大專院校學(xué)生管理工作中存在的問題及對策分析

楊鵜

摘 要：當(dāng)下時代我國的社會經(jīng)濟得到了全面的發(fā)展，教育事業(yè)也伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展做出了一定的改革，伴隨著時間的不斷推移，大專院校的學(xué)生管理工作逐漸得到了相關(guān)部門的高度重視。學(xué)生管理工作作為學(xué)校的核心組成部分，不僅在學(xué)生的內(nèi)心深處扮演著重要的角色，而且在學(xué)生的成長過程當(dāng)中有著重要的影響作用。對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這個階段是學(xué)生形成理想信念的重要時期，但針對目前我國的發(fā)展來看，由于現(xiàn)代和后現(xiàn)代存在這并存的關(guān)系，東方與西方的觀念又是交織相互的，以及現(xiàn)代學(xué)生理管理存在的一些問題，如何做好學(xué)生管理工作也就成了相關(guān)人員所需要重點研究的問題。文章，也將通過對大專院校學(xué)生管理模式存在的問題進(jìn)行相關(guān)的分析，并提出一些學(xué)生管理工作的策略，僅供相關(guān)部門參考。

關(guān)鍵詞：大專院校；學(xué)生管理工作；問題；對策

隨著我國經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的不斷進(jìn)步與發(fā)展，相關(guān)部門也逐漸開始關(guān)注大專院校的學(xué)生管理工作，相關(guān)的學(xué)生管理工作也得到了很大的改善，但根據(jù)我國大專院校學(xué)生管理工作實施的實際情況來看，大專院校學(xué)生管理工作還存在著許多的問題。這些問題的存在對于學(xué)生今后的發(fā)展，以及院校自身的發(fā)展都有著十分不好的影響。因此，學(xué)生管理工作模式的改革隨之應(yīng)運而生，且在時間的不斷推移之下，逐漸得到了相關(guān)院校管理人員的重視。所謂院校管理，其主要指的是針對院校進(jìn)行一系列的管理工作。由于學(xué)生管理工作看重的是人與人之間的尊重，所以，大專院校構(gòu)建大專院校學(xué)生學(xué)生管理工作模式，一方面可以滿足院校學(xué)生心理方面的需求，另一方面，可以讓學(xué)生從心底里感受到院校的對他們的關(guān)懷，進(jìn)而更加有效的實施大專院校的學(xué)生管理工作。

一、大專院校學(xué)生管理工作存在的問題

學(xué)生的基本素質(zhì)水平比較低。大專院校的學(xué)生普遍都是從普通高中或者中等職業(yè)院校畢業(yè)進(jìn)來的學(xué)生，這些學(xué)生由于在中學(xué)階段是學(xué)習(xí)成績就比較低下，不能考進(jìn)本科或以上的院校，因此選擇了進(jìn)入大專院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此造成大專院校的學(xué)生大部分都存在基礎(chǔ)之上能力較差，學(xué)習(xí)成績落后，缺乏對學(xué)習(xí)的熱情與干勁。心理比較自卑，自我控制能力較差等現(xiàn)象。這些問題的出現(xiàn)給大專院校學(xué)生管理工作的有效實施造成了嚴(yán)重的阻礙。

院校學(xué)生價值觀不健全。在新時代背景下，信息的傳播速度非?？?，這使得學(xué)生之間信息的交流更加的頻繁，學(xué)生們通過各種各樣的途徑獲得更多的信息，另一方面，新時代背景下學(xué)生之間傳播信息的模式也開始變得更加具有多樣性和層次性，與傳統(tǒng)的傳播路徑相比而言，在新時代環(huán)境下，信息可以通過在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布圖片、視頻以及語音信息等以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的傳播模式。給了學(xué)生更多的想象的空間，并且還在不斷的影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想與價值觀念，尤其是一些不健康的思想觀念已經(jīng)逐漸的滲透入大學(xué)生的心靈中。例如拜金主義，崇洋媚外等，這些不正常的觀念使得大專院校學(xué)生的價值觀念受到了嚴(yán)重的影響。過分的以自我為中心等甚至有的學(xué)生做出了一些危害他人的行為，這些現(xiàn)狀給學(xué)生管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。面對這樣全方位轟炸的網(wǎng)絡(luò)時代，大專院校學(xué)生管理工作如果還是墨守陳規(guī)，按照以往的方式來工作的話，將會給學(xué)生以及其院校自身帶來很嚴(yán)重的影響。

學(xué)校管理制度落實方面存在消極現(xiàn)象。對于大專院校學(xué)生管理工作而言，院校在落實方面不夠積極是目前大專院校學(xué)生管理工作存在的主要問題。其主要可體現(xiàn)在，大專院校雖然為學(xué)生制定了一系列的管理制度，但卻沒能對大專院校學(xué)生管理工作工作有更深層的認(rèn)識，甚至沒有意識到大專院校學(xué)生管理工作對學(xué)生的重要性。因此，現(xiàn)如今的大專院校大都是只為學(xué)生管理工作設(shè)置了相關(guān)的制度體系，而并沒有為其配備相應(yīng)的管理團隊，以及為其投入相應(yīng)的財力、物力。所以可以說，大多數(shù)院校在學(xué)生管理工作上的投入還處在一個形式化階段，這既不能使大專院校學(xué)生管理工作在今后得到進(jìn)一步落實，反而無法發(fā)揮出大專院校學(xué)生管理工作真正的作用。

大專院校學(xué)生管理工作無法與時俱進(jìn)。對于大專院校學(xué)生管理工作工作而言，相應(yīng)的管理落實工作無法與時俱進(jìn)也是大專院校學(xué)生管理工作工作存在的主要問題之一。所謂大專院校學(xué)生管理工作工作無法與時俱進(jìn)其主要指的是，在管理的過程中，學(xué)校所制定的管理制度過于陳舊，學(xué)生管理工作中當(dāng)中所運用的方案更是不能符合現(xiàn)如今時代的發(fā)展。另外，管理工作中所體現(xiàn)出現(xiàn)來的思想觀念也是十分的落后。雖然這些陳舊的管理方案還是能夠在某種程度上對學(xué)生的行為上進(jìn)行教育，但卻在極大的程度上忽視了對于學(xué)生的思想教育，總之其不能有效的將學(xué)生的思想與感受放在大專院校學(xué)生管理工作工作的首要位置。

二、大專院校學(xué)生管理工作相關(guān)措施分析

改進(jìn)現(xiàn)有的院校學(xué)生管理工作方式。在現(xiàn)有院校學(xué)生管理工作方式的改進(jìn)上，相關(guān)人員需要在尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，重視學(xué)生在管理工作當(dāng)中的中心位置同時，緊跟時代發(fā)展的步伐。對院校學(xué)生管理工作方式進(jìn)行改進(jìn)。只有通過順應(yīng)時代發(fā)展的院校學(xué)生管理工作方式才能使大專院校學(xué)生的管理工作得到更好的發(fā)展。在大專院校學(xué)生管理工作的過程中充分利用好先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)工具。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今市面上逐漸出現(xiàn)了許多的網(wǎng)絡(luò)平臺，為了提高院校學(xué)生管理工作的質(zhì)量相關(guān)人員需要將這些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺工具引入到工作之中。對于院校學(xué)生管理工作而言，主要推崇的是以人為中心。因此，為了在實現(xiàn)以人為本的建設(shè)基礎(chǔ)上，讓現(xiàn)有的工作模式能夠與時俱進(jìn)，教師可在院校學(xué)生管理工作中充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等新媒體設(shè)備。

提高大專院校學(xué)生管理工作隊伍的集體素質(zhì)。大專院校學(xué)生管理工作隊伍的建設(shè)同時也是在要求著管理工作人員的素質(zhì)要比平常人要高很多，不僅是素質(zhì)，還包括對學(xué)生管理工作的見解以及專業(yè)水平都要比較高才能夠符合要求。如果學(xué)生管理工作人員只是一味地將已經(jīng)老化的思想教育傳播給學(xué)生，那么就一定會造成學(xué)生興致不高的現(xiàn)象，并且不能保證其能和現(xiàn)社會與時俱進(jìn)，所以達(dá)不到大專院校學(xué)生管理工作隊伍最初建設(shè)的效果，因此必須對大專院校學(xué)生管理工作隊伍的整體素質(zhì)進(jìn)行提升。大專院校學(xué)生管理工作人員要將目前我國的發(fā)展形勢進(jìn)行詳細(xì)地了解和學(xué)習(xí)，只有這樣才能將順應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)生管理工作的內(nèi)容傳輸?shù)酱髮Ｔ盒W(xué)生的腦海中，大專院校學(xué)生管理工作人員要有針對性地開展思想政治管理工作，對于一些現(xiàn)社會產(chǎn)生的問題應(yīng)該制定一個全面的方案，然后再有秩序地講解給學(xué)生。大專院校學(xué)生管理工作隊伍的整體效率是否能夠的帶提升不僅是從政治面貌上看出來的，更是從整體的責(zé)任感和工作素養(yǎng)等方面來決定的，思想政治管理工作并不是簡單的教條主義，而是一些和大專院校學(xué)生生活息息相關(guān)的社會真實面貌，讓學(xué)生能夠在管理工作中去看社會。因此，大專院校學(xué)生管理工作人員要有比較強的溝通能力、心理學(xué)和邏輯能力以及社會學(xué)方面的知識能力，以此來保證能夠?qū)⒄_、適合大專院校學(xué)生的思想管理運用到其中。

最后還要注意對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)方面的提升，隨著經(jīng)濟社會與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)社會越來越需要全面專業(yè)水平較高的人才，并且隨著我國在國際市場的競爭越來越激烈，這在一定程度上使得大學(xué)生在畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力越來越大，所以院校學(xué)生管理工作團隊，更應(yīng)加強學(xué)生綜合素質(zhì)方面的專業(yè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，使學(xué)生擁有一個健康的心理，制定完善的職業(yè)規(guī)劃。另一方面還要對學(xué)生的表達(dá)能力、適應(yīng)能力、以及思維能力等方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)，以便他們能夠更好的迎合社會發(fā)展的步伐。

三、結(jié)語

大專院校學(xué)生管理工作的改善并不是在一蹴而就的，我們要一步一步的讓對學(xué)生管理內(nèi)容進(jìn)行改善，并且管理的而方法也要因人而異，要根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，慢慢的實施管理工作。如果把同樣的管理方法應(yīng)用到所有的學(xué)生身上，并不能達(dá)到理想的管理效果。所以，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的接受管理條件，進(jìn)行合理的實施大專院校學(xué)生管理工作，管理內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)不同類型的學(xué)生接受管理的能力進(jìn)行分類，設(shè)置不同的管理計劃，從簡單到困難，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，慢慢地使學(xué)生習(xí)慣院校的管理工作，從先簡單后困難模式的實現(xiàn)，逐步增加管理難度，提高學(xué)生的主動性。

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