淺談小學語文教學中的育人之道

張照清

摘 要：語文是小學教育中基礎(chǔ)教學科目，通過語文教學可以教會小學生讀書認字，是其他學科學習的基礎(chǔ)，同時，在語文教學中，深入挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學模式，不斷從小學語文教學中探索育人之道，更好地發(fā)揮小學語文教學作用，實現(xiàn)語文知識學習的同時全面提升學生文化修養(yǎng)。本文將針對小學語文教學中的育人之道進行分析探討，旨在進一步提升小學語文課堂教學質(zhì)量，全面推進我國教育改革進程。

關(guān)鍵詞：小學語文 育人之道 策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-0142-01

小學階段教育更加注重學生學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成，語文作為一門基礎(chǔ)教學科目，承擔著十分重要的作用，通過語文課教學，可以實現(xiàn)美育、德育、智育等多方面培養(yǎng)，對于提升學生文化修養(yǎng)，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義，同時，也有利于提高學生學習興趣，促進其他科目的學習。

1 小學語文教學在育人之道方面產(chǎn)生的作用

1.1 有利于做好學生德育教育

小學階段學生，性格及學習習慣可塑性較強，而小學階段學科教學要求也是基于這點來設(shè)置，更多注重學生德育的培養(yǎng)。小學語文教學是學生德育培養(yǎng)的基礎(chǔ)科目，通過語文科目獨特優(yōu)勢所在，不斷培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)。從課堂學習的課文和古詩詞中，體會古人蘭馨美德，從而學習古人，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

1.2 有利于做好學生智育教育

小學時期是學生智力發(fā)育關(guān)鍵時期，做好這一時期學生智力的開發(fā)非常重要。在小學語文教學中，通過教材中的寓言以及小故事，引導學生開動腦筋，拓展思維，不斷探索實際問題的解決辦法，將抽象化的知識轉(zhuǎn)化為具體的生活實際，通過教材案例引導激發(fā)學生興趣，在客觀規(guī)律的指引下，有效開發(fā)學生智力，實現(xiàn)智育。

1.3 有利于做好學生美育教育

美育教育主要培養(yǎng)學生審美能力和對美的追求，讓學生清楚了解美丑，從而提高學生感知美的能力和體悟。小學教材中有很多優(yōu)美的詩詞以及文章，通過對這類內(nèi)容的學習，在教師的正確引導下，能夠逐漸培養(yǎng)學生的美感，讓學生認知美、懂得美，從而培養(yǎng)學生審美能力的提高，實現(xiàn)美育教育。

2 小學語文教學育人之道策略

2.1 構(gòu)建和諧課堂，提高課堂效率

根據(jù)我國教育改革要求，現(xiàn)階段教育要不斷面向市場、面向社會需求，在課堂教學中，以學生為主體進行教學，教師正確合理進行引導，構(gòu)建和諧課堂氛圍，從而實現(xiàn)課堂效率的提高。融洽和諧的課堂氛圍對于學生知識學習具有重要作用，教師在實際教學中，要注重課堂氛圍的營造。例如，在三年級語文下冊《微笑著承受一切》的學習中，教師要教會學生以積極樂觀的態(tài)度去面對生活，從小事做起，教師可以要求學生從此刻開始微笑面對課堂，用笑容感染身邊的人，讓生活中充滿微笑，教師要以身作則，可以以“微笑課堂”開展主題班會，從而構(gòu)建友好師生關(guān)系，不斷提升課堂教學效率。

2.2 充分挖掘教材，創(chuàng)新教學模式

在小學語文教學中充分展現(xiàn)育人之道在于教師對教材的深入挖掘，從教材中挖掘出蘊含豐富道理的文章，并通過現(xiàn)代化教學模式直觀展現(xiàn)給學生，從而培養(yǎng)學生良好的文化修養(yǎng)和道德，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提高。這就需要教師根據(jù)教育改革要求，不斷創(chuàng)新教學模式和教學方法，不斷學生學習欲望，實現(xiàn)知識的有效傳輸。例如，在六年級上冊語文《負荊請罪》的教學中，教師可以讓學生通讀全文，之后采用情景教學法，請兩名學生到講臺表演，從表演者口中說出讀過和表演過故事的感受，從而引導學生學會謙虛謹慎、勇于承擔責任的優(yōu)秀品質(zhì)，從教材中學會道理，從而實現(xiàn)教育育人的作用。

2.3 實現(xiàn)現(xiàn)代化教學，探索新型教學手段

網(wǎng)絡(luò)與科技的發(fā)展讓我國教育獲得了長足的發(fā)展，多媒體教學設(shè)備走進課堂豐富了課堂教學內(nèi)容，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學課堂的實現(xiàn)，伴隨教育改革的推動和時代的進步，多媒體教學設(shè)備已經(jīng)幾乎在我國小學課堂普及，教師在教學過程中使用多媒體教學設(shè)備的頻率也逐漸增加，有效的實現(xiàn)了我國教育面向現(xiàn)代化的基本要求。教師教學過程中，為了更好地實現(xiàn)育人之道，可以采用有效的多媒體教學手段，例如，在六年級下冊《煙臺的?！愤@篇文章學習時，就小學生理解能力而言，僅僅文字可能難以理解煙臺的海到底有什么美景，這時候教師可以在實現(xiàn)準備好的課件中給學生展示實際煙臺的海和周邊的景物，有條件的小學語文課堂，可以直接聯(lián)網(wǎng)利用實時通訊給學生展示煙臺的海實景圖，從而讓學生更加直觀理解課文中的文字，充分領(lǐng)略煙臺海的美景，從而理解文中作者的那份情感，實現(xiàn)知識的學習和情感的共通。

3 結(jié)語

在小學語文教學中不斷探索育人之道，是我國社會主義教育體系的基本要求，也是我國教育事業(yè)發(fā)展的題中之意。根據(jù)我國教育改革要求，不斷探索更為適合當前市場發(fā)展的人才培養(yǎng)方式是改革的根本目的，而德才兼?zhèn)涫侨瞬排囵B(yǎng)的基本要求，在小學教育中不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，更要兼顧學生道德教育，讓學生在知識學習的同時也能做到立德修身，促進學生的全面發(fā)展。就目前而言，我國小學語文教育在育人方面仍然存在一定問題，這是改革過程中不可避免的，但相信未來的發(fā)展中，一定會不斷改進和完善，為我國人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟的發(fā)展提供強有力的支持。

參考文獻：

[1] 談永康.小學語文學科育人之道：重在培養(yǎng)興趣[J].上海教育，2017（10）：21.

[2] 周濤惠.淺析小學語文教學的育人之道[J].課外語文：上，2017（10）：190.

[3] 孫廣華，邰娜.小學語文教學中的育人之道[J].中華少年，2018（5）：240.