以德修己以德立人

楊蘇

摘 要：堅(jiān)定理想信念，立志做新時(shí)代的筑夢(mèng)人；樹(shù)立高尚的道德情操，做學(xué)生道德修養(yǎng)的一面明鏡；堅(jiān)守“二心”（愛(ài)心、靜心），做潛心立德樹(shù)人的筑夢(mèng)人。

關(guān)鍵詞：信念；情操；愛(ài)心；靜心

時(shí)光荏苒，三尺講壇耕耘18載，我走過(guò)了一條艱辛而又快樂(lè)、迷茫而又堅(jiān)定的道路?！澳悴粌H是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”，著名教育家蘇霍姆林斯基的這句話時(shí)刻提醒我：為師之道，以德為本。教師要以德修己、以德立人，用精湛的業(yè)務(wù)、高尚的師德點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

一、堅(jiān)定理想信念，立志做新時(shí)代的筑夢(mèng)人

教書(shū)育人是我的理想信念，我把它作為指路明燈，立志做新時(shí)代的筑夢(mèng)人。從小我就對(duì)老師充滿向往，填寫志愿時(shí)毫不猶豫地報(bào)考了師范學(xué)校。2000年，我走上了三尺講臺(tái)，當(dāng)了一名山區(qū)教師。微薄的收入，艱苦的環(huán)境，并沒(méi)有讓我動(dòng)搖信念。為更好地勝任這個(gè)職業(yè)，我潛心教學(xué)、精心備課、認(rèn)真批改作業(yè)，為了提升教學(xué)能力，常常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，通過(guò)聽(tīng)課及交流的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我用行動(dòng)詮釋了自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校缺少老師，我在畢業(yè)第一年就“包班”，除了體育這門課程由本校的男老師兼教了，其他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程都是我一人包了，一天下來(lái)，常常累得有氣無(wú)力，但我并沒(méi)有怨天尤人。除了上課，我還經(jīng)常帶孩子們參加各種活動(dòng)，身體力行，教育學(xué)生要做一個(gè)有理想的人，讓他們知道有理想就要付出努力，為自己制訂短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力向目標(biāo)靠近。

二、樹(shù)立高尚的道德情操，做學(xué)生道德修養(yǎng)的一面明鏡

孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！睘閹熣咭陨碜鲃t，在言行舉止等方面成為學(xué)生的榜樣。成為教師后的我嚴(yán)格要求自己，非常注重自己的言行舉止。如學(xué)生跟我問(wèn)好時(shí)，我會(huì)微笑著回應(yīng)“你好”，讓他們感受到老師是親切有禮貌的；看見(jiàn)教室里有紙屑，我彎身將它撿起來(lái)，學(xué)生見(jiàn)了，也低頭四處瞅瞅自己周圍有沒(méi)有紙屑，主動(dòng)彎腰撿起來(lái)；要求學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，自己平時(shí)在繁忙的工作中也見(jiàn)縫插針地?cái)D時(shí)間閱讀并與學(xué)生一起分享自己的收獲……小學(xué)生正處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的階段，教師要樹(shù)立高尚的道德情操，做學(xué)生道德修養(yǎng)的一面明鏡。

三、堅(jiān)守“二心”（愛(ài)心、靜心），爭(zhēng)做潛心立德樹(shù)人的筑夢(mèng)人

1.愛(ài)心點(diǎn)燃希望的火種，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。尤其是“學(xué)困生”，要不斷挖掘他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的希望火種。當(dāng)我在電腦前敲打下這些文字，耳邊“丁零零”的下課鈴聲還沒(méi)停，三步并作兩步走進(jìn)來(lái)的小君劈頭就問(wèn)我：“老師，昨……昨晚的日記改了嗎？”我扭過(guò)頭，一雙期盼的眼睛望著我。平時(shí)不交作業(yè)的他，今天破天荒關(guān)心起作業(yè)了，想必他昨晚做了作業(yè)。我心里一陣歡喜，指了指桌上放著的一大堆作業(yè)說(shuō)：“改完了，你自己找找吧！”話音剛落，他就急不可待地從一摞日記本中翻起了自己的作業(yè)。不一會(huì)兒，他就如獲至寶地把日記遞到了我面前，“呀，好工整的書(shū)寫！”我驚喜不已，可定睛一看內(nèi)容：“今天，我給語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)……包上了書(shū)皮，并在語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)……寫上了我的名字，寫好后我把語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)……放進(jìn)了書(shū)包，就去睡覺(jué)了。”天哪！本子上一個(gè)省略號(hào)都沒(méi)用，硬是把所有書(shū)名寫了上去，湊了六七行。想起剛才改這篇作文時(shí)我還無(wú)奈地把它念給了旁邊的老師聽(tīng)?？粗矍斑@個(gè)平時(shí)考試只有十多分的“小作者”高昂著頭，用一雙熱切的眼睛望著我時(shí)，我腦海中不由地浮現(xiàn)出坐在書(shū)桌旁搜腸刮肚的他，一本正經(jīng)地把所有的課本攤在面前，一筆一畫地寫著這篇作文……五味雜陳的滋味漫上了我的心頭，我用手摸摸他的頭，由衷地說(shuō)：“老師真沒(méi)想到這篇作文是你寫出來(lái)的，字寫得那么工整，一個(gè)錯(cuò)別字也沒(méi)有，而且語(yǔ)句通順，你真令老師刮目相看呀！待會(huì)老師一定要在班上‘狠狠表?yè)P(yáng)你！”我注意地看著他，他兩眼發(fā)亮，臉因興奮激動(dòng)而漲得通紅，滿臉的自豪……是呀，我們要盡量站在學(xué)生的立場(chǎng)，感其所想，關(guān)注他們背后付出的努力，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步喝彩，讓他們有足夠的動(dòng)力向前奔跑。

2.靜心提高專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生知識(shí)的引路人

“亂花漸欲迷人眼”，當(dāng)今社會(huì)，各種急功近利的思潮，各種喧囂浮躁的信息紛沓至來(lái)，教師應(yīng)當(dāng)努力克服各種“浮躁”心理，靜心學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心育人。我們應(yīng)時(shí)刻保持知識(shí)危機(jī)感，把終身學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任和義務(wù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一渠長(zhǎng)流常新的“源頭活水”。為提高專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加新課程理念培訓(xùn)、教師基本功“三字一話一畫”的錘煉、班級(jí)管理培訓(xùn)、多媒體使用培訓(xùn)、繼續(xù)教育研修培訓(xùn)、讀書(shū)征文、科研課題等活動(dòng)，并堅(jiān)持閱讀，提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，做到傳道者自己先悟道，授業(yè)者自己先精業(yè)，解惑者自己先無(wú)惑。

流年有聲，歲月無(wú)痕，回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！备旁诰G草地，此生我無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)生是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，我們是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。今后我將一如既往地以德修己、以德育人，努力培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代需求的人才。 編輯 劉瑞彬