我該怎樣保護(hù)自己受傷的心(上)

馬志國(guó)

心理案例：該上學(xué)的孩子不上學(xué)

在我接待的家教咨詢案例中，有個(gè)較為普遍的現(xiàn)象，不少家庭是因?yàn)楹⒆硬蝗ド蠈W(xué)了，才急切地想要尋求心理幫助。但是，同樣較為普遍的問(wèn)題是，但凡這種情況，孩子不上學(xué)的背后都有較為深遠(yuǎn)復(fù)雜的心理根源，而且早已錯(cuò)過(guò)了心理救助最佳時(shí)機(jī)，因而解決起來(lái)都是比較麻煩的。因此，從心理咨詢的效果看，雖然這種情況的孩子最終大多能夠重新走入校園，但是我必須實(shí)話實(shí)說(shuō)：其中往往都要經(jīng)歷一個(gè)非常艱難的合作過(guò)程。正是因?yàn)檫@個(gè)合作過(guò)程的艱難，有些案例的效果也不是很理想，甚至有的孩子最終也沒(méi)有能夠順利地重返校園。

曉路12歲了，而這個(gè)本該生活在學(xué)校的男孩，卻已有兩三個(gè)月不上學(xué)了。一個(gè)該上學(xué)的孩子不上學(xué)，家長(zhǎng)怎能不焦慮重重？曉路的母親就是在這樣的心態(tài)下，急切地來(lái)訪。然而，一個(gè)情況讓我感覺(jué)有些非同尋常。通常家教咨詢來(lái)訪，都是父母陪同孩子，一家三口，然而，他們的來(lái)訪卻是祖孫三代，陪同來(lái)訪的除了媽媽，還有爺爺。為什么爺爺陪同來(lái)訪？我百思不得其解。

在我招待寒暄的時(shí)候，眼前的一幕又引起了我的注意：爺爺和母親都沒(méi)有落座，曉路卻早已坐在了最上首的座位上。這又是為什么？

心理癥狀：孩子的問(wèn)題可多了

為了方便，我先跟曉路的媽媽和爺爺做了溝通。

曉路媽媽告訴我：“孩子上小學(xué)六年級(jí)，暑假后該畢業(yè)上初中了。孩子學(xué)習(xí)一直很認(rèn)真?？蓻](méi)想到的是，兩三個(gè)月前，孩子卻開始出現(xiàn)問(wèn)題了，甚至不是很正常，而最后連學(xué)校都不去了。我們帶孩子看過(guò)醫(yī)生，吃過(guò)藥，都沒(méi)管事。”

我問(wèn)道：“剛才說(shuō)孩子不正常，主要表現(xiàn)是什么？”

曉路媽媽說(shuō)：“孩子的問(wèn)題可多了，最主要的是常發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就連哭帶鬧，躺在地下打滾。有時(shí)候看什么砸什么，誰(shuí)說(shuō)跟誰(shuí)鬧，甚至連打帶罵。而起因常常就是一些小事，比如作業(yè)沒(méi)寫完，或者是不會(huì)，就會(huì)大發(fā)脾氣，不是‘嘩嘩地拿筆亂畫，就是‘唰唰地把作業(yè)撕了，然后連哭帶鬧，躺地下打滾?！?/p>

我推測(cè)說(shuō)：“孩子是不是從小就愛(ài)發(fā)脾氣？”

曉路媽媽說(shuō)：“您說(shuō)得對(duì)，只是最近表現(xiàn)嚴(yán)重了。孩子從小就很特殊，跟別的孩子不一樣，就愛(ài)發(fā)脾氣，有點(diǎn)小事不高興了，便會(huì)連哭帶鬧大發(fā)脾氣，還常常說(shuō)我們對(duì)他不好，不如爺爺奶奶對(duì)她好。但是對(duì)爺爺奶奶，有時(shí)候他也會(huì)連打帶罵?！?/p>

“除了發(fā)脾氣，孩子從小還有什么‘特殊的地方？”

“孩子從小身體就不好，總是生病，比較愛(ài)感冒，經(jīng)?？瘁t(yī)生，醫(yī)生也弄不清孩子到底是怎么回事。孩子還愛(ài)過(guò)敏，連吃雞蛋也過(guò)敏咳嗽，甚至吃白面也過(guò)敏咳嗽，弄得我們都不知道給他吃什么好了?！?/p>

“此外，還有什么要特別介紹的情況嗎？”

“對(duì)了，可能是奶奶小時(shí)候哄騙過(guò)他的原因吧，這孩子的戒備心很重。總擔(dān)心誰(shuí)對(duì)自己不好，擔(dān)心自己受傷害。所以，很少有開心說(shuō)笑的朋友?！?/p>

曉路媽媽說(shuō)的最后這一點(diǎn)，我隨后就有了體會(huì)。

當(dāng)我和曉路單獨(dú)會(huì)話的時(shí)候，曉路雖然表現(xiàn)很乖，雖然能夠和我交流，卻不能敞開心扉，總是用一種“正確的話”回應(yīng)我。比如，說(shuō)起爸爸媽媽，曉路說(shuō)：“我感覺(jué)對(duì)我很好。”說(shuō)起爺爺奶奶和爸爸媽媽，他也會(huì)說(shuō)：“他們對(duì)我都很好。”可見曉路的防御心理，即媽媽說(shuō)的戒備心非常明顯。而通常在心理咨詢會(huì)話過(guò)程中，孩子只要能和我坐在一起談心，都能實(shí)話實(shí)說(shuō)。因此，為什么曉路較為特殊呢？

心理探究：弟弟搶走了他的一切

鑒于曉路的防御心理，我們沒(méi)有過(guò)多的交流，只有繼續(xù)和家長(zhǎng)一起探討。而在接下來(lái)的交流中，我了解到，原來(lái)曉路是家里的大孩子，在曉路還不滿兩歲的時(shí)候，家里就有了弟弟。弟弟的到來(lái)，導(dǎo)致曉路被送到了奶奶家，從此白天黑夜和爺爺奶奶生活在一起，從此很少見到爸爸媽媽，更很少得到媽媽爸爸懷抱的溫暖。曉路雖然還小，許多事還弄不懂，但他非常清楚的是，每天和爸爸媽媽在一起的是弟弟，每天享受爸爸媽媽懷抱溫暖的是弟弟，是弟弟搶走了他的一切。而直到曉路上學(xué)后，他才回到爸爸媽媽的身邊。但是，這并沒(méi)有讓曉路感到多少幸福，反而因?yàn)榈艿茏屗械礁嗟奈?/p>

原來(lái)如此！這個(gè)信息讓我意識(shí)到，前面的“問(wèn)號(hào)”都可以從中找到答案了。于是，我便請(qǐng)爺爺和媽媽談?wù)動(dòng)嘘P(guān)兩個(gè)孩子的具體情況。

話題說(shuō)到這里，曉路的爺爺終于說(shuō)話了：“您這樣說(shuō)，讓我想起來(lái)了，有一回孩子跟我們說(shuō)，‘我媽我爸向著弟弟，有事總是說(shuō)我不對(duì)。還有一次，他突然說(shuō)：‘明天我有本事了，要開來(lái)一個(gè)大推土機(jī)。我們問(wèn)干什么，他說(shuō)：‘用推土機(jī)把爺爺奶奶埋了。我們問(wèn)他那是為什么，他說(shuō)：‘把你們埋了，就沒(méi)有你們了，我就可以回家和爸爸媽媽在一起了。不怪孩子，孩子不到兩歲就離開爸爸媽媽，正因?yàn)檫@樣，我們就多關(guān)心孩子，多疼孩子，凡事都順著他。說(shuō)實(shí)話，孩子的脾氣都是我們嬌慣出來(lái)的?！?/p>

曉路媽媽也有所領(lǐng)悟：“細(xì)想想也是，雖然我們當(dāng)父母的，從心里說(shuō)對(duì)兩個(gè)孩子都一樣，但是，實(shí)際做起來(lái)確實(shí)冷落了這個(gè)大一點(diǎn)的孩子。記得孩子跟爺爺奶奶在一起的時(shí)候，他就總盼著農(nóng)忙季節(jié)。因?yàn)檫@時(shí)候爺爺奶奶要回老家忙農(nóng)活，這樣他就可以和我們?cè)谝黄鹆?。還有，孩子和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，如果哪天姥姥姥爺來(lái)，他也不安心，總想方設(shè)法趕他們走，也是怕他們把他帶走。對(duì)了，還一個(gè)情況，曉路還總跟弟弟有沖突，趁我們不在的時(shí)候，還會(huì)把弟弟打哭了。而最讓人不理解的是，他的任何東西都不讓弟弟碰。有一次，因?yàn)榈艿芸戳怂麜锏臇|西，就像要了他的命，拼命和弟弟大吵大鬧，把我們都嚇壞了?！?/p>

“每到這時(shí)候，你們會(huì)怎樣呢？”

“我們就不敢再說(shuō)他了，一邊批評(píng)弟弟，一邊還要哄他?！?/p>

我笑了：“如果我猜得不錯(cuò)，每當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)，家里所有的人特別是你們父母，都會(huì)這樣來(lái)哄他、安慰他、關(guān)注他，是嗎？”

曉路爺爺點(diǎn)頭說(shuō)：“您說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)，和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，只要他一鬧，我們哄勸不算，還常常讓他媽媽來(lái)連哄帶勸，再不行還要接走和他爸爸媽媽待幾天?！?/p>

曉路媽媽更是一個(gè)勁點(diǎn)頭：“真是這樣。平時(shí)顧不上他，可他一旦發(fā)脾氣了，我們?cè)倜?，也得讓姥姥帶弟弟，自己趕緊跑過(guò)來(lái)照顧他。有時(shí)候把他接到家里，就得把弟弟送到姥姥家，好讓他和我一起睡。這樣待幾天就好了?？墒牵^(guò)不了多久又會(huì)出問(wèn)題。就是這樣，他還會(huì)問(wèn)我是不是真的喜歡他，還會(huì)不會(huì)把他送走?！?/p>

（未完待續(xù)）