初中體育課教學中德育教育的研究

林占海

【摘要】依照我國下發(fā)學校關(guān)于德育教育工作的指導文件來看，當下所有學校都開始逐漸地形成以德育教育工作為主體的教學模式。而在初中年齡階段的學生，正處于培育正確向上的人生觀、價值觀和世界觀念的重要時期，如何在這個重要的時間節(jié)點，把握好正確的引導方式則尤為關(guān)鍵。在這個比較特別的時期，教學模式往往會決定整個初中教育階段德育工作的成敗。目前，擺在我們眼前的關(guān)鍵問題，就是如何正確地做好初中學生的教育德育工作，這是每一個任課老師都需要迫切解決的問題。結(jié)合教育工作的實踐，談談改善和提升初中德育教育工作的方式和策略。

【關(guān)鍵詞】體育教學 德育教育 愛國主義教育

早在2016年，教育部曾經(jīng)就德育工作教育方面的問題專門召開過全方位的新聞發(fā)布會，頒布實施了《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》。在發(fā)布會進行當中，任職教育部基礎(chǔ)教育司長的呂玉剛同志就我國現(xiàn)在中小學德育教育的情況展開了詳細的說明，并且明確規(guī)劃和落實學校教育要以樹立德育良好的觀念為基礎(chǔ)，不斷地完善中小學德育工作。

眾所周知，年級偏小的初中學生存在很多的不穩(wěn)定因素，因為他們普遍年輕氣盛，還未形成正確的價值觀念，經(jīng)常能受到社會不良風氣的影響。所以基于這些因素，初中學校開展對應的德育教育工作是十分關(guān)鍵和必要的。就目前的情況而言，絕大多數(shù)院校開展的德育教育工作只是應對檢查而設(shè)立，普遍存在表面化的現(xiàn)象，根本無法形成常態(tài)化、規(guī)范化、科學化的教育模式。在此類德育工作的開展之下，也會影響到初中生正確價值觀念的形成。針對目前的初中階段的教學模式，要想做好學校德育工作的落實，就必須堅持以人為本。首先是要緊密的結(jié)合“兩課”的指導方針，宣揚和落實社會主義核心價值觀所需要的教育方式，并逐漸轉(zhuǎn)化為學生們自主學習和參加的模式，保障馬克思鄧小平理論和課本相結(jié)合;然后切實加強學校德育教育實踐活動的展開，把學校文化、理念目標、德道品質(zhì)、傳統(tǒng)歷史、感恩圖報等教育價值觀與學生課堂相結(jié)合，讓價值觀的形成更加貼近學校生活，利用不斷進行的學習過程，讓學生更加深刻地理解并融合到其中，更好地解決理論知識的枯燥乏味性，讓學生更加可以具體化地學習和掌握，讓初中階段的德育工作可以顯著提升。

一、教師和家長的高度重視與全力配合

在學生的初中時期，學校作為德育教育最為重要的一方，必須要得到全體任課老師的注意。在之前傳統(tǒng)教學方式中，學校一方存在明顯的漠視，自然而然地會讓老師產(chǎn)生忽視的現(xiàn)象，體育課的活動內(nèi)容往往固定于各類簡單的體育活動中，由體育老師傳授一些入門的理論知識，大量的體育課程都是以自由活動而進行，基本不存在任何的德育教育講解和輔導。與此同時，學生家長對于學生的德育教育也存在遺忘，在家長的觀念中都普遍存在體育課只是放松身心的課程，是一種輔助學生學習的課程，只要別在體育課堂上受傷就可以了，從根本上忽視了德育工作的重要性。截止到目前，仍然存在一部分的家長不配合德育工作的開展，在德育工作大力落實的今天，只有學生家長和老師一起維護和重視，才能有效地提升學生的德育教育工作。在今后的課堂教學中和課后教育中，需要老師和家長都共同重視德育教育的執(zhí)行。

二、在體育教學中滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛國情懷

在我國古代就存在對于德大成者的描述：“養(yǎng)身、養(yǎng)性、治國、平天下”?？v觀我國的近代歷史，也出現(xiàn)了眾多的愛國教育的著名案例。而在現(xiàn)代化的今天，我們就需要把德育教育結(jié)合在學校的日常教育之中，如學校需要固定地開展升國旗儀式作為一種宣傳方式，讓學生在國歌之中不斷的認識到新中國成立的艱難，只有先有了大國，才能有小家。定期的組織學生團隊進行教育國防片的學習，觀看教育部精心規(guī)劃和設(shè)計的節(jié)目：如“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“小小百家講壇”“歌唱祖國活動”等視頻。在體育課程的教育之中，結(jié)合國家運動的直播，如奧運會、亞運會、足球賽事、NBA/CBA，等等。在老師帶領(lǐng)觀看比賽的時候，可以同時給學生們解釋和灌輸體育運動的重點和歷史，讓學生在為國家加油打氣的同時也學到了知識和文化，在不斷提升國家榮譽感的過程中，也讓學生們深知自己是祖國的建設(shè)者，一起為祖國繁榮富強的未來而奮斗。

三、在體育教學中講授團隊配合的重要性，提高學生的團隊意識

俗話說，眾人拾柴火焰高，就是在向我們表達一個團隊協(xié)同工作的重要性。而在初中階段的體育課程中，任課老師要需要把學生分成不同的隊伍來進行對抗比賽，這都是涉及到團隊配合和凝聚力形成的地方。在比賽開始之前，老師都會明確告知友誼第一，比賽第二的目標，讓學生不要刻意去為了成績?nèi)ケ荣?，要多去用心體會團隊合作的重要性，利用團隊的力量去取勝才是最為關(guān)鍵的。在比賽結(jié)果出來之后，結(jié)合具體活動的過程來給學生進行解析和引導，根據(jù)不同行為所產(chǎn)生的結(jié)果對學生展開換位思考，讓學生可以深刻的理解團隊的重要性。在比賽之外，老師可以組織學生定期觀看體育比賽、足球比賽、籃球比賽的錄像，并且根據(jù)場上隊伍的戰(zhàn)術(shù)布置給學生逐段講解，讓學生可以認識到團結(jié)的力量。每個隊伍中都會存在明星球員，但是在教練的指揮布置下，他們都能很好地配合，這就是一個完整團隊該發(fā)揮出的樣子。任課老師就等同于一支隊伍的教練，只有全體同學配合老師的指引，當一個班級可以認同團隊文化的時候，就能讓德智體的全面發(fā)展。

四、在體育教學中培養(yǎng)學生的紀律意識

在我們?nèi)粘５纳钪?，無法離開紀律性。不論是在上學階段，還是上班階段，無紀律無組織都是十分可怕的，一個成功的人必須有著自律性。而在學校教育階段，只有不斷的培養(yǎng)和提升學生的自我約束能力和自我調(diào)控能力，才能讓學生茁壯成長。比如，在實際的課堂教學中，我會十分刻意地培養(yǎng)學生的時間觀念，所以我會規(guī)定必須在課程開始5分鐘前到齊，不然就需要上臺表演才華。然后，才是課堂紀律的培養(yǎng)，在自由討論的時候可以積極談論，但是在授課的時候必須要認真聽講，有問題記錄下來課后一起提問。只有讓學生意識到紀律的重要性，才能更好地開展德育工作。只有當理論知識和實踐活動有機結(jié)合的時候，才能讓學生最快地接受和執(zhí)行，這些都離不開老師辛勤的引導和監(jiān)督。

五、結(jié)語

筆者結(jié)合自身教育工作的實踐，就初中體育課教學中如何開展德育教育得出了一系列結(jié)論，但是基于青少年年齡偏小，還未形成完整的價值觀、人生觀、世界觀，在現(xiàn)實的中小學德育工作落實方面還存在諸多挑戰(zhàn)，我們還任重而道遠。我們本著對教育工作負責的態(tài)度，要將育人為本、德智體全面發(fā)展的目標盡快落實到教育之中，保障學生擁有良好的品質(zhì)，建設(shè)我們繁榮昌盛的祖國中。

參考文獻：

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