一次臨時性景觀的智慧營建試驗

朱云 顏冬梅 孫新旺

引言

臨時性景觀涵蓋了景觀的構(gòu)思、搭建、變換、拆除和再利用等藝術過程，其特征較為明顯：使用周期短暫、形式靈活多變、適應各項短期活動，比如城市內(nèi)各種展覽、賽事等活動的組織，臨時性工地等環(huán)境營造中都需要臨時性景觀的支撐。我國經(jīng)濟發(fā)展的不斷加快和城鄉(xiāng)二元層次結(jié)構(gòu)，讓城市聚集了大批的外來務工人員，寒暑假大量留守兒童進城與父母團聚，成為城市的“小候鳥”。假期暫時生活在城市中的孩子們也與父母同住工棚，面對陌生的城市及工棚環(huán)境、面對活動空間的匱乏……，我們能為“小候鳥”們做點什么呢？

一、城市工棚區(qū)臨時性景觀的特征及設計原則

（一）環(huán)境特征

1.面積有限：由于現(xiàn)實因素，在城市建設工地中的閑置空間一般不會很大，因此可利用的臨時性綠地面積有限;

2.使用時間有限：一般工地中會有許多短時間空閑的空地，而“小候鳥”們在工地中的時間也只有假期幾個月，因此在設計材料坷選擇一些簡易、可拆卸重組的物質(zhì)元素，以應對未來場地的使用和后續(xù)利用;

3.環(huán)境污染：隨著城市建設的擴張，每年都有大量的建設工地不斷出現(xiàn)，由于工地環(huán)境的管控不足，城市工地中的環(huán)境一般都面臨粉塵污染、空氣污染、噪音污染等一系列環(huán)境問題，因此工地臨時性景觀在設計的時候需要考慮環(huán)境因素：

4.人員多元性：工地中人員復雜，人群多元化，在設計過程中可以考慮不同文化的融合。

（二）營造目的

通過“智慧營建”手段為“小候鳥”們提供一個安全、富有童趣、參與性強的活動空間，讓他們能夠與同齡人交流互動，甚至吸引周邊街區(qū)的孩子也參與進來。另外一方面，城市工地臨時性景觀設計還能提高當代城市的土地利用率、增加綠化面積、增加公共空間、減少地表揚塵，為城市可持續(xù)發(fā)展提供助力。

（三）營造意義

我國城市規(guī)劃中針對兒童戶外活動空間的法律、法規(guī)還不健全。由于我國的留守兒童基數(shù)較大，加上假期進城的流動性，因此假期進城的留守兒童數(shù)量無法精確統(tǒng)計，但是根據(jù)相關報道和實地調(diào)研可知每年假期進城的兒童數(shù)量很多，并目他們的活動空間十分有限。關注留守兒童戶外活動空間問題，是對弱勢群體的又一人文關懷。文章希望通過風景園林學科的智慧營建手段，在短暫的假期中為孩子創(chuàng)造出一個充滿童趣又安全的活動場地，能夠促進兒童身心健康和推進親子關系，從而一定程度上緩解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問題。

（四）設計原則

1.安全性原則：由于工棚周邊環(huán)境復雜，存在一定的安全隱患，設計中應當首先考慮兒童活動的安全性，活動場地內(nèi)的游戲娛樂項目應有顯著標注，以適合于不同年齡段的兒童，有危險性的活動應提醒成年人陪伴和保護，同時活動裝置都必須符合有關安全標準。

2.環(huán)保性原則：各項游樂設施都應該滿足環(huán)保要求，防止對兒童的身心健康造成危害，工地中閑置的裝置可以適當改造用作兒童的游戲設施，工地中的邊角料也可以加以組合成為兒童的娛樂設施，體現(xiàn)了循環(huán)利用理念，既環(huán)保又經(jīng)濟。

3.舒適性原則：公共空間的舒適性是從使用者感受的舒適度和空間使用功能考慮，不僅僅是景觀設計本身，還要考慮與周邊環(huán)境相結(jié)合，建立一個完整和諧的關系。設計應盡可能達到空間尺度的舒適度、整體的美觀性、功能配置的合理性，從而滿足使用者的心理及空間需求。

4.趣味性原則：在活動空間中應盡可能增加趣味性，注重自發(fā)性參與式體驗，在游戲空間中，圍繞興趣點展開—系列的活動，通過空間的藝術性處理吸引兒童的關注，使留守兒童的內(nèi)心和情感得以釋放。

5.靈活性原則：在臨時性景觀設計中，所設計的裝置設施、景觀設施都需要滿足可靈活移動、拆卸組合等功能;同時對于設施材料的選擇，可以尊重場地原有的材料，對原有材料加工改造，從而得到多樣的空間組合。

二、南京市玄武區(qū)過街村建設工地工棚區(qū)兒童活動空間設計實踐

（一）場地概況

設計場地位于南京市過街村建設工地旁的一塊閑置綠地中，設計場地呈不規(guī)則五邊形，左臨恒嘉路，東北臨騰子路，附近有眾多居住區(qū)，人員多而雜亂。過街村原本是南京市玄武區(qū)的一個城中村，現(xiàn)經(jīng)規(guī)劃已經(jīng)全部拆遷（如圖1）所示，所選擇的設計場地位置較為偏僻、平淡無奇，因此在滿足功需求的基礎上還需要激發(fā)場地活力。

（二）設計要求

本次試驗的設計要求是希望能夠?qū)ふ乙环N智慧的風景園林營建方式，可以體現(xiàn)傳承的智慧，也能體現(xiàn)生態(tài)的智慧，或者兩者結(jié)合，從而創(chuàng)造出與環(huán)境相互融合的，又有獨特生命力的園林景觀。在此次試驗過程中，一方面要求能夠借鑒歷史上成功的案例經(jīng)驗，另一方面還要遵循尊重自然、順應自然和利用自然的原則，只有這樣才能實現(xiàn)景觀文脈的連續(xù)和生態(tài)系統(tǒng)的完整化。

（三）設計構(gòu)思

從中國的智慧玩具“七巧板”中獲得設計靈感，七巧板也叫“七巧圖”，它其實起源于古代的組合家具，也是非常流行的兒童拼圖玩具，它以等腰直角三角形為基本圖形，變化無窮。由此我們在工地中可以運用這種思想，單一的模塊就像細胞一樣具有單一的功能，但多個模塊通過“鏈接”、“堆疊”、“解構(gòu)”等方式組合起來，可以在三維向度上生長，裝置就能變成一個有機的生命體，靈活適應不同的場所和功能的需要（如圖3）所示。

（四）空間布局

設計場地位于過街村的施工地工棚北側(cè)的一塊閑置綠地中，為了方便平時工地使用，還預留了一部分綠地（如圖2）所示。

整體空間形態(tài)主要是運用弧線、圓形、不規(guī)則橢圓等元素來劃分空間。針對兒童的日?；顒有枨?，總體布局分為動靜兩個區(qū)，左側(cè)的活動空間以動為主，是較為開敞的空間，主要提供娛樂、玩耍、運動的場所。在左側(cè)動區(qū)中，主要有機械樂園、益智樂園、趣味沙盤、磚塊迷宮、彩虹之上等空間;右側(cè)的活動空間以靜為主，是半開敞的空間，主要為孩子們提供學習、親子交流的空間，主要有多面體、智慧城堡等空間。

（五）設計策略

從工地環(huán)境中提取場地元素延伸成為相應的設計策略，比如工地中的板材可以聯(lián)想成將臨時性裝置介入到場地中;工地中的鋼管水泥等可以廢物利用使得場地中的一些記憶再次重現(xiàn);工地中多種材料的組合可以衍變成新的組合體，工地中少之又少的綠色植物可以通過放置臨時性的植物景觀來實現(xiàn)（如圖4）所示，從而響應智慧營建的理念，同時又可以保留場地本身的記憶，增加留守兒童戶外活動與城市生活之間的融合，使得留守兒童在成長過程中能夠享受到—段記憶深刻的時光。

1.“介入”—一臨時性裝置

臨時性裝置的設計靈感是來源于幾何十二面體，在保持場地特色同時不影響場地功能的前提下，考慮到使用周期有限應盡可能地采用一些簡易便利的材料（如廢棄的木料、金屬等）制作臨時性裝置，同時結(jié)構(gòu)不可過于復雜，需要為未來場地的發(fā)展做拆卸和移動的準備，因此臨時I生裝置是一個可以自由組合變化的幾何裝置。同時考慮到安全性和環(huán)保性原則，應當盡量選用綠色環(huán)保、無毒無味、價格低廉的材質(zhì)。

通過介入式手段，結(jié)合中國智慧玩具“七巧板”的理念，將臨時性裝置通過“鏈接”、“堆疊”等方式形成具有不同功能的空間，將裝置放置在場地相應的空間中，為兒童提供一個多功能的戶外環(huán)境。

（1）“鏈接”：通過鏈接的方式，將多個臨時性裝置橫向組合在一起，形成較為安靜的空間，可以作為孩子們的交流玩耍的室內(nèi)空間（如圖5）所示;另外裝置跟攀巖的抓手相結(jié)合，又可以形成一個供兒童使用的攀巖墻，為孩子們提供運動鍛煉的機會（如圖6）所示。

（2）“堆疊”：通過豎向堆疊的方式可以將臨時性裝置變成一個雙層的空間，它可以是一個移動的臨時性圖書館或自習室，可以供兒童看書和學習（如圖7）所示?？紤]到裝置的安全性，其承重結(jié)構(gòu)需要符合國際安全標準，從而提高使用者的舒適度。

通過“鏈接”和“堆疊”的組合方式，將臨時性裝置組成可靜可動的空間，使得整個活動空間充滿無限的可能性，等著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造（如圖8）所示。

2.“再生”——廢棄物的回收與利用

工地中有很多廢棄的材料，經(jīng)過回收然后二次利用，能夠給予廢棄的材料二次生命，讓它們重生成為兒童的娛樂空間的裝置，體現(xiàn)了集約性和環(huán)保性原則，這就是第二個設計策略“再生”。

（1）“鏈接”：例如將工地上廢舊的鋼管或PVC管通過一定的方式進行連接，成為兒童戶外的傳聲筒玩具設施，通過不同高度的組合組合成高低錯落的聽筒，可以滿足不同年齡段兒童的使用，可以提高使用者的舒適性，同時這種連接方式簡單易操作，具有很強的靈活性（如圖9）所示。

（2）“堆疊”：將工地中的沙子、報廢的輪胎、腳手架經(jīng)過簡單的組合就可以成為兒童喜愛的趣味沙地滾輪游戲，隨著孩子的推動，沙石運動軌跡也跟著發(fā)生奇妙變化，可以簡單拆卸，環(huán)保無污染（如圖10）所示。工地中許多廢棄的磚頭和瓦礫可以廢物利用，拿來放在場地中堆砌成磚頭迷宮，高度隨著向里面高度越高，也可以放在一邊讓孩子們用水泥砂漿體驗砌磚頭的過程。另外，磚頭還可以堆砌成不同高度的坐凳供兒童們使用，既體現(xiàn)了環(huán)保理念又能節(jié)約成本（如圖11）所示。更可以將磚頭堆疊成不同形狀的玩具，可以供兒童攀爬、玩耍、嬉戲等，可以提高孩子們的動手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力（如圖12）所示。

（3）“解構(gòu)”：利用七巧板元將多個45x45或者65x65的木質(zhì)方塊進行切割，孩子們可以在家長的指導下隨意變換木塊的造型，各個小木塊之間可以通過磁條相鏈接，這些木塊完整的時候是一個個坐凳，解構(gòu)之后是一個個造型多變的藝術品，充滿多樣性和趣味性，這種DIY的創(chuàng)造活動可以很大程度上激發(fā)孩子們的想象力、提高他們的執(zhí)行力（如圖13）所示。

通過三種不同方式的組合，使得原本廢棄無用的材料變得更有價值，又能為孩子提供更多的娛樂活動，為活動空間增添了更多童趣的色彩（如圖14、15）所示。

3.“衍變”——多功能組合

衍變，是指演變，發(fā)展變化。在設計過程中，可以利用衍變的設計策略將工地中許多廢棄的工具設施、裝備利用起來，通過不同的組合方式，可以形成不同的功能空間。

比如將手推車結(jié)合網(wǎng)、腳手架、挖掘機、輪胎、木板、砂石、鋼絲等廢棄或者閑置的裝備設施經(jīng)過堆疊、鏈接、重組等方式形成一個集攀爬、蕩秋千、滑梯、涂鴉、擊鼓等多功能的游樂設施，（如圖16）所示，考慮到使用者的舒適度和安全性，裝置在安放時應留有適當?shù)陌踩嚯x，可以采用柔軟的鋪地，如厚厚的落葉或沙子，以防跌落受傷（如圖17）所示。

4.“置綠”—可移動性綠植

置綠，顧名思義就是在場地中放置綠色植物。由于工地中的空氣質(zhì)量比較差，有很多粉塵污染，所以放置一些可移動性的綠植有助于改善場地的空氣質(zhì)量，同時岜可以為孩子們帶來更多與大自然接觸的機會。

（1）“鏈接”：例如可以將廢棄的輪胎填上泥土，與鋼管等材料相結(jié)合，里面種植一些凈化空氣的植物，形成一個植物景觀裝置（如圖18）所示。又或者可以將腳手架、鐵絲網(wǎng)和廢棄的輪胎相連接組成一個可移動的DIY綠色植物墻，可以為孩-子和家長們提供一個共同栽種植物的空間，—方面為工地增添了一抹綠色，一方面也可以促進親子之間的互動交流（如圖19）所示。

（2）“堆疊”：將工地上廢棄的輪胎噴漆后作為植物種植裝置，單獨或進行簡單疊加后就可以形成豐富的植物景觀（如圖20）所示。

（3）“解構(gòu)”：以七巧板為原型，通過三角形、平行四邊形和正方形的簡單組合，根據(jù)場地的自身需要自由組合擺放，里面種植綠色植物，空間適宜性高，靈活性強，同時為工地增添一抹綠色（如圖21）所示。

通過“置綠”策略，工棚環(huán)境下的公共活動空間也可以擁有綠色健康的環(huán)境，從而為兒童提供一個綠色環(huán)保、參與性強的活動空間（如圖22）所示。

結(jié)語

城市中的建設工地是中國當前普遍存在的一個臨時性場地類型，其中可以利用的空間亟待挖掘，臨時性景觀不一定意味著短暫，它強調(diào)的是一種對于場地和需求的適應性以及使用者的互動性，這使得臨時性景觀在當代具有生命力。關于留守兒童景觀的研究也隨著對兒童心理的關懷而不斷充實與發(fā)展，在工地環(huán)境下營造一個兒童的戶外活動空間對于改善兒童的成長環(huán)境有著重大的意義。從中國的傳統(tǒng)文化中尋找能夠解決問題的智慧，將其與現(xiàn)在的景觀設計結(jié)合，讓其在景觀設計中重生、綻放，或許這也正是這次試驗的—點啟發(fā)：設計的真理是尋找超越時間的“永恒”，臨時性景觀也可以生命永駐。