(xué)生從事工程技術(shù)、教學(xué)科研及管理等工作，為輕工業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。這部分學(xué)生具有較為豐富的理論知識，并對現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計(jì)制造以及自動(dòng)化機(jī)械設(shè)備的發(fā)展有一定的了解，且對機(jī)械設(shè)備管理與設(shè)計(jì)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語

綜上所述，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為我國工業(yè)化的發(fā)展提供了人才方面的支持，大大提高了我國機(jī)械生產(chǎn)的效率，一定程度上減少了資源浪費(fèi)，也保障了機(jī)械生產(chǎn)的安全。當(dāng)前，我國對于機(jī)械方面的人才需求較大。因此，高校應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才上，在提高理論教學(xué)的同時(shí)也要提高實(shí)踐教學(xué)。只有這樣，學(xué)生才有能力、有信心投入我國機(jī)械工業(yè)建設(shè)當(dāng)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

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