芻議家庭教育對孩子的影響

王海倩

摘 ?要：家庭是命運的搖籃，一個人的性格、品德、修養(yǎng)和選擇的人生道路，無不打上家庭的烙印。家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭教育對一個人來說，既是啟蒙教育，也是終身教育。家庭教育對孩子成長的影響非常大，良好的家庭人際關(guān)系，是孩子終生享用的財富。我們要努力成為孩子眼中優(yōu)秀的家長，把家庭打造成孩子避風(fēng)躲雨的港灣;要做孩子嚴格的老師，認真對他進行全面指導(dǎo)。同時，要做到家人密切配合，家校合作，互相滲透，互相聯(lián)系，互相作用。

關(guān)鍵詞：家庭教育 ?人際關(guān)系 ?優(yōu)秀家長 ?全面指導(dǎo)

家庭是記憶開始的地方，過去的記憶和未來的方向?qū)⒆笥乙粋€人的命運。家庭是孩子快樂、健康、幸福成長的搖籃，是人生的第一所學(xué)校，父母是這所學(xué)校里的啟蒙老師，擔(dān)負著艱巨而又重大的任務(wù)——培養(yǎng)教育孩子。作為教師同時也是母親的我，深知肩負重任的重要性，我們都想當(dāng)好父母，做稱職的家長，做稱職的啟蒙老師，我們都在盡力給自己的孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，富有成效的教育環(huán)境。但有些家長，往往有時教育不當(dāng)，有時力不從心，有時適得其反，也可能因為忙于工作，忙于生活的奔波，放棄或錯過了教育子女的良好時機，造成了無法彌補的局面。

一、良好的家庭人際關(guān)系，是孩子終生享用的財富

在家庭中，夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系，對孩子性格品質(zhì)形成有著很大的關(guān)系。因此，作為父母，必須尊重、孝敬老人，寬容和幫助兄弟姐妹，夫妻之間更要理解和信任。只有在這樣的家庭環(huán)境中，孩子才可能獲得良好的教育和影響，才能自立自強。好鋼是煉出來的，孩子健康的性格是培養(yǎng)出來的。種子發(fā)芽需要空氣、陽光和水，孩子的健康成長需要家庭民主的氛圍，地位平等、互相尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，了解他的想法，聆聽他的意見，哪怕其意見是幼稚單純、不成熟的，也要聽完。要對孩子充滿信任，相信他的上進心、相信他的判斷力。面對孩子的不當(dāng)看法，要像對朋友一樣，說明其原因，闡明其道理，以表達對孩子的關(guān)心。當(dāng)孩子犯錯誤時，更要表現(xiàn)出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動理由和感受，聽清楚、弄明白后，再進行理智的幫助和教育。在這個時候，尤其忌諱發(fā)泄和放縱，發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會獲得好的教育效果。

在家庭中，教育目標(biāo)要一致，步調(diào)要一致，對孩子的成長目標(biāo)，需要一個準確的“定位”。因為每個孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而全家人的意見也有可能出現(xiàn)偏差。所以，有必要研究社會的需要，綜合自己的成長經(jīng)驗，在全家人統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，給孩子確定一個正確的發(fā)展目標(biāo)，真正做到全家和諧，步調(diào)一致。在這里，思想上的統(tǒng)一尤為重要，尤其是爺爺、奶奶等祖輩，由于經(jīng)歷不一樣，對社會需要的了解不同，在教育孩子上必須與其它成員保持一致，盡量不要因自己的經(jīng)歷而否定了別人的經(jīng)歷。要注意教育的橫向聯(lián)系，使整個家庭教育形成一個合力。

天下父母對孩子的愛，是毋庸置疑的，但嚴格要求也是愛，如果不會愛，比不愛更可悲。因為沒有什么比以良好的愿望出發(fā)，卻引出截然不同的結(jié)果更令人心碎的。而當(dāng)這一切又是不可彌補和挽回時，父母的那份內(nèi)疚，是一生的痛苦。家長對孩子的愛，不能只是自己情感表達的需要，自己宣泄了，也就滿足了。愛，也是一種教育行為，是父輩對孩子成長的情感投資。孩子需要很多方面的呵護，除了要給孩子提供充足的物質(zhì)營養(yǎng)，保證其體的健康外，還要給孩子灌輸全面發(fā)展的意識。

我們是三口之家，夫妻雙方都是工薪階層的。在子女教育問題上最有利的條件是有充足的精力和時間，不像一些家長忙于生意或私事而無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活。我們除了完成自己工作外，把兒子的教育問題放在了首位，所取得的教育效果也比較顯著?？梢哉f，從嬰幼兒期到學(xué)齡前期到學(xué)齡期，兒子的表現(xiàn)都離不開我們良好的家庭教育模式。民主、公平、競爭、激勵充分體現(xiàn)在我們的家庭教育中，兒子在成長路上，一路走來，風(fēng)雨無阻，從進入小學(xué)以來，年年被評為優(yōu)秀學(xué)生，成績和各方面能力不斷上升，一直是老師們的驕傲、同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。孩子成長的點滴進步，離不開家庭教育環(huán)境的影響，也與自己多年來所積累的教育經(jīng)驗密不可分。兒子經(jīng)常調(diào)皮地說：“媽媽，您是我的驕傲，您是一名嚴格的老師，也是我最真摯的好朋友。”兒子的話甜到我的心田里，也讓我感慨無限。

二、努力成為孩子眼中優(yōu)秀的家長，把家庭打造成孩子避風(fēng)躲雨的港灣

俗話說得好，“可憐天下父母心！”的確，沒有哪一個父母不疼愛孩子的，都希望自己的孩子出人頭地，都是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著。但是我們做父母的光有這份疼愛是遠遠不夠的，肩膀上同時必須多一份重大的責(zé)任，而這份責(zé)任就是對孩子實施良好的家庭教育，促使孩子能全面發(fā)展。

首先，時時刻刻給予孩子無私的愛。兩歲前，我兒子每天早上起得很早，起床后我會帶孩子進行戶外散步，談心，游戲，以便了解孩子的思想變化及動作意圖，發(fā)現(xiàn)他的不足之處時，及時改正，用母親慈祥的愛去感化他，激勵他。在品德教育和情感教育上，我曉之以理，動之以情，充分體現(xiàn)出無私的母愛，從而促使孩子在性格上、心情上漸漸變得開朗、活潑，從小就養(yǎng)成了思維活躍、機靈的個性品質(zhì)。在豐富語言知識、科學(xué)知識等認知教育上，我常常是手把手式的教育，不斷給孩子“充電”，讓他從小養(yǎng)成愛看書的良好習(xí)慣。作為一個母親，一定要給予孩子更多的關(guān)愛，它是孩子成長道路上的動力，也是母子溝通的良好渠道。我具有母親和教師的雙重身份，我會把學(xué)生身上的閃光點發(fā)揚在自己的孩子身上，也會把自己孩子的閃光點在學(xué)生身上得到體驗。

其次，給孩子以榜樣的作用。我以為，一個優(yōu)秀的孩子背后，應(yīng)該有一個更優(yōu)秀的母親或父親。父母是孩子的范例，是孩子的榜樣。孩子的可塑性強，父母的一言一行，一舉一動，都逃脫不了孩子敏銳的眼睛。在生活上，孩子的許多生活習(xí)慣都來自于父母的言傳身教，可以說父母是孩子的第一任啟蒙老師。我深知，必須要以身作則，在孩子心中樹立起威信。正確的言行能給孩子起到榜樣的作用，誠實守信的行動能給孩子起到動力的作用。我時時處處、隨時隨地做表率，比如，平時在家孝敬公婆，爹娘，讓孩子知道尊敬老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時，讓孩子知道怎樣與人相處，學(xué)會樂意幫助別人，助人為樂等等。從身邊的瑣事做起，給孩子正確的言行示范。另外，在日常生活中，要養(yǎng)成良好的品德行為、衛(wèi)生習(xí)慣，潛移默化地去影響、感化孩子。比如，平時出行有禮貌、無陋習(xí);在家不說臟話、粗話，有良好的看書，學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候，我們在旁邊安靜的看書;當(dāng)我們在看書的時候，孩子也會坐下來安靜的看些書。給孩子營造一個寬松、舒適、優(yōu)雅、互相學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，是孩子邁向成功的關(guān)鍵一步。我們一家三口幾年來如一日，一直保持著這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在不斷學(xué)習(xí)中成長。在工作崗位上，我積極進取，不斷學(xué)習(xí)，成為孩子進步的動力。在生活中，我們自己是模范父母，從不在孩子面前爭吵，我們知道，夫妻之間的煩惱與孩子無關(guān)，不能拿孩子當(dāng)出氣筒，只有這樣，成為孩子心目中的楷模。

三、做孩子嚴格的老師，認真進行全面指導(dǎo)

作為教師的我，首先是從各方面嚴格的要求自己，在自己的工作崗位上，盡心盡責(zé)，起到帶頭作用，用自己的行動來證明自己。嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)也造就了我獨特的性格——凡事都力求做到盡善盡美。除了努力工作之外，對兒子各方面的嚴格要求，也列入了我的計劃。我知道，要關(guān)心、幫助孩子學(xué)習(xí)好，就要給孩子固定一個學(xué)習(xí)的地方，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多父母都說：生孩子容易，教孩子難。在一些家庭，在父母的關(guān)愛下卻出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象：父母費盡了心血，孩子卻不能如己所愿;有的孩子越學(xué)越不愛學(xué);有的父母節(jié)衣縮食盡量滿足孩子的各種需求，而孩子卻滿不在乎，甚至仍然對父母不滿;父母的諄諄教導(dǎo)被孩子視為啰嗦;有的父母甚至被自己的孩子瞧不起?，F(xiàn)在的孩子怎么了？想想自己小時候可不是這樣的。其實，在這種關(guān)愛下成長的許多孩子也覺得苦惱：為什么作業(yè)總也寫不完？為什么興趣班越來越多？為什么怎么努力大人也不滿意？為什么父母總說別的孩子好？為什么許多好的想法不能被理解？問題究竟出在哪里，我認為，問題還是出在父母身上。時代在發(fā)展，社會在進步，環(huán)境在變化，而我們有些父母沒有跟上時代，仍然把自己囚禁在當(dāng)年的觀念之中。據(jù)我了解，孩子們心目中理想的“現(xiàn)代家長”可以概括為五個一點：懂一點電腦，少一點說教，露一點微笑，多一點時尚，多給一點空間，有氣質(zhì)，愛學(xué)習(xí)，對孩子像個朋友一樣。時代在變，孩子們衡量父母的尺子也在變。作為父母不僅要滿足孩子的物質(zhì)要求，注重對孩子生活上的照顧，更應(yīng)該了解孩子內(nèi)心世界和情感需求，才能跟上時代的步伐，變?yōu)楹⒆酉矚g的父母。

（一）調(diào)整心態(tài)和孩子一起學(xué)習(xí)

上學(xué)讀書，對孩子來說是生活中的大事。如果說孩子的生活是幸福的，就必須有快樂的學(xué)習(xí)生活為支撐;如果說孩子的童年是金色的，就必須有五彩的學(xué)習(xí)過程為其增色。談及孩子的成長和發(fā)育，不能少了以“學(xué)習(xí)”為核心的話題，孩子的學(xué)習(xí)生活，必須成為家長關(guān)注的內(nèi)容。好多家長一旦把孩子送入學(xué)校，會從心中產(chǎn)生一種解脫感，把孩子交給老師，自己可以輕松一下了。認為像接力賽一樣，家庭這一棒，如今已經(jīng)交給學(xué)校、交給老師了。這種想法是極其片面的，家庭教育，永遠是學(xué)校教育無法替代的，孩子送進了學(xué)校，作為父母，是開始了更高層次的學(xué)習(xí)和實踐

（二）給孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)空間

孩子入學(xué)了，作為家長來說，應(yīng)該教育孩子遵守紀律，自覺學(xué)習(xí)，不管什么原因，都要按老師的要求完成作業(yè)。在家里應(yīng)該給孩子安排一些固定的學(xué)習(xí)地方，如果有一間屬于孩子自己的房子最好，在這個房間里，要有一張供孩讀書、做作業(yè)的桌子，還要有一個可讓孩子放自己課外讀物以及小物品的柜子（或抽屜）。家長要和孩子一起制定一張作息時間表，安排好孩子讀書、學(xué)習(xí)、休息、睡覺的時間，并要求孩子自覺執(zhí)行。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是需要一個過程的，因此家長應(yīng)在孩子入學(xué)之初，就安排一定的時間和孩子一起學(xué)習(xí)，最好在晚飯前后。在和孩子共同學(xué)習(xí)時，可以詢問孩子在學(xué)校的一些情況、班里發(fā)生了哪些新鮮事，這樣的關(guān)心，孩子的感覺是非常舒服的。

現(xiàn)在的孩子由于家里條件好了，不想自己吃飯，撒嬌要喂飯，見到自己喜歡的東西一定要買回來的情況也是隨處可見。我個人認為，孩子天生都是好孩子，是我們不負責(zé)任的父母親給慣壞的。作為一名小學(xué)教師，從其他幼兒身上我得到了啟發(fā)，積累了經(jīng)驗，一再警告自己不能犯同樣的錯。孩子喜歡的東西要看有否用，否則我是絕對不會同意、順著孩子的心。而且在我管教孩子的時候，不需要外人來幫襯，否則也會一同挨批評的。說實在的，孩子許許多多的壞習(xí)慣，都是家長慣壞的。因為有時他們自己都不能做到，更何況是讓這么小的孩子去做呢？當(dāng)然，在文化知識學(xué)習(xí)上，我更是要求兒子精益求精，一絲不茍。不懂要及時請教同學(xué)和老師，要敢于多問，不要怕難為情。每次考試或作業(yè)出錯時，我都要求他找出原因，弄懂為止，從哪里跌倒，就從哪里爬起來。

四、家人配合和學(xué)校教育，缺一不可

作為父母，教育孩子是應(yīng)有的責(zé)任，當(dāng)然，在教育孩子的過程中，難免會出現(xiàn)一些長輩來幫忙。這本來無可厚非，但如果處理不好，很可能會害了孩子。因為父母和祖輩有時候達不成統(tǒng)一戰(zhàn)線，最終會以不了了之來結(jié)束尷尬的場面，父母也只能打落牙齒往肚里咽。夫妻之間也會有不同意見，如果不能統(tǒng)一，也不會取得好的教育效果。我家在教育子女上，不是像傳統(tǒng)的家庭教育那樣，一個家長狠狠地批評教育，另一個則討好孩子。我們是雙管齊下，你批評，我也批評，兩個人步調(diào)一致，這樣的效果蠻好的。兒子找不到救兵，只能認錯改正。多年下來，兒子也樂意接受我們倆的意見。

最后，談?wù)剬W(xué)校教育與家庭教育的互動性。我認為，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是家庭教育的提高。光靠家庭教育，孩子好比失翼的小鳥，不能飛得又高又遠;如果光靠學(xué)校教育，孩子猶如地基不牢的高樓，沒有充分發(fā)展的空間。因此，學(xué)校教育與家庭教育只有互相滲透，互相聯(lián)系，互相作用，才會把孩子教育得更好，得到更進一步的發(fā)展。

（責(zé)任編輯：曉角）