童話大王鄭淵潔批評(píng)作家進(jìn)校售書，點(diǎn)名曹文軒

李雨

4月19日，童書作家鄭淵潔發(fā)微博回應(yīng)他未入選2018年度“童書作家榜”一事。他稱，在得知制榜方將童書作家銷售排名從中國(guó)作家榜主榜單中剝離后，他主動(dòng)拒絕上榜。同時(shí)，他指出中國(guó)的童書銷售泡沫極大，甚至和不法行為有牽連，并且指出位居榜單第三的北京大學(xué)中文系教授曹文軒有“打著講課的幌子非法進(jìn)校兜售童書”的行為。

鄭淵潔不是首次公開(kāi)抨擊“作家進(jìn)校售書”的現(xiàn)象。2010年，他指出作家到小學(xué)推薦自己的書屬于違法行為，還為此退出中國(guó)作家協(xié)會(huì);2016年，他寫公開(kāi)信給當(dāng)時(shí)的教育部部長(zhǎng)袁貴仁，指出作家在書商的運(yùn)作之下進(jìn)校售書的行為已經(jīng)有“席卷全國(guó)的趨勢(shì)”。

鄭淵潔言論直指曹文軒也不是首次。2010年，他提出“作家進(jìn)校售書”現(xiàn)象時(shí)直接點(diǎn)名曹文軒，據(jù)《華商報(bào)》報(bào)道，當(dāng)時(shí)曹文軒回應(yīng)，“只是在小學(xué)講了兩個(gè)小時(shí)的課，分文未收，也沒(méi)有宣傳自己的作品。”2014年，鄭淵潔再次批評(píng)曹文軒打著進(jìn)校開(kāi)講座的幌子，簽售自己的圖書。曹文軒的回應(yīng)是，“讓大家去判斷吧?！?/p>

生于1955年的鄭淵潔只有小學(xué)四年級(jí)的學(xué)歷，1977年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，一個(gè)人把《童話大王》月刊寫了整整30年，1988年《童話大王》最高發(fā)行量超過(guò)每個(gè)月100萬(wàn)冊(cè)，總發(fā)行量超億冊(cè)。皮皮魯、舒克、貝塔等家喻戶曉的童話人物都出自他的筆下。2017年，他登上第11屆中國(guó)作家榜榜首。

鄭淵潔認(rèn)為作家打著講座的幌子進(jìn)校售書有三大壞處：降低國(guó)民閱讀率、扼殺年輕兒童文學(xué)作家的出現(xiàn)、腐蝕教師隊(duì)伍。也有人認(rèn)為，無(wú)論售書與否，作家進(jìn)校園確實(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣是有好處的。

這樣一位“童話大王”公開(kāi)點(diǎn)名獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的作家，迅速引起廣泛關(guān)注。之后，鄭淵潔頻頻在微博和各大媒體上發(fā)言，挑明了整個(gè)國(guó)內(nèi)童書銷售的生態(tài)——“泡沫極大”。

這是一個(gè)人人手里拿著手機(jī)、嘴上喊著開(kāi)卷有益的時(shí)代，而大部分孩子會(huì)被要求多看書，童書就成了圖書銷售的主力軍。《2017年中國(guó)圖書零售市場(chǎng)報(bào)告》顯示，2017年中國(guó)圖書零售市場(chǎng)總額為803.2億元，其中童書占比24.64%。在這樣一個(gè)大背景下，童書銷售方式自然生出了別的花樣。

鄭淵潔說(shuō)，十多年前，他在出版社的安排下到江蘇一個(gè)縣級(jí)市學(xué)校講課，一天去兩所學(xué)校，五天行程全排滿。甚至在他給學(xué)生談寫作話題的時(shí)候，出版方還給他遞上紙條，要他留出賣書時(shí)間，他當(dāng)場(chǎng)念出了紙條上的內(nèi)容。

此后他發(fā)現(xiàn)，類似的“作家進(jìn)校售書”現(xiàn)象愈演愈烈。一種方式是書店邀請(qǐng)作家，學(xué)校讓學(xué)生購(gòu)買指定書籍，買了書的學(xué)生才能去聽(tīng)課;還有一種方式是校方通知家長(zhǎng)去書店購(gòu)買指定書籍，買完在書上寫學(xué)生的姓名、班級(jí)，由書店人員送到作家手中，拿到作家簽名再返還給學(xué)生，當(dāng)中還出現(xiàn)由作家助手或者出版社編輯代筆簽名的情況。

而在媒體報(bào)道中，有作家、學(xué)生都表示這類現(xiàn)象確實(shí)存在，微博上也有不少響應(yīng)鄭淵潔的網(wǎng)友，指出在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)這類的活動(dòng)，家長(zhǎng)也表示孩子的學(xué)校有這樣的現(xiàn)象。

目前，“名人課堂”和“圖書營(yíng)銷”界限似乎還不明晰。兩個(gè)童話界的著名作家一個(gè)言辭激烈，一個(gè)態(tài)度溫和，倆人的鮮明反差堪比童話中的角色。但是成年人不應(yīng)該只看故事，而是要從根本上重視兒童閱讀問(wèn)題。