新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建路徑及方法研究

張凡 劉國(guó)營(yíng)

摘 要：近些年，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，獲取信息的途徑越來(lái)越多樣化，并且越來(lái)越便捷。這不僅讓高等院校育人工作的開(kāi)展面臨一定的機(jī)遇，同時(shí)還帶來(lái)著一定的挑戰(zhàn)。高等院校應(yīng)該積極的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開(kāi)展育人工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的重要優(yōu)勢(shì)。筆者針對(duì)新形勢(shì)下高等院校教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了探究與分析，并提出了構(gòu)建高等院校網(wǎng)絡(luò)育人體系的實(shí)現(xiàn)路徑及方法，希望有助于高等院校網(wǎng)絡(luò)育人目的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高等院校；網(wǎng)絡(luò)育人；實(shí)現(xiàn)路徑

高等院校網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)質(zhì)上就是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中的重要優(yōu)勢(shì)，幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。高等院校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人的過(guò)程中，教育工作人員應(yīng)該積極的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生實(shí)施思想、政治、道德等方面的教育，以此引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，其給高等院校學(xué)生的行為習(xí)慣、思想道德造成了一定程度的影響，并且與傳統(tǒng)教育存在一定程度的矛盾。高等院校教育工作人員應(yīng)該正確地看待網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生更加合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)建立成熟網(wǎng)絡(luò)育人體系的目的。

一、新形勢(shì)下高等院校網(wǎng)絡(luò)育人面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）新形勢(shì)下高等院校網(wǎng)絡(luò)育人面臨的機(jī)遇

第一，師生獲取信息源更加豐富。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，所涉及的領(lǐng)域、群體的信息較多，并且具有較強(qiáng)的開(kāi)放性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高等院校師生可以利用電視、手機(jī)以及電腦等隨時(shí)隨地獲取自己想要了解的信息，獲取信息的途徑越來(lái)越豐富。

第二，人際溝通成本下降?，F(xiàn)階段，移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，高等院校學(xué)生完全可以通過(guò)手機(jī)來(lái)收集和傳播信息，學(xué)生獲取信息的方式和人際交流更加的方便，極大地豐富了高等院校學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)使人際溝通成本下降，加強(qiáng)課橫向的溝通與交流。

第三，師生互動(dòng)效率提升。現(xiàn)階段，部分高等院校已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)成立了校園網(wǎng)交流平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)交流平臺(tái)隨時(shí)與教師展開(kāi)交流，突破了以往教師與學(xué)生之間的交流與溝通受時(shí)間與空間的局限的模式。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到困惑時(shí)，可以隨時(shí)和教師進(jìn)行交流，這樣更加有助于教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）新形勢(shì)下高等院校網(wǎng)絡(luò)育人面臨的挑戰(zhàn)

第一，影響學(xué)生三觀形成。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)涉及人們生活方方面面的內(nèi)容，甚至在一定程度上影響著人們的思想觀念和行為。網(wǎng)絡(luò)中存在許多消極的觀點(diǎn)和滯后的觀念，而處于青少年階段的高等院校學(xué)生缺乏較強(qiáng)的對(duì)是非的判斷能力。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，很容易迷茫從而形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

第二，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴異化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，海量的信息較為復(fù)雜多樣，部分學(xué)生很難在海量的信息資源中篩選出健康并對(duì)自身有益的信息，對(duì)信息的判斷缺乏一定的準(zhǔn)確性。除此之外，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，通常會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接找出問(wèn)題的答案，學(xué)生不再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的思考與探索，長(zhǎng)期以往，使學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與思考能力弱化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴異化，不再尋求獨(dú)立人格的形成。

第三，師生感情聯(lián)系弱化。在網(wǎng)絡(luò)社交飛速發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通交流已經(jīng)變成日常行為習(xí)慣，雖然提升了溝通效率，減少了在路上折騰的時(shí)間。但同時(shí)，由于實(shí)際面對(duì)面接觸頻次降低，教師介入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活機(jī)會(huì)減少，師生之間感情聯(lián)系減弱，并不利于校園和諧關(guān)系的形成。

二、現(xiàn)階段高等院校網(wǎng)絡(luò)育人的方法

（一）高等院校網(wǎng)絡(luò)宣傳育人法

高等院校網(wǎng)絡(luò)宣傳育人法是指高等院校網(wǎng)絡(luò)教育工作人員在馬克思理論和國(guó)家政策方針的指導(dǎo)下，加大社會(huì)主義主旋律以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，加強(qiáng)正能量的傳播，是教育和啟發(fā)學(xué)生的有效的方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，對(duì)高等院校傳統(tǒng)教育造成了較大的影響，高等院校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳育人法的實(shí)施，以此從意識(shí)形態(tài)上引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高等院校學(xué)生對(duì)國(guó)家以及社會(huì)發(fā)展方面的網(wǎng)絡(luò)話題越來(lái)越關(guān)注。并且對(duì)與自身成長(zhǎng)發(fā)展以及切身利益方面有關(guān)的話題更加的關(guān)注，而對(duì)宏觀社會(huì)政治方面的問(wèn)題則表現(xiàn)得較為冷淡。同時(shí)，還有部分高等院校學(xué)生在傳播信息時(shí)，更傾向于負(fù)面信息的傳播，對(duì)信息的來(lái)源以及信息的真實(shí)性缺乏考究。因此，高等院校在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳育人法時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)正面信息的宣傳力度，并形成正確的輿論導(dǎo)向，從而有效地強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的感染力。另外，在運(yùn)用這一方法實(shí)施高等院校教育的過(guò)程中，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言功能，嚴(yán)格遵循網(wǎng)絡(luò)信息的傳播規(guī)律。同時(shí)還應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到網(wǎng)絡(luò)宣傳育人工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人效果的提高。

（二）高等院校網(wǎng)絡(luò)榜樣示范育人法

從某種角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)宣傳育人法是從理論的角度對(duì)高等院校的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，而網(wǎng)絡(luò)榜樣示范育人法則是通過(guò)身邊真實(shí)的榜樣和典型的實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。首先，作為高等院校網(wǎng)絡(luò)教育工作人員應(yīng)該以身作則，在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人工作中，道理的傳授、答疑解惑、知識(shí)的講解依然是教師的重要職責(zé)，在這一過(guò)程中，教育工作人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身的專業(yè)能力和人格魅力，率先垂范，做好學(xué)生的榜樣，潛移默化地影響學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和思想道德觀念。

（三）高等院校網(wǎng)絡(luò)心理育人法

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳播已經(jīng)逐漸地與受眾群體之間形成了良好的需求關(guān)系，獲取網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)程同時(shí)也是受眾自我意識(shí)形成的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)具有雙面性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)中充滿了負(fù)面的信息，網(wǎng)絡(luò)暴力事件屢見(jiàn)不鮮，難免會(huì)對(duì)受眾的心理造成一定的負(fù)面影響。因此，高等院校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理育人法的運(yùn)用，對(duì)高等院校學(xué)生的心理進(jìn)行干預(yù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)情感教育，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。另外，高等院校網(wǎng)絡(luò)教育工作人員應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自我和完善自我，從而更好地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人。

三、高等院校網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）建設(shè)積極健康的高等院校網(wǎng)絡(luò)文化

高等院校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人的過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)高等院校學(xué)生思維活躍，容易被西方文化所影響的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中各種文化思潮的引導(dǎo)，并科學(xué)地建設(shè)積極監(jiān)控的高等院校網(wǎng)絡(luò)文化。高等院?？梢猿浞掷梦⑿拧⑽⒉?、QQ等具有典型代表性的新媒體，構(gòu)建高等院校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并合理地設(shè)計(jì)好其中的各個(gè)欄目。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的交流更加的便捷、信息的傳播速度更快，并且覆蓋的范圍更加的廣泛。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的這些特點(diǎn)深受廣大高等院校學(xué)生的喜歡。高等院校應(yīng)該充分利用新媒體對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，并積極地通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生推送一些與學(xué)生自身具有密切關(guān)系的信息，從而形成信息交流順暢、師生互動(dòng)較強(qiáng)的高等院校網(wǎng)絡(luò)文化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高等院校網(wǎng)絡(luò)育人的目的。

（二）構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制

首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人管理機(jī)制?，F(xiàn)階段，大部分高等院校在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人的過(guò)程中，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)育人工作的統(tǒng)一規(guī)劃。因此，高等院校應(yīng)該積極地構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人管理機(jī)制，并將網(wǎng)絡(luò)育人管理納入到學(xué)校管理體系中，加強(qiáng)高等院校內(nèi)部管理整體建設(shè)的規(guī)劃，同時(shí)組建健全的網(wǎng)絡(luò)育人管理組織，明確各相關(guān)工作人員的職責(zé)，以此規(guī)范高等院校網(wǎng)絡(luò)育人工作，從而更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的目的。其次，加強(qiáng)高等院校網(wǎng)絡(luò)育人監(jiān)管體系的構(gòu)建。若想確保高等院校網(wǎng)絡(luò)育人的順利實(shí)現(xiàn)，就需要加強(qiáng)對(duì)其的監(jiān)管。以此及時(shí)地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人中存在的問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施解決這些問(wèn)題，從而更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。最后，加強(qiáng)對(duì)高等院校網(wǎng)絡(luò)育人工作人員的培養(yǎng)，以此組建一支優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)育人人才隊(duì)伍。高等院校應(yīng)該定期組織網(wǎng)絡(luò)育人工作人員進(jìn)行黨的政策與方針的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，以此為高等院校網(wǎng)絡(luò)育人的實(shí)現(xiàn)提供重要的人才保障。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，其對(duì)高等院校學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的沖擊，高等院校育人工作的開(kāi)展既面臨著發(fā)展機(jī)遇又面臨著一定的挑戰(zhàn)。高等院校應(yīng)該正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的重要優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種有效的途徑和方法實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的目的，構(gòu)建出高等院校高效成熟的網(wǎng)絡(luò)育人體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才。

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