淺談中學(xué)圖書館的創(chuàng)新管理策略研究

王耀

摘 要：在我國教育事業(yè)飛速發(fā)展中，中學(xué)圖書館在學(xué)校的作用越來越重要，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成都有積極作用。本文通過對中學(xué)圖書館中存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出中學(xué)圖書館的創(chuàng)新管理策略，提高圖書館在中學(xué)教育教學(xué)中的積極作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 圖書館 創(chuàng)新管理 策略

中圖分類號：G25文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-00-01

在我國中學(xué)教育事業(yè)中，人們對圖書館的重要性認(rèn)識還不夠，導(dǎo)致圖書館的管理比較落后。因此，中學(xué)圖書館的創(chuàng)新管理就至關(guān)重要，同時(shí)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的提高有很重要的作用。本文對圖書館管理創(chuàng)新方式進(jìn)行研究，希望通過研究讓中學(xué)提高對圖書館創(chuàng)新管理的重視程度，并促使圖書館能夠在中學(xué)教育中發(fā)揮真正的作用。

一、中學(xué)圖書館管理中存在的問題

1.圖書館環(huán)境較差

中學(xué)圖書館環(huán)境較差，學(xué)生很難在這樣的環(huán)境中進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。就目前來看，中學(xué)圖書館的建設(shè)管理比較滯后，對環(huán)境的建設(shè)和營造也不盡如人意。由于我國傳統(tǒng)教育理念的影響，初中教育只注重知識的傳授和升學(xué)率的高低，從而忽視了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下，圖書館被當(dāng)作學(xué)校建設(shè)管理的雞肋，也使得學(xué)生綜合能力得不到提高。中學(xué)圖書館環(huán)境差對學(xué)生閱讀興趣和學(xué)習(xí)有直接影響，學(xué)生在這樣的環(huán)境中無法投入到閱讀中。只有和諧舒適的閱讀環(huán)境，才能讓學(xué)生全身心投入到閱讀中，并培養(yǎng)學(xué)生思考問題，求知探索的能力。

2.圖書館圖書更新比較緩慢

中學(xué)圖書館圖書更新比較緩慢，導(dǎo)致學(xué)生無法及時(shí)獲取最新的知識和科學(xué)理論。中學(xué)圖書館的管理中，很重要的一個(gè)內(nèi)容就是圖書的及時(shí)更新，但如果不能及時(shí)更新，會造成學(xué)生失望的心理，也達(dá)不到學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和拓寬眼界、積極思考的目的。很多學(xué)生想通過圖書館及時(shí)補(bǔ)充自身的知識體系，但圖書館圖書更新緩慢，學(xué)生無法及時(shí)享受到最新的知識，也讓圖書館在中學(xué)教育教學(xué)中的作用無法發(fā)揮。

3.圖書館開放程度比較低

學(xué)生無法投入到圖書館閱讀和學(xué)習(xí)除環(huán)境差之外，還有一個(gè)比較突出的問題就是圖書館開放程度不高[1]。很多中學(xué)都存在圖書館開放程度不高的問題，這也直接影響著學(xué)生的知識獲取和更新。就目前我國很多中學(xué)圖書館開放形式而言，主要有定期開放和不開放兩種形式。圖書館作為中學(xué)輔助教育教學(xué)的重要場所，定期開放和不開放嚴(yán)重制約著學(xué)生對知識的獲取和綜合素養(yǎng)的提升。很多中學(xué)認(rèn)為學(xué)生的主要目的只是學(xué)習(xí)，擔(dān)心看課外書影響學(xué)習(xí)，進(jìn)而弱化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這就使得學(xué)生無法享受到閱讀的樂趣，也無法讓圖書館發(fā)揮其作用。

二、中學(xué)圖書館的創(chuàng)新管理策略

1.圖書館管理方式的創(chuàng)新，加強(qiáng)軟件與硬件的建設(shè)

中學(xué)圖書館管理方式在學(xué)校發(fā)展中比較滯后，而創(chuàng)新管理方式是提高圖書館作用的有效手段。只有不斷創(chuàng)新才能促進(jìn)圖書館更好的發(fā)展，也才能讓圖書館更加適應(yīng)當(dāng)下的教育理念。中學(xué)圖書館創(chuàng)新管理中，要對創(chuàng)新管理進(jìn)行細(xì)分，將創(chuàng)新途徑分為硬件和軟件。第一，硬件創(chuàng)新。圖書館要加強(qiáng)對環(huán)境的改造，只有使得環(huán)境得到改善，才能讓學(xué)生投入到閱讀中。學(xué)生在良好的閱讀環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣得到提升，從而也營造出圖書館良好的閱讀環(huán)境。第二，軟件創(chuàng)新。中學(xué)圖書館創(chuàng)新管理中，要根據(jù)自身的需求，結(jié)合現(xiàn)代科技對圖書館管理系統(tǒng)進(jìn)行更新，并大力推廣和普及新系統(tǒng)。圖書館創(chuàng)新管理中，要注重管理的系統(tǒng)性和科學(xué)性，提高管理工作人員的工作效率。中學(xué)圖書館軟件創(chuàng)新中，還需多圖書館管理模式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，建立起圖書館管理制度，保證圖書館管理能夠順利高效的開展。只有硬件和軟件共同創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)圖書館管理方式的創(chuàng)新。

2.提高對圖書館重要性的認(rèn)識

在中學(xué)圖書館管理創(chuàng)新中，就必須提高學(xué)校和學(xué)生對圖書館的認(rèn)識[2]。

第一，提高學(xué)生的認(rèn)識。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體，也是對學(xué)校管理的檢驗(yàn)者。初中生的思想相對比較成熟，也初步形成了自己的世界觀和價(jià)值觀，所以學(xué)校在圖書館創(chuàng)新管理中要積極聽取學(xué)生的意見。學(xué)生是圖書館的直接用戶，圖書館管理質(zhì)量的高低也直接影響著以后的閱讀體驗(yàn)，所以學(xué)校要加強(qiáng)圖書館在學(xué)生心中的認(rèn)識和地位。在圖書館管理中，要建立起互動(dòng)機(jī)制，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的需求，對管理方式及時(shí)調(diào)整。

第二，提高學(xué)習(xí)的認(rèn)識。學(xué)校要改變傳統(tǒng)思維模式，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視圖書館在學(xué)校教育教學(xué)中的重要性，其次教師也提高對圖書館的認(rèn)識，只有學(xué)校全體職工轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)認(rèn)識，才能讓圖書館創(chuàng)新管理工作順利開展，也才能發(fā)揮圖書館在中學(xué)教育教學(xué)中的重要作用。

3.及時(shí)更新圖書，科學(xué)開放圖書館

圖書館在中學(xué)教育中有一個(gè)很重要的作用就是提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的眼界和創(chuàng)新意識。所以學(xué)校在圖書館創(chuàng)新管理中要及時(shí)更新圖書，了解學(xué)生對圖書的真實(shí)想法，讓圖書種類和內(nèi)容更加豐富，保證圖書館的先進(jìn)性和前沿性。在圖書館開放中，要針對學(xué)生的上課時(shí)間和課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的開放，而且要延長周末開放時(shí)間，保證學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段都能享受閱讀帶來的樂趣。

4.樹立人本思想

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的靈魂，所以在現(xiàn)代社會的劇烈變動(dòng)下，中學(xué)圖書館管理工作要加大創(chuàng)新力度，緊跟時(shí)代潮流。人本思想，就是將學(xué)生確立為圖書館的主體，并在圖書館管理工作中以服務(wù)為主，滿足學(xué)生的需求，充分尊重學(xué)生。初中圖書館建設(shè)發(fā)展中，學(xué)生已經(jīng)成為圖書館管理工作的核心，因此圖書館管理工作要進(jìn)行現(xiàn)代化改革，同時(shí)完善服務(wù)機(jī)制，保證服務(wù)水平的提升。人本思想在圖書館管理中還有以后重要體現(xiàn)，就是針對不同的學(xué)生需求，提供個(gè)性化服務(wù)。個(gè)性化服務(wù)是實(shí)現(xiàn)圖書館管理方式創(chuàng)新的有效途徑，針對學(xué)生的不同需求，完善管理制度，創(chuàng)新工作方式，加強(qiáng)人本思想在工作中的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)圖書管理現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)圖書館和中學(xué)教育教學(xué)的有機(jī)銜接。

三、結(jié)語

中學(xué)圖書館管理中相對比較滯后，主要由于圖書館環(huán)境差、圖書內(nèi)容無法及時(shí)更新和開發(fā)程度低，本文針對這三個(gè)問題提出相關(guān)的解決策略，首先要對環(huán)境進(jìn)行完善，其次要提高學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)識，最后要及時(shí)更新圖書、科學(xué)制定圖書館開放時(shí)間，在圖書館管理工作中融入人本思想，保證學(xué)生能夠合理利用圖書館完成中學(xué)的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]祖靜偉.淺談中學(xué)圖書館的創(chuàng)新管理策略[J].考試周刊，2016（31）：14-14

[2]許懷寧.探究學(xué)校圖書館管理理念的創(chuàng)新策略[J].讀寫算-素質(zhì)教育論壇，2016（14）：6-7.