高校學生社團管理存在的問題及對策研究

摘 要：隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校學生社團開始發(fā)展起來，學生社團的存在對學生的發(fā)展，甚至是學校發(fā)展都有著很重要的意義，通過學生社團，學生可以進行自我管理、自我服務、自我教育等，對于學校來講，學生社團可以加強校園文化建設，加快民主進程，增強教研實踐，促進學校穩(wěn)定的發(fā)展。然而，社團管理理念跟不上學生社團的發(fā)展，學生社團管理中存在一些問題，導致學生社團難以平穩(wěn)的發(fā)展。因此，要加強學生社團的管理，找出高校學生社團管理中存在的問題，進而做出相應的解決措施，促進社團管理的有序化，推動社團更好的發(fā)展。

關鍵詞：高校;學生社團;管理;問題;對策研究

中圖分類號：G645.5文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）05-0296-01

作者簡介：耿卉（1983-），女，河北張家口人，管理學碩士，中央財經(jīng)大學，團委副書記，主要研究方向：非盈利組織管理、企業(yè)管理和教育管理。

學生社團是高校文化建設的主要組成部分，也是能鍛煉學生能力發(fā)展的平臺，學生自發(fā)組織成立了社團，對教育中實踐不足的問題進行了彌補，提供給學生們很好的實踐機會。學生在社團的日?；顒雍凸芾碇?，增強自己的素養(yǎng)和能力，提高自己的綜合素質。然而在高校學生社團的管理中還存在著一些問題，這些問題或多或少的影響著學生發(fā)展，為了加強校園文化建設，提高學生在社團活動中的水平，就要加強社團管理，改善社團管理中出現(xiàn)的問題。

一、高效學生社團管理

學生社團，是指依據(jù)自身的愛好和興趣，學生自發(fā)組成的，按照社團內部的規(guī)定進行活動的學生組織。學生社團的成立打破了年級界限乃至院校界限，有著相同興趣的學生湊在一起，根據(jù)自身特長為社團奉獻出自己的努力，團內成員都根據(jù)自身的能力共同建設社團，每個人的力量結合在一起，使社團更加的發(fā)展。在社團的活動和日常管理中，學生因為發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，從而也對自己是一種鍛煉，提升自身的能力。學生在學校主要是為了接受教育，進行學習的，雖然學生在社團中的鍛煉很重要，但是還要學習學校傳授的專業(yè)知識，因此，學生在社團中進行活動，一定要以不耽誤學習為前提，不做違反學校規(guī)定的活動，在不打擾學校正常秩序時進行活動。

二、學生社團管理特點

（一）學生社團管理的規(guī)范化

學生社團是一個完整的獨立組織，在開展日常管理和活動時，要有一套相應的管理規(guī)范和制度，這一制度不能與學校的管理規(guī)范相悖論，但能有效的指導社團日常運行，將社團各類事項進行明確的規(guī)定，社團的各項工作可以依照規(guī)定進行，對社團內崗位和職責進行明確的劃分，在社員中出現(xiàn)問題時，能做到及時找到負責人或責任人。完善社團管理的規(guī)范化和制度化，使社團在進行工作時可以有條不紊、不忙中出錯，即使有問題出現(xiàn)，也可以做到及時解決，樹立社團良好的形象。

（二）學生社團管理多樣化

高校校園文化在不斷地進步，社團管理也在不斷更新著內容，做到與時俱進，使其發(fā)展呈現(xiàn)出多元化，學校文化發(fā)展要求著學生社團管理的進步。學生社團管理的多樣化，從一定程度上反映出學校文化建設的水平。

三、高校學生社團管理中存在的問題

（一）缺乏專業(yè)指導

高校學生社團在發(fā)展中缺乏專業(yè)的指導，導致社團的發(fā)展程度不一。近些年來，學生社團管理比較混亂，社團所隸屬的團委不同，有的是院系團委，有的是校團委，有的還是被兩個團委雙重管轄，這種情況的出現(xiàn)，導致社團活動審批或是材料上交都出現(xiàn)復雜難辦的情況，如果雙重管轄的教師意見不一致，活動就會暫且被擱置或是不能舉辦。此外，部分社團只是由學生進行組織，沒有專業(yè)的教師進行指導，或是有指導教師的社團，卻因為教師繁忙沒有精力參與社團管理，導致社團發(fā)展參差不齊，質量提不上來。

（二）社團內部溝通不足

一些高校學生社團內部沒有進行有效的溝通，導致成員之間不團結，沒有向心力和凝聚力。在社團每年招新的時候，也是每年社團最混亂的時候，不僅社團內部成員需要調整，雖然在剛開學時，成員們都非常熱情的進行工作，但是隨著時間這份積極的態(tài)度也會削弱，社團的組織者與成員們之間溝通過少，只在有活動的時候才能進行溝通，在社團的日常工作中沒有和成員進行有效的溝通，會使成員之間關系疏遠，或是產(chǎn)生隔閡，成員對社團沒有歸屬感和責任感。

四、高校學生社團的管理對策

（一）配備專業(yè)的指導教師

在組建學生社團時，學校可以給社團配備專業(yè)的指導教師，或是設立專業(yè)指導的部門，在部門中安排一些專業(yè)的指導教師，對這些老師在社團指導上的表現(xiàn)設立年終考核，設立獎勵機制，從而促進教師指導社團活動的積極性，對社團的工作進行有效的指導，提高社團活動的質量。

（二）設立激勵機制

要想更好的發(fā)展學生社團，一定要建立一個有效的激勵機制，這個激勵機制不僅是物質上的獎勵，也是精神上的動力，以此來提高成員的積極性，提升工作的效率。加強成員之間的溝通，在社團不忙的時候，成員之間可以進行聚會玩游戲等活動，使社團成員內部具有向心力，更加團結，促進社團更好的發(fā)展。

五、結語

綜上所述，高校學生社團的建立，對學生和學校的發(fā)展都有著重要作用，找出社團管理中存在的問題，采取相應的措施進行有效的解決，加強學生社團的管理，促進社團更好的發(fā)展。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]穆奎.高校學生社團建設與管理的科學性研究[J].重慶工學院學報，2005（03）.

[2]李金發(fā).高校學生社團對大學生社會化的影響研究[D].華中農(nóng)業(yè)大學，2007.