中考寫作時，意外來了怎么辦

吳應海

作文寫得好不好，直接決定著語文考試的成與敗。凡事預則立，不預則廢。但有時即使你準備得再充分，意外也有可能發(fā)生。考場寫作同樣如此，一些想不到的情況往往會突然而至。一般會遇到哪些意外呢？意外來了，該怎么辦呢？相信下面的內容會對你有所幫助。

意外一：興奮過度

打開試卷，看到作文題目與平時練習的類似甚至完全一樣，內心怎能不狂跳不已？一旦碰到這種情況，可運用“轉移法”，轉換關注點，使狂跳的心恢復平靜。同學們在考語文時，可以先看作文題目，然后再答基礎題、閱讀題，這樣，就算試卷上的作文題你考前剛剛寫過，激動得心快要跳出來，等到把前面的題目答完，也會歸于平靜。

意外二：大失所望

一些考生讀完作文題目，因文題與自己考前準備的完全不一樣，或一時解讀不清，無從下手，便感到大失所望。怎樣應對這種消極情緒呢？首先，要進行自我安慰：中考作文題目是專家花好長時間擬制出來的，具有獨創(chuàng)性，絕大多數(shù)考生考前都猜不到題目，大家都在“同一起跑線”。其次，要自我打氣，相信自己，仔細審一審題，認真調動積累的素材，好好構思一番，一定能發(fā)揮出正常水平，寫出不錯的作文。

意外三：思路卡殼

打開思路，是考場寫作極為重要的一步，一旦思路打開，素材就會紛至沓來，文章框架就會很快了然于胸。相反，如果看到作文題目后，因高度緊張大腦突然短路，思路出現(xiàn)卡殼，不知道該從哪個角度去構思文章，那么寫作過程就會受阻。這時，如果不能迅速打通思路，急上加急，極有可能一籌莫展，最終只能胡亂寫作一番了之。

遭遇思路卡殼時，怎樣快速打通思路呢？第一種方法是聯(lián)想發(fā)散，即圍繞題目中的關鍵詞，任意進行聯(lián)想，家庭生活、學校生活、旅游經(jīng)歷、讀過的書、聽過的故事、看過的電影電視……只要能與作文題目建立聯(lián)系，就一路想下去，想不下去了就再換一個方向。比如2 0 1 8年山東菏澤的中考作文題《心中一片月》，如果思路打不開，就可扣住“月”展開聯(lián)想：

這樣想著想著就會豁然開朗，就會成功打開思路。

第二種方法是反復追問，即圍繞作文題目，不停變換角度，反復追問，直至思路打通。比如2 0 1 8年新疆烏魯木齊的中考作文題《最溫暖的陪伴》，如果出現(xiàn)思路卡殼，就可嘗試進行追問：誰陪伴過我？我陪伴過誰？自己印象最深的一次陪伴是什么？因何陪伴？怎么陪伴的？當時心里有什么感受？……問著問著，寫作的方向就有了。

第三種方法是適當添加，即給作文題目添加一些修飾性詞語，以此來激活大腦中儲存的素材，從而打開思路。比如2 0 1 8年貴州安順的中考作文題是一個詞“欣賞”，如果寫作時感到無從下手，就可試試添加法：欣賞——我欣賞——我欣賞韓浩強——我欣賞韓浩強敢于認錯的精神……嘗試添加時，可以沿著不同的方向反復進行，直至思路打開，自己覺得滿意為止。

第四種方法是變換話題。就是給題目換個說法，化深奧為淺顯，化復雜為簡單，然后從中尋找寫作思路。比如2 0 1 8年福建的中考作文題目《充電》，初看讓人一頭霧水，不過，讀完提示語后，你把文題變換成“不斷補充新知識”“不斷學習新技能”，很快就能尋找到寫作方向。

意外四：開錯了頭

作文開頭猶如人的臉面，非常重要。好的開頭，能讓閱卷者眼前一亮；而糟糕的開頭，則讓閱卷者不愿細看。因此，語文老師總是不厭其煩地提醒學生，寫首段一定要慎之又慎，最好先打腹稿，反復推敲，覺得沒有問題了再寫下來?？忌约阂惨貏e重視首段的“打磨”。在這種情況下，作文開頭出錯的概率很低。

但是，凡事不怕一萬，就怕萬一，倘若考場上一時慌張，開錯了頭，該怎么辦？

首先，要平定情緒，不必太慌亂。畢竟已經(jīng)錯了，再懊悔也無濟于事，與其“捶胸頓足”，浪費時間和精力，不如想想該怎么辦。

其次，要針對不同錯誤，果斷采取補救措施。如果僅僅是覺得開頭沒有想象中的完美，未能達到自己所期望的那種讓人“一見心動”的效果，請趕快放下糾結，竭盡全力寫好下面的內容才是王道。

如果開頭偏離了主題，有跑題跡象，這時候應果斷停筆，想辦法在第二段轉到主題上來。這樣一來，雖然讓人覺得開頭啰嗦了點，但整體表達效果并不會受多大影響。比如浙江寧波一位考生在寫2 0 1 8年中考作文題《幸福的約束》這一文題時，先是這樣開頭：“我是一個對自己要求很嚴格的女孩，不管大事小事，都不跨越自己事先畫定的紅線，所以幾乎不犯錯誤。我常常為自己的這種表現(xiàn)而感到幸福滿足?！睂懙竭@里，該考生發(fā)現(xiàn)開頭偏離“約束”這一主題，于是另起一段寫道：“我的這種自律品質從何而來？來自父母對我的嚴格約束?！倍潭虄删湓?，化險為夷，重新切回到主題上。

如果開頭與題目完全不符，根本無法補救，那就直接用刪除符號整段標出，然后重新開頭。只要寫得精彩，一樣能得到高分。

意外五：中途跑題

由于考場上寫作時間比較短，考生很難從容地進行構思，完完整整打好腹稿，再加之有些人不愿列提綱，全憑感覺進行寫作，這樣一來，有可能寫著寫著就失去控制，導致行文一半，發(fā)現(xiàn)跑題了。如果出現(xiàn)這種情況，該怎么辦呢？

一是盡快剎車，最好能三言兩語結束跑題，實在不行，也可再繼續(xù)“跑”一會兒，等把故事講完了再結束也不遲。切忌立即停筆不寫，這樣就會留下“硬傷”，反而容易引人注意。二是迅速回到主題上來。如果能巧妙切換，不留痕跡，那更好；如果無法做到這一點，那也要果斷地把話題扯回來。廣東一位考生在寫2 0 1 8年中考作文題《恒》這一文題時，先給出中心論點——“恒心是通向成功的橋梁”，接著列舉名人事例進行論述，寫著寫著，文章失去控制，作者開始議論起“為什么有些人有恒心，而有些人沒有恒心”這一話題。等到發(fā)現(xiàn)跑題，文章已寫了一大半。這時，作者機智地寫道：“有毅力者有恒心，無毅力者無恒心，可見，表面成功與恒心有關，其實真正起決定因素的是毅力。有毅力，才有恒心，才能成功。不信，我們再看一個例子……”一場跑題危機就這樣被化解。

意外六：無法收尾

對于考場寫作，收尾同樣非常重要。因為它事關作文結構的完整，影響著主旨的表達?？墒牵绻麡嬎疾怀浞?，行文過程中把控能力不強，就有可能導致無法收尾。一旦遇到這種情況，該怎么辦呢？

首先應立即暫停寫作，看看還剩余多少空格。如果還剩4行（8 0格）以上，那不必驚慌，可再花兩至三行結束正在講述的故事、描繪的景物、議論的話題，然后用一兩句話進行概括并點題。

如果還剩兩行（4 0格），則應慎重對待，可重讀一下已經(jīng)寫完的文字，順著文意，用一行結束正在進行的內容，然后再用一行點題，結束全文。

如果只剩一行，該寫的已經(jīng)交代得差不多，用省略號不影響內容的完整，那就果斷用省略號代替未寫完的內容，把最后一行用于作結。如果正在寫的內容無法立即結尾，必須轉到最后一行，這時要用最簡短的文字結束寫作，最后以省略號作結；或者騎著最后一行橫線，再寫幾句話，點明主旨，呼應文首，結束全文。當然，這行“強行”插進去的文字，一定要確保在閱卷掃描區(qū)域內。

最后提醒大家，考場寫作時，最好養(yǎng)成習慣，寫到“6 0 0字”提示處時，就開始考慮結尾。這時，試卷上一般還會有2 0 0～4 0 0個空格，足夠從容作結，從而避免無法收尾的情況發(fā)生。