發(fā)揮圖書(shū)館優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)德育工作開(kāi)展

耿濤 屈超

摘 ?要 圖書(shū)館是學(xué)校的重要組成部分，肩負(fù)著服務(wù)教學(xué)和立德樹(shù)人的重任。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從大量閱讀、開(kāi)展活動(dòng)、查閱資料等方面，論述圖書(shū)館在德育工作中的作用。

關(guān)鍵詞 圖書(shū)館;德育;創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G258.69 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）21-0072-02

1 前言

圖書(shū)館是學(xué)校的重要組成部分，也是學(xué)校開(kāi)展德育教育的重要陣地。教育部在《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》中明確指出：“圖書(shū)館的主要任務(wù)是：貫徹黨的教育方針，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;建立健全學(xué)校文獻(xiàn)信息和服務(wù)體系，協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握檢索與利用文獻(xiàn)信息的知識(shí)與技能;組織學(xué)生閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣?！彪S著教育改革的深入發(fā)展，圖書(shū)館的作用日益突出，已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地。

2 圖書(shū)館在德育工作中的實(shí)踐與作用

指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高學(xué)生思想素質(zhì) ?閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的主要形式。指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，有利于多角度、多層次地向?qū)W生提供精神食糧，除了能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，還可以陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而使學(xué)生思想素質(zhì)不斷提高。在學(xué)生閱讀過(guò)程中，為了提高閱讀效率，筆者以德育教育為目標(biāo)，以學(xué)生的閱讀興趣為切入點(diǎn)，積極向?qū)W生推薦趣味性、思想性強(qiáng)的優(yōu)秀圖書(shū)，力爭(zhēng)取得以優(yōu)秀的作品鼓舞人、教育人的效果。

1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀與課堂教學(xué)密切聯(lián)系的圖書(shū)。課外閱讀與課堂教學(xué)是互相配合、相互促進(jìn)的。指導(dǎo)學(xué)生閱讀與課堂教學(xué)密切聯(lián)系的圖書(shū)，既能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，又能開(kāi)闊學(xué)生的視野。例如：在教學(xué)“道德與法治”中有關(guān)法律的內(nèi)容時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《法律基礎(chǔ)讀本》;在教學(xué)“化學(xué)”中關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”等內(nèi)容時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《綠色環(huán)保從我做起》《垃圾處理百問(wèn)百答》等。

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史名人傳記。在中華民族五千年的歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出許多英雄豪杰和仁人志士，他們身上集中體現(xiàn)了偉大的愛(ài)國(guó)精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀這方面的書(shū)籍，有利于激發(fā)學(xué)生的志氣，培養(yǎng)健康的人格，增強(qiáng)克服困難與挫折的勇氣。如《華羅庚》一書(shū)，不僅記載了華羅庚在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的輝煌成就，還描述了他勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的精神。指導(dǎo)學(xué)生閱讀此書(shū)，不僅能使學(xué)生了解他熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的事跡，還能培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀地方史料。地方史料是中國(guó)歷史的重要組成部分，家鄉(xiāng)是學(xué)生出生和成長(zhǎng)的地方，指導(dǎo)學(xué)生閱讀這類圖書(shū)，有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。如《黑鐵山起義》一書(shū)，描寫(xiě)的是長(zhǎng)山中學(xué)的師生在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)的一次起義。校長(zhǎng)馬耀南是英國(guó)留學(xué)生，是當(dāng)?shù)孛浚诿褡逦Ｍ鲋H，在國(guó)民黨的利誘和威逼面前，毅然選擇了共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)師生發(fā)動(dòng)起義。學(xué)生通過(guò)閱讀和交流，不僅認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義力量的偉大，而且能深刻體會(huì)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

4）指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)事資料。改革開(kāi)放以來(lái)，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)先進(jìn)人物和模范事跡，同時(shí)出現(xiàn)許多新問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)事新聞，有利于學(xué)生突破狹小的個(gè)人小天地，了解現(xiàn)實(shí)生活，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如環(huán)境污染是目前全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)報(bào)刊，如《中國(guó)環(huán)境報(bào)》，可使學(xué)生了解到現(xiàn)在的污染問(wèn)題已危害到人民群眾的生命安全，必須采取有效措施進(jìn)行治理，否則將會(huì)引起更多更大的災(zāi)難。通過(guò)閱讀，不但能引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，而且有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的興趣。

開(kāi)展多種活動(dòng)，加深學(xué)生體驗(yàn) ?蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“道德，只有當(dāng)它被學(xué)生自己去追求，獲得親自體驗(yàn)的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的財(cái)富。”基于此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)最大化。

1）開(kāi)展書(shū)評(píng)交流活動(dòng)。開(kāi)展書(shū)評(píng)交流活動(dòng)，既能檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，又能加深學(xué)生的體會(huì)。一是在班內(nèi)開(kāi)展書(shū)評(píng)活動(dòng);二是配合學(xué)校德育工作安排，開(kāi)展相關(guān)主題的書(shū)評(píng)征文活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)幫助學(xué)生正確理解閱讀內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生與書(shū)刊內(nèi)容的心靈交流，提高學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)生在交流和討論中受到啟發(fā)，加深理解和認(rèn)識(shí)。如在交流評(píng)論《鐵道游擊隊(duì)》一書(shū)時(shí)，由于受目前很多電視劇的影響，很多學(xué)生認(rèn)為當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)并不艱苦，不是出來(lái)?yè)尮碜拥难缶坪凸揞^解饞，就是躲在山溝里談?wù)剳賽?ài)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和交流，使學(xué)生深刻了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是多么艱苦，從而改變了以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高了鑒別能力。

2）結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展多樣化活動(dòng)。如五月開(kāi)展紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”音樂(lè)會(huì);七月舉辦紀(jì)念建黨書(shū)畫(huà)展;九月舉辦中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯勝利的電視、電影專題展播;十月舉行紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利和中華人民共和國(guó)成立周年文藝晚會(huì)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既需要學(xué)生從圖書(shū)館中自主獲取素材，又需要學(xué)生改編和展示，因而能有效地加深學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3）開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。參與圖書(shū)館管理工作是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，既能在參與過(guò)程中受到服務(wù)意識(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱心助人等方面的教育，又能通過(guò)完成各項(xiàng)任務(wù)，提高自身的勞動(dòng)能力，對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)具有促進(jìn)作用。在這方面，根據(jù)學(xué)生的報(bào)名人數(shù)和圖書(shū)館的要求，分批組織學(xué)生參加，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意遵守圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)定。

發(fā)揮圖書(shū)館資料優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 ?創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！惫鸫髮W(xué)校長(zhǎng)陸登庭在北京大學(xué)講壇上說(shuō)過(guò)：“在邁向新世紀(jì)的過(guò)程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創(chuàng)新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人?！庇纱丝梢?jiàn)，創(chuàng)新教育對(duì)個(gè)人良好素質(zhì)的形成與發(fā)展具有重要作用。由于創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展是建立在知識(shí)的傳播和應(yīng)用的基礎(chǔ)之上的，因此，充分運(yùn)用圖書(shū)館豐富的資料，積極引領(lǐng)學(xué)生查閱相關(guān)資料來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一條有效途徑。筆者是這樣設(shè)計(jì)的：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，提出問(wèn)題;讓學(xué)生分組查閱資料，獲取對(duì)這一問(wèn)題的基本認(rèn)識(shí);交流討論，尋找解決問(wèn)題的新方案。

如網(wǎng)癮是目前嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的問(wèn)題。雖然學(xué)校采取了很多措施，但由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)還不夠成熟和深刻，因而效果不大。為此，筆者以“網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響及解決對(duì)策”為題，讓學(xué)生分組查閱資料，了解網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因及危害;并結(jié)合實(shí)際，交流討論解決問(wèn)題的有效方法，目的是通過(guò)學(xué)生的自主認(rèn)識(shí)和反思，取得較好的效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

如一組對(duì)網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因概括為：從網(wǎng)絡(luò)本身來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力，如網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、色情、暴力等;從學(xué)校方面講，課程多、作業(yè)多，缺乏足夠的娛樂(lè)活動(dòng);從家庭方面講，主要是教育方式不當(dāng)（表現(xiàn)在：一是期望過(guò)高，希望孩子努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考上好大學(xué)，出人頭地;二是家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠;三是過(guò)分溺愛(ài)、事事包辦代替）;從學(xué)生方面講，學(xué)生的好奇心強(qiáng)、自控能力差。

二組對(duì)網(wǎng)癮的危害概括為：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的誘惑力極大，使不少學(xué)生沉湎于網(wǎng)吧、電子游戲廳等場(chǎng)所而不能自拔，導(dǎo)致曠課、逃學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;網(wǎng)絡(luò)中的色情暴力、坑蒙拐騙以及拜金主義信息，使學(xué)生失去正確的發(fā)展方向，嚴(yán)重沖擊學(xué)生正確“三觀”的形成和發(fā)展，致使違法犯罪事件時(shí)常發(fā)生，如賭博、偷竊、打架斗毆、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物、觀看淫穢音像制品等。

三組對(duì)解決問(wèn)題的對(duì)策概括為：深入調(diào)查研究，掌握學(xué)生上網(wǎng)情況，使教育工作有的放矢;利用國(guó)旗下講話和主題班會(huì)等形式，加強(qiáng)宣傳，使學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，集中精力投入學(xué)習(xí);以家長(zhǎng)會(huì)、微信、QQ等聯(lián)系方式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀，做好家長(zhǎng)工作。

以上雖然都是報(bào)刊資料中介紹的方法，學(xué)生概括的也不是很全面，但學(xué)生在搜集和整理過(guò)程中必然會(huì)加深認(rèn)識(shí)與理解，有利于自我反思。尤其重要的是，在交流討論中，有的學(xué)生還大膽地針對(duì)學(xué)校和教師工作中的失誤提出一些改進(jìn)建議，如正確引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上聊天、提高課堂教學(xué)的趣味性、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、建立德育網(wǎng)站等。從這一點(diǎn)來(lái)講，這種學(xué)習(xí)方式不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與交流合作能力，更重要的是使學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸開(kāi)闊和深入，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，從而促使學(xué)生在今后的人生道路上能更好地把掌握自己的人生方向，健康成長(zhǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中小學(xué)圖書(shū)館是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要場(chǎng)所，在教育改革深入發(fā)展的今天，只有根據(jù)形勢(shì)的變化和教學(xué)實(shí)際的需要靈活運(yùn)用，才能最大限度地發(fā)揮其作用。實(shí)踐證明，以上嘗試還是比較有效的，可有效促進(jìn)德育工作開(kāi)展。

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