試論小學班主任德育工作的開展與創(chuàng)新

歐海英

摘 要：隨著我國教育改革的不斷推進，教師應(yīng)注重小學生的德育工作，這也是小學教育中的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，小學班主任必須擔任起德育的重任，將德育擺放到重要的位置上，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。從德育工作的開展和創(chuàng)新入手，對在小學班主任德育工作中如何開展和創(chuàng)新進行了探究，希望借此為小學班主任德育教學研究事業(yè)的發(fā)展貢獻一份微薄的力量。

關(guān)鍵詞：小學班主任；德育工作；開展；創(chuàng)新

在小學班主任德育教學過程中，如何開展和創(chuàng)新小學班主任德育工作，是每一名小學班主任共同關(guān)注的問題。針對以上問題，我們在實際教學中，可以從充分發(fā)揮小學班主任在德育中的積極作用；創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境開展小學德育工作；將德育融入學生的日常生活；小學班主任應(yīng)對其教學理念進行必要的創(chuàng)新這幾方面著手進行，以下結(jié)合我的實際教學經(jīng)驗分別進行介紹。

一、充分發(fā)揮小學班主任在德育中的積極作用

小學班主任作為學生接觸最多的教師，其自身的言談舉止對學生有很大的影響。學生在與班主任每天的接觸中，會從觀察班主任到模仿班主任去理解“做人”。因此，一名合格的班主任首先應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)。除此之外，我們還應(yīng)為學生樹立一個良好的學習榜樣，如不穿短裙、不穿拖鞋等等，通過這樣積極的方式為學生樹立良好的形象，從而更好地在小學實施德育工作。

二、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境開展小學德育工作

“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話同樣適用于德育工作。小學階段的學生正處于一個身心發(fā)展的重要時期，因此，班級中氛圍的好壞直接影響著每一名學生?；诖耍嘀魅慰梢酝ㄟ^改善班級環(huán)境，將德育工作融入進去。下面詳細說說小學班主任可以從這幾方面著手，如：（1）建立幾個小組，每組選出一名紀律良好的學生擔任組長，并讓其他學生向組長學習。（2）班主任要及時對平時課堂表現(xiàn)良好的學生給予表揚，引導學生懂得什么是對的，進而改善自己的不良行為。（3）班主任可以定期在班級開展主題班會，讓學生在班會上積極發(fā)言，在學生發(fā)言后，還可以適當?shù)剡M行引導，從而使他們對思想道德加深認識。例如我班在舉行集體大掃除的過程中，小劉在大掃除時總是能起到帶頭作用，為了使小劉繼續(xù)保持，我及時對他進行了夸獎，并要求其他學生向小劉學習。又如在舉行“老奶奶過馬路扶不扶”班會時，我引導學生暢所欲言，有的學生說：“不扶，因為現(xiàn)在很多老年人倚老賣老，甚至有些老人會碰瓷?！边€有的學生說：“扶，尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化?！笨吹綄W生爭持不下，我適時地將自己的想法說了出來，我說：“同學們，剛才你們討論的過程中我聽到了你們的回答，我客觀地說下我的見解，其實這個問題歸根到底是我們國家國民素質(zhì)的問題，但是我是贊同扶的一方的，因為畢竟好人還是多一些?！?/p>

三、將德育融入學生的日常生活

在開展小學德育時，班主任要想將德育工作開展得更加高效，并將德育很好地實施起來，可以將德育融入學生的日常生活中。這就需要班主任與其他學科的教師共同努力，使各科教師能有針對性地在課堂教學活動時為學生展開德育工作。同時，班主任應(yīng)及時與班內(nèi)學生進行溝通，如發(fā)現(xiàn)有學生犯錯也不應(yīng)直接批評他們，而是單獨地給學生進行耐心的講解，使其能走回正確的道路上，從而更加信賴班主任，使班主任將德育工作開展下去。例如我班小張由于父母外出打工，缺少父母的關(guān)心，脾氣暴躁，且性格孤僻，不合群，常常與學生之間發(fā)生爭吵。于是下學后，我單獨留小張談話，引導他認識到和人爭吵是不對的，并讓他說出自己和人爭吵的想法。通過一系列耐心講解后，小張意識到了自己的錯誤，并隔天向某同學道歉。這樣的德育，不僅使學生能接受，還能更好地開展德育工作。

四、小學班主任應(yīng)對其教學理念進行必要的創(chuàng)新

在小學德育工作開展的過程中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學理念，以更好地管理學生。在對學生進行德育管理時，教師應(yīng)根據(jù)學生的心理特點和行為特征等，將德育內(nèi)容與學生的實際情況相結(jié)合，使德育工作更具針對性和有效性。例如，現(xiàn)階段很多學生由爺爺奶奶照顧，他們從小養(yǎng)成了一些不好的習慣，并且由于性格特點的影響，容易與同學產(chǎn)生矛盾等，基于此，小學班主任應(yīng)加強與家長的溝通，對學生采取有針對性的德育，為其健康成長奠定基礎(chǔ)。

新形勢下，小學班主任德育工作的重要性逐漸凸顯，而其工作的開展也面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)。為了使學生形成良好的道德品質(zhì)，小學班主任便要對自己的工作有正確的認識，從自身建設(shè)出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，以創(chuàng)新的方法來推進德育工作的開展，引導學生形成良好的道德習慣，為其成長奠定基礎(chǔ)。

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編輯 謝尾合