滲透愛(ài)的教育

張春琴

摘 要：愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙，在教學(xué)中，要堅(jiān)持以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，和學(xué)生建立起新型的師生關(guān)系，使他們?cè)谥袑W(xué)這個(gè)人生黃金時(shí)代全面健康的發(fā)展。用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生緊閉的心扉，讓全體學(xué)生都能在主動(dòng)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心感召 目標(biāo)吸引 健康環(huán)境 良好學(xué)風(fēng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0120-01

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是提高全民族素質(zhì)的重要基地，為了培養(yǎng)他們做到品質(zhì)高尚、身心健康、知識(shí)豐富、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，在多年的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，和學(xué)生建立起新型的師生關(guān)系，使他們?cè)谥袑W(xué)這個(gè)人生黃金時(shí)代全面健康的發(fā)展。

1 用愛(ài)心感召學(xué)生，耐心細(xì)致的做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作

愛(ài)是受別人吸引的情緒和欲望，是一種感情上的信賴(lài)和親近。當(dāng)老師成為學(xué)生可信賴(lài)的朋友時(shí)，他們就會(huì)把心中的秘密告訴老師，這時(shí)候我們一定要尊重他們的隱私，保護(hù)他們的尊嚴(yán)。好比為花捉蟲(chóng)，既要保證把害蟲(chóng)除掉，又不能傷者花蕊，只要小心翼翼、以情動(dòng)人、以理曉之，不愁他們不會(huì)幡然醒悟。我班有兩位早戀的學(xué)生，我多次暗示，效果不佳。后來(lái)，該同學(xué)因?yàn)槭賹W(xué)業(yè)成績(jī)明顯下滑，經(jīng)常是兩眼無(wú)神，見(jiàn)了我也不打招呼。我及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，向他恭喜，他干脆對(duì)我置之不理，乃至暴跳如雷，直到他平靜下來(lái)，這是我不失時(shí)機(jī)的告誡他：難道你不想聽(tīng)聽(tīng)為什么嗎？ “你不是希望自己以后能成為一個(gè)真正的男子漢嗎？你不是渴望以后能夠指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字嗎？真沒(méi)想到小小的挫折就讓你如此地不堪一擊，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹嗎？挫折、失敗，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，每經(jīng)歷一次都將會(huì)使你更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢，這是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。雖然戀愛(ài)是美好的，但中學(xué)生這個(gè)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。人生的每一個(gè)階段，都有每一個(gè)階段的主要任務(wù)。中學(xué)階段要抓好學(xué)習(xí)，為一生做一個(gè)好鋪墊，找一個(gè)好起點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再去戀愛(ài)、結(jié)婚、成家立業(yè)。如果在中學(xué)階段早戀，很可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好，感情也容易受傷害。巴頓將軍就曾說(shuō)過(guò)，勇敢的人決不會(huì)因一次跌倒而不敢走路。從這個(gè)意義上，難道我不該向你道喜嗎？”我又循循善誘地為他分析早戀的后果，從此，該生思想轉(zhuǎn)變很大，逐漸步入正軌，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還能積極為班級(jí)做好人好事。

2 用目標(biāo)吸引學(xué)生，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手

每一個(gè)學(xué)生在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中都有這樣那樣的理想及奮斗目標(biāo)，然而家庭、學(xué)校、社會(huì)的諸多因素影響，他們放棄了初衷，加之自身意志力薄弱和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等，使一些學(xué)生長(zhǎng)久的信心不足，一遇到挫折就容易自暴自棄，而對(duì)前途無(wú)信心、內(nèi)心空虛，就容易走下坡路。一些學(xué)生沒(méi)有心思，聽(tīng)課魂不守舍，作業(yè)馬馬虎虎，成績(jī)大幅下降。尤其是“后進(jìn)生”對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)望而生畏，怕吃苦、隨性大，對(duì)他們采取強(qiáng)制手段，則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，造成事與愿違的后果。一旦走出誤區(qū)，他們就會(huì)感到天高地闊，學(xué)習(xí)情緒也會(huì)高漲。如，學(xué)生張×從小學(xué)就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不聽(tīng)講，自習(xí)課打鬧，回家從不寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)請(qǐng)了無(wú)數(shù)次，檢查寫(xiě)了無(wú)數(shù)篇，保證說(shuō)得好，行動(dòng)不對(duì)號(hào)。面對(duì)這些不良現(xiàn)象，我對(duì)他講了中學(xué)階段的重要性，虛度人生等于慢性自殺。談話(huà)之后，我觀(guān)察到張×上課聽(tīng)得認(rèn)真了，當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，但學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)，作息計(jì)劃需要完善，于是我進(jìn)一步幫助他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，給他講要想得到別人的尊重，首先要自己尊重自己和立志氣、求進(jìn)步的道理。及時(shí)跟進(jìn)，從嚴(yán)要求，培養(yǎng)他的習(xí)慣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)多給他和同學(xué)們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他參加學(xué)校智力競(jìng)賽等活動(dòng)。他的表現(xiàn)受到了師生們的歡迎和好評(píng)，并榮獲二等獎(jiǎng)。我多次抓住時(shí)機(jī)，不定期表?yè)P(yáng)，自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也逐步走向正軌。

3 用健康良好的環(huán)境，培育學(xué)生的榮譽(yù)感

這個(gè)階段學(xué)生的情感變化情景性特點(diǎn)較為突出，輿論是構(gòu)成環(huán)境的重要因素。一個(gè)班的輿論導(dǎo)向?qū)@個(gè)班集體心態(tài)的形成影響是直接的。老師一定要?jiǎng)?chuàng)造好班級(jí)的輿論建設(shè)，對(duì)于該做的，不該做的，光彩的，丟面子的，美的，丑的等等這些是非觀(guān)念一定要清楚，這樣陷入誤區(qū)者就不會(huì)被認(rèn)為是司空見(jiàn)慣的。把塑造完美的靈魂放在各種教育活動(dòng)的首位，使班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，班上獲得了一張張的獎(jiǎng)狀。我對(duì)全班同學(xué)，特別是幾個(gè)后進(jìn)生說(shuō)：“這個(gè)閃光的獎(jiǎng)狀，是由你們每個(gè)同學(xué)辛苦努力的成果，如果沒(méi)有大家的的付出，這獎(jiǎng)狀不會(huì)閃光發(fā)亮，我們要讓它永遠(yuǎn)發(fā)光，希望大家繼續(xù)為集體添光彩?！焙筮M(jìn)生聽(tīng)了直起了腰，挺起了胸，抬起了頭，勁頭更足了。在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，爭(zhēng)先恐后積極報(bào)名參加，搶著為集體爭(zhēng)光。

4 用良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的自我約束

“冰凍三尺，非一日之寒”，對(duì)后進(jìn)生的教育不能一蹴而就，作為教師，應(yīng)該善于利用時(shí)機(jī)，采取靈活多變的手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我意識(shí)和自尊心的提高。遵守制度可以形成良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)好的習(xí)慣，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。王×同學(xué)是我班有名的“搗蛋鬼”，自由散漫，亂冒怪聲，接話(huà)茬，自控能力差等現(xiàn)象，我反復(fù)找他談心，告訴他：“如果你是男子漢，就改掉你的壞習(xí)慣”，他接受了意見(jiàn)，慢慢有進(jìn)步了。趁熱打鐵，根據(jù)他的聰明，腦子反應(yīng)快特點(diǎn)，就及時(shí)找他身上的優(yōu)點(diǎn)，找他談中學(xué)生行為規(guī)范要求，給以衷懇的批評(píng)。三言?xún)烧Z(yǔ)批評(píng)過(guò)后，迅速淡化批評(píng)的氣氛，這樣既不刺傷他的自尊，又使他敏感的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，悄悄改正，又變成了班上的好學(xué)生。

多年來(lái)，我就是這樣堅(jiān)持不懈，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生緊閉的心扉，讓全體學(xué)生都能在主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到生動(dòng)活潑和全面的發(fā)展，收到了較好的教育效果。因此，我要說(shuō)，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙！教師要捧出一顆愛(ài)心，這是一個(gè)人民教師應(yīng)該具有的品質(zhì)。