踏著冬的腳步，尋找她在古詩(shī)詞中的美

冬，樹(shù)葉凋零，雪花飛舞，旅人踏雪賞景，農(nóng)人忙碌藏冬。

在這寒冷而又溫情的季節(jié)里，讓我們盡情享受冬的寧?kù)o，品味冬的饋贈(zèng)。今晚，讓我們陪孩子一起從冬天的古詩(shī)詞中感受“她”別樣的魅力……

《墨梅》

【元】王冕

我家洗硯池邊樹(shù)，

朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸顏色好，

只留清氣滿乾坤。

賞析：這是一首題畫(huà)詩(shī)。詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及高尚情操。

《冬日田園雜興》（節(jié)選）

【宋】范成大

放船開(kāi)看雪山晴，

風(fēng)定奇寒晚更凝。

坐聽(tīng)一篙珠玉碎，

不知湖面已成冰。

賞析：這首詩(shī)為讀者繪制了一幅湖山雪景圖。畫(huà)中有人物，有風(fēng)景，有動(dòng)，有靜，有聲，有色，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多方面描寫(xiě)，把冬季嚴(yán)寒的意境刻畫(huà)了出來(lái)，是描繪冬景詩(shī)中的妙品。

《小至》

【唐】杜甫

天時(shí)人事日相催，

冬至陽(yáng)生春又來(lái)。

刺繡五紋添弱線，

吹葭六琯動(dòng)浮灰。

岸容待臘將舒柳，

山意沖寒欲放梅。

云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，

教兒且覆掌中杯。

賞析：詩(shī)的末二句寫(xiě)他由眼前景物喚起了對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。雖然身處異鄉(xiāng)，但云物不殊，所以詩(shī)人教兒斟酒，舉杯痛飲。這舉動(dòng)和詩(shī)中寫(xiě)冬天里孕育著春天氣氛的基調(diào)是一致的，都反映出詩(shī)人難得的舒適心情。

《稚子弄冰》

【宋】楊萬(wàn)里

稚子金盆脫曉冰，

彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，

忽作玻璃碎地聲。

賞析：全詩(shī)攝取瞬間快景避開(kāi)直接描寫(xiě)，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開(kāi)掘稚子的情趣。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。

《清平樂(lè)·年年雪里》

【宋】李清照

年年雪里，常插梅花醉。

挼盡梅花無(wú)好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。

看取晚來(lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。

賞析：這首詞篇幅雖小，卻運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。從依次描寫(xiě)賞梅的不同感受看，運(yùn)用的是對(duì)比手法。這一首小詞，把個(gè)人身世與梅花緊緊聯(lián)系在一起，在梅花上寄托了遭際與情思，構(gòu)思甚巧而寄托甚深。