基于高中生角度談法律學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及法律意識(shí)培養(yǎng)策略

潘澤心

摘 要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，在科技日新月異的當(dāng)下，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中要注重自身能力的提高，尤其是法律意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)周?chē)瑢W(xué)的調(diào)研我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多高中生法律意識(shí)極為淡薄，在實(shí)際生活中所能接觸的法律知識(shí)與途徑都具有較強(qiáng)的局限性，在遇到問(wèn)題時(shí)難以有效運(yùn)用法律武器維護(hù)自身利益，甚至受日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響，觸犯法律底線。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)重視法律意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)?；诖?，本文立足高中生視角，以高中生法律意識(shí)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，分析高中生法律意識(shí)淡薄的原因，并提出培養(yǎng)策略，以期能夠提高自身法律意識(shí)，為今后健康發(fā)展奠定良好根基。

關(guān)鍵詞：高中生；法律學(xué)習(xí)；法律意識(shí)

高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，為了更好地備戰(zhàn)高考很多同學(xué)埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，認(rèn)為讀書(shū)是最重要的。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多高中生由于法律觀念淡薄，非但不懂得用法律來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益，甚至于屢屢觸犯法律底線。再加之當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)的全面普及，對(duì)我們高中生思想造成了全面沖擊，如果不懂法很容易誤入歧途。因此，作為新時(shí)代高中生我們不僅要重視學(xué)科學(xué)習(xí)，還要通過(guò)各種途徑學(xué)好法律知識(shí)，提高自身法律水平，做一個(gè)合格、合法的好公民。

一、 高中生法律意識(shí)發(fā)展現(xiàn)象

（一） 法律意識(shí)相對(duì)淡薄

通過(guò)對(duì)身邊同學(xué)進(jìn)行觀察、調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)雖然具有一定的法律意識(shí)，但是對(duì)于我國(guó)法律法規(guī)并沒(méi)有深層次的了解，因此很多同學(xué)的法律知識(shí)、法律意識(shí)都僅僅是流于表面，無(wú)法得到實(shí)質(zhì)性的提升與應(yīng)用[1]。同時(shí)，高中的我們正處于情感豐富的階段，感情高于理性的心理特征尤其明顯，因此一旦發(fā)生矛盾沖突時(shí)會(huì)表現(xiàn)得過(guò)于沖動(dòng)，無(wú)法冷靜下來(lái)好好思考，更沒(méi)有意識(shí)將法律作為維護(hù)自身權(quán)益的重要武器，從而采取一些過(guò)激行為，發(fā)生不可換回的錯(cuò)誤。

（二） 不清楚法律維權(quán)途徑

上文已經(jīng)分析到，部分同學(xué)對(duì)法律有一定了解，但是法律意識(shí)都僅僅是停留于表面，尤其是對(duì)法律維權(quán)途徑的了解一片空白，對(duì)法律維權(quán)流程、步驟都不甚清楚。從而導(dǎo)致部分高中生在實(shí)際生活中被侵犯自身合法權(quán)益時(shí)，不知道通過(guò)何種法律途徑進(jìn)行自我保護(hù)。因此，我們應(yīng)當(dāng)了解法律知識(shí)與維權(quán)途徑，借助法律力量更好地保護(hù)自己。

（三） 違法犯罪現(xiàn)象日益嚴(yán)峻

物質(zhì)文明的豐富推動(dòng)了社會(huì)的不斷發(fā)展，作為新時(shí)代高中生，我們生活在安逸、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境中，物質(zhì)生活更是日益提升。但是也早就了很多學(xué)生以自我為中心，甚至無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度，主要表現(xiàn)為：不遵守課堂紀(jì)律，違法校規(guī)校紀(jì)；打架斗毆、偷竊、搶劫。雖然學(xué)校規(guī)章制度并不具備法律的嚴(yán)苛性，但是同樣具有約束力，如果學(xué)生不尊重學(xué)校規(guī)章制度，那么對(duì)于法律也難以形成重視，因此違法犯罪現(xiàn)象日益嚴(yán)峻。

二、 高中生法律意識(shí)淡薄的原因分析

高中階段的學(xué)生其心理發(fā)展遠(yuǎn)不及身體成長(zhǎng)，缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，對(duì)挫折的體驗(yàn)不深刻，再加之此階段是我們形成正確價(jià)值觀念、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成優(yōu)良品德的關(guān)鍵時(shí)期，易受到外界各種不良風(fēng)氣和腐敗思想的侵蝕[2]。而且，很多同學(xué)也受到家庭教育的影響，過(guò)于追求物質(zhì)，在學(xué)校進(jìn)行攀比，這些行為都會(huì)使得我們的思想意識(shí)受到影響，從而導(dǎo)致一些定力差的同學(xué)缺乏正確的是非判斷能力。

從學(xué)校教育層面來(lái)看，盡管近幾年教育改革正如火如荼的進(jìn)行著，學(xué)校也開(kāi)展了大量的工作以期能夠增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，但是大多只是與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)進(jìn)行聯(lián)合宣傳，難以實(shí)現(xiàn)有效滲透；而且法律知識(shí)的學(xué)習(xí)也只能是通過(guò)政治學(xué)科開(kāi)展，具有較強(qiáng)的局限性，進(jìn)而導(dǎo)致很多同學(xué)不夠重視。

從自身角度來(lái)看，由于我們正處于價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也極易受到外界環(huán)境的干擾，再加之當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展強(qiáng)化了我們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，但是由于很多同學(xué)自身法律意識(shí)淡薄，對(duì)金錢(qián)的渴望旺盛，如果此時(shí)受到一些不良思想的侵蝕，就極易觸犯法律，從而走上違法犯罪的道路。

三、 高中生法律意識(shí)的自我培養(yǎng)策略

（一） 增強(qiáng)自律意識(shí)

在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)重視自律意識(shí)的培養(yǎng)。首先，可以對(duì)各類(lèi)事物進(jìn)行劃分，促進(jìn)自身政治觀念的形成，并將其作為今后發(fā)展的依據(jù)，以此自我生活與學(xué)習(xí)的規(guī)范準(zhǔn)則。法律意識(shí)的培養(yǎng)并非一蹴而就，這是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)過(guò)程，如果我們?cè)诟咧须A段不注重法律意識(shí)的培養(yǎng)，那么很容易在步入社會(huì)后誤入歧途。比如，前幾年震驚的**高中生以盈利為目的進(jìn)行大量印刷紙張盜竊，并販賣(mài)給其他非法政治組織，用于反社會(huì)、反政府宣傳。導(dǎo)致這一犯罪行為的原因就是由于缺乏自律意識(shí)以及正確的政治見(jiàn)解，進(jìn)而出現(xiàn)反政治行為的發(fā)生。因此，作為高中生我們要想提高自身法律意識(shí)，就必須立足自身，加強(qiáng)政治自律意識(shí)的提升。

（二） 拓展法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑

隨著信息科技的不斷發(fā)展，要想提高自我法律意識(shí)，就必須要具備對(duì)法律知識(shí)強(qiáng)烈的探究欲與學(xué)習(xí)欲，我認(rèn)為當(dāng)下在“信息大爆炸”的時(shí)代背景下，我們要善于從多種渠道來(lái)培養(yǎng)自我法律意識(shí)[3]。首先，要活用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源作為一把雙刃劍，雖說(shuō)對(duì)閱歷不豐富的學(xué)生而言會(huì)有一定影響，但同時(shí)也具有豐富的學(xué)習(xí)資源，作為高中生我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，以此為平臺(tái)來(lái)增長(zhǎng)自己的法律知識(shí)。目前，我國(guó)教育部開(kāi)通了“全國(guó)青少年普法網(wǎng)”，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)具有多種模塊，同時(shí)能夠滿足不同層次學(xué)生的需求，而我們就可以根據(jù)自身實(shí)際需求自主選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，突破時(shí)間和空間的限制，隨之隨地都能夠進(jìn)行法律學(xué)習(xí)。同時(shí)，該網(wǎng)站還設(shè)計(jì)大量通俗易懂、具有故事情節(jié)的動(dòng)畫(huà)作品，符合我們高中生的興趣發(fā)展特征以及認(rèn)知能力，我認(rèn)為對(duì)培養(yǎng)我們自身法律意識(shí)是具有十分重要的影響的；其次，我們還可以積極參與各種與法律相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，比如“學(xué)憲法講憲法”“法制專(zhuān)題活動(dòng)”“法律在我身邊征文”等等，以良性競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激我們自身法律意識(shí)的提升，從而激勵(lì)自己能夠獨(dú)立、主動(dòng)去開(kāi)展法律學(xué)習(xí)。

（三） 了解法律維權(quán)渠道

僅僅是掌握相關(guān)法律知識(shí)顯然是不夠的，我們還應(yīng)當(dāng)了解法律維權(quán)的途徑、流程，利用課余時(shí)間到相關(guān)機(jī)構(gòu)去咨詢(xún)了解，比如當(dāng)我們的人生安全遭受威脅、合法權(quán)益被侵犯時(shí)應(yīng)當(dāng)如何借助法律武器來(lái)保護(hù)自己，需要保留哪些證據(jù)，從而對(duì)法律有一個(gè)全面的認(rèn)知，潛移默化中提高自我法律意識(shí)。

（四） 提升自我法律素養(yǎng)

通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折和困難時(shí)，易產(chǎn)生過(guò)激行為，或是顯得慌亂無(wú)章，這主要是由于缺乏充足的準(zhǔn)備，難以合理應(yīng)對(duì)，進(jìn)而導(dǎo)致事件發(fā)生時(shí)失去理智，表現(xiàn)沖動(dòng)。比如，李**因?qū)W習(xí)成績(jī)不好，從而過(guò)早流于社會(huì)，結(jié)交了一些具有社會(huì)氣的朋友，再加之李**自身法律素養(yǎng)的缺失，在所謂義氣的支配下，走向了違法犯罪道路，不僅造成自身政治權(quán)益受損，同時(shí)也危害了其他公民的生命財(cái)產(chǎn)安全。對(duì)此，作為高中生我們必須要不斷豐富和完善自身法律意識(shí)，通過(guò)提升自我法律素養(yǎng)，來(lái)增強(qiáng)對(duì)違法犯罪本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，在當(dāng)前社會(huì)大發(fā)展的形勢(shì)下，作為高中生我們必須要強(qiáng)化自我法律意識(shí)，努力成為為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)力量的有用之才，通過(guò)增強(qiáng)自律意識(shí)，拓展法律培養(yǎng)途徑，了解法律維權(quán)渠道，提升自我法律素養(yǎng)等手段切實(shí)提高自己的法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低違法犯罪事件的發(fā)生率，為建設(shè)法治社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]周冰倩.高中生法律意識(shí)與人性觀、家庭親密度和適應(yīng)性的相關(guān)及培養(yǎng)策略研究[J].商業(yè)故事，2016（4）.

[2]尹雯.關(guān)于高中生法律意識(shí)的隱憂與培養(yǎng)方式[J].好家長(zhǎng)，2017（47）：87-87.

[3]張正.高中生法律學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與建議[J].法制與社會(huì)，2017（28）：216-217.

（作者單位：山東省聊城第一中學(xué)，山東 聊城 252000）