關于激發(fā)學生英語學習興趣的若干思考

陸金龍

摘 要：英語是一門重要且需要長久學習的科目，學好英語可以有效提高學生在語言學習和把握方面的能力，如果學生想要掌握好這門科目是需要一定的基礎和能力。英語這門學科的知識比較零碎，學好這門課最重要的就是要重視知識的積累。正是因為英語的這個特點，才讓許多的學生認為英語的學習比較枯燥，不喜歡去背單詞，更不愿意進行日常的積累與練習，這就加大了學生學習英語的難度。由于這種種的原因，加強學生學習英語的興趣變得尤為重要。主要寫了增強學生學習英語興趣的重要性，英語教學中存在的問題及解決問題的有效方法。

關鍵詞：英語；學習興趣；問題；方法

英語作為學生學習的科目中比較重要的學科一直受到家長和老師的重視。而在學生的日常練習和考試中，英語方面的偏科現(xiàn)象也較嚴重。在影響學生英語成績的諸多因素中，提高學生英語學習的興趣是最有效也是最具有長期效果的途徑。但是在實際的教學過程中，還有很多的教師喜歡用強制性逼迫學生學習英語的方式，或者是向學生布置大量英語作業(yè)、加長學生學習英語時間的方法達到提高學生英語成績的目的?？梢哉f，很多的教師還沒有認識到激發(fā)學生英語學習興趣的重要性。

一、激發(fā)學生英語學習興趣的重要性

在提高學生學習成績這方面，相對于老師或家長強制性的逼迫學生延長學習英語的時間，更為有效和主動的是激發(fā)和提高學生學習英語的興趣。英語的學習是需要一定的主動性的。重要的不是學生應該去學習什么，學生必須去學習什么，而是學生自己意識到想要去學習什么，想要掌握多少英語知識。對于英語這門學科來說，學生會在以后的工作和生活中運用到很多的英語知識。在教師教學的過程中，學生被動地在老師的要求下專注英語課上教授的知識，與學生主動去接受英語知識的教學效果是完全不同的。

二、當前英語教學中存在的問題

1.缺乏良好的環(huán)境氛圍

無論是學習哪種語言，有一個良好的學習語言的環(huán)境都是非常重要的。而學生在學習英語的過程中，很多學生缺少的就是一個良好的學習英語的環(huán)境。也就是說，很多學生學習英語的機會僅僅只在課堂上。在課堂之外，除了完成老師布置的作業(yè)再沒有其它學習英語的機會。就算是在課堂上，教師也沒有營造一個良好的學習英語、接受這種語言熏陶的環(huán)境。這樣學生在進行英語學習的時候就很難真正地融入到教學的環(huán)境中去。而英語這門語言其實是滲透在學生的日常生活中的，但是如果教師沒有引導學生去留意，學生能學習到英語的機會就大大減少了。

2.教師的教學方法不夠靈活，難以引起學生的興趣

教師在一堂英語課和學生的英語學習的過程中都是起著非常重要的作用。而許多的英語教師教學的方法都比較呆板，基本上就是學單詞、讀課文、做習題。這種模式化的教學方法很容易讓學生在學習的過程中分散注意力，不利于學生有效地掌握老師教授知識。而這種教學方式最大的缺點就是很難激發(fā)學生對英語學習的興趣，甚至可能讓學生喪失對英語學習的興趣。

3.家長不注重對學生興趣的培養(yǎng)

很多家長總是有這樣的想法，認為學生學習英語主要依靠老師的培養(yǎng)，學習英語的地方也主要集中在課堂上，這種想法完全沒有重視到日常生活對學生英語培養(yǎng)的重要性。而另外一部分家長則是選擇給學生報一些英語興趣班、輔導班幫助學生提高他們的英語成績。這種做法可能會起到適得其反的效果。給學生報輔導班、興趣班出發(fā)點雖然是好的，但是學生很可能對英語學習喪失興趣，畢竟孩子總是希望自己能夠有自由安排時間，而興趣班則可能會讓學生失去“興趣”。

三、解決現(xiàn)階段英語教學中存在問題的方法

1.老師營造一個良好的學習氛圍

教師在進行課堂教學時，可以提前讓學生在課下看一些英文電影、聽一些英文歌。在開始上課時的五分鐘，讓學生就自己看過的英文電影和英文歌與同學們進行討論。這樣做不僅能促使學生在課下接觸英文，還能讓學生主動去接觸英語，畢竟學生主動學習的效果遠遠優(yōu)于被動學習的效果。同時老師也要在課堂上多鍛煉學生的口語表達能力。

2.教師適當?shù)馗淖兘虒W方法，激發(fā)學生的學習興趣

教師在進行教學時，可以適當?shù)馗淖儌鹘y(tǒng)的教學方法。教師可以運用多媒體，在課件中多加入一些圖片和趣事。把學生的注意力吸引到老師要講授的內容上來。同時需要注意的是，教師不應該為了提高學生的興趣而在其中加入過多的娛樂性質的東西，要注意有度，以免造成喧賓奪主的后果。

3.家長重視對學生興趣的培養(yǎng)

語言的學習需要一定的環(huán)境。而很多學生在國內很難有一個完全受英語影響的環(huán)境，所以家長就要重視家庭的培養(yǎng)。在學生小的時候就要培養(yǎng)學生英語方面的興趣。家長可以和學生一起觀看英文電影，也可以多關注學生英語學習方面的進展。

綜合上述所言，不難看出英語學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)不是一天兩天就可以實現(xiàn)。因此為了全面地提高學生英語學習興趣，就要求家長、教師和學校共同努力，有效激發(fā)學生的學習興趣，爭取讓學生得到更好的英語學習發(fā)展。

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編輯 田香香