關(guān)于基層黨校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的探討

孫曉敏

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是古代先輩凝聚出來(lái)的智慧結(jié)晶，通過(guò)將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入基層黨校教育中，不僅可以增強(qiáng)黨校人員的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)還能夠提升黨校人員的職業(yè)素養(yǎng)，使黨校人員的黨性得到培養(yǎng)和鍛煉?；诖?，本文對(duì)基層黨校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：基層黨校 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育

想要更好地建設(shè)特色社會(huì)主義，一定要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)出去，以此推動(dòng)中華民族精神的提升。因此，在對(duì)黨校人員進(jìn)行教育的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)其積極開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在豐富黨校教育內(nèi)容的同時(shí)培養(yǎng)和提升黨校人員黨性，幫助黨校人員樹(shù)立正確的三觀。關(guān)于在基層黨校中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體策略，主要有以下三點(diǎn)。

一、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的傳播

想要在基層黨校中開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，首先需要對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行大力傳播，將提升人文素養(yǎng)作為教育核心，積極探索開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略。基于此，基層黨校應(yīng)該對(duì)黨員干部培訓(xùn)基地進(jìn)行充分利用，可以聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究學(xué)者到培訓(xùn)基地對(duì)黨校人員進(jìn)行授課，并將該課程納入黨校必修課中，為黨校人員提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源;基層黨校也可以與各博物館等相關(guān)文化場(chǎng)所進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，搭建以培養(yǎng)黨校人員傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為教育目標(biāo)的研究基地;基層黨校還可以充分利用傳統(tǒng)節(jié)日大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，這也是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種宣傳，可以組織黨校人員在傳統(tǒng)節(jié)日中開(kāi)展相關(guān)比賽，比如在中秋節(jié)開(kāi)展詩(shī)詞歌賦競(jìng)賽，在端午節(jié)開(kāi)展劃龍舟、包粽子比賽等。

另外，我國(guó)已進(jìn)入現(xiàn)代化信息時(shí)代，所以基層黨校還可以與新媒體進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，為黨校人員打造出一個(gè)具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息的網(wǎng)站，并交由專業(yè)人士進(jìn)行管理，定期發(fā)布相關(guān)內(nèi)容，黨校人員在網(wǎng)站上就可以進(jìn)行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)等;同時(shí)還可以對(duì)各種多媒體平臺(tái)進(jìn)行充分利用，黨校人員可以在平臺(tái)上交流傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得，促使黨校人員積極參與到實(shí)際教育中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的教育價(jià)值。

二、制定科學(xué)有效的制度機(jī)制

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了諸多與官德相關(guān)的文化知識(shí)，對(duì)圍觀者的政治思想具有極高的指導(dǎo)作用，古代在選拔官員的時(shí)候，都是以“德才兼?zhèn)洹睘檫x拔指標(biāo)?；诖耍覈?guó)在選拔黨員干部時(shí)也應(yīng)該將“德才兼?zhèn)洹弊鳛橹匾目己酥笜?biāo)，促使黨校人員積極參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中。

另外，還需要結(jié)合中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容制定出一套科學(xué)有效的制度機(jī)制，對(duì)黨校人員的道德修養(yǎng)進(jìn)行規(guī)范，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，起到指點(diǎn)與引導(dǎo)的作用，進(jìn)而為黨校人員營(yíng)造一個(gè)良好的傳統(tǒng)文化教育氛圍，激發(fā)黨校人員學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，基層黨校在提升相關(guān)人員道德修養(yǎng)的同時(shí)，還需要設(shè)計(jì)出相關(guān)的教育內(nèi)容，但是很多黨校人員因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有機(jī)會(huì)每一節(jié)課都跟著學(xué)習(xí)，因此基層黨校可以將這些內(nèi)容制作成傳統(tǒng)文化教育手冊(cè)，然后發(fā)放給黨校人員，讓其隨時(shí)進(jìn)行傳閱和學(xué)習(xí)。

三、將傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育進(jìn)行融合

基層黨校一直都有思想政治教育，所教育內(nèi)容主要是圍繞馬克思主義思想展開(kāi)的，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的思想與其有異曲同工之處。因此，在對(duì)基層黨校人員開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中，可以將其與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合，促使黨校人員的黨性得到更進(jìn)一步的提升，幫助其樹(shù)立正確的三觀。

在對(duì)黨校人員進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，需要培養(yǎng)黨校人員克己奉公的集體主義精神，進(jìn)而激發(fā)黨校人員“廉潔奉公”的黨性思想，能夠?qū)⑷嗣竦睦娣诺绞孜?，真正地做到?zhí)政愛(ài)民?；诖?，基層黨校在開(kāi)展該主題思想政治教育時(shí)就可以引導(dǎo)黨校人員多品讀與古代為官相關(guān)的著作等;還可以在黨校內(nèi)、教室中以及學(xué)員宿舍內(nèi)等場(chǎng)所粘貼相關(guān)宣傳畫(huà)、條幅等，以此時(shí)刻提醒黨校人員要不斷提升自身的黨性。另外，謙虛禮讓也是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是思想政治教育的主要內(nèi)容，在對(duì)黨校人員進(jìn)行相關(guān)教育時(shí)，也可以將傳統(tǒng)文化與思想政治教育進(jìn)行融合，通過(guò)引導(dǎo)黨校人員了解謙虛禮讓的真正含義使其掌握該種精神，進(jìn)而將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)和傳承下去，使基層人員能夠真正地走入群眾之中，與群眾一同推動(dòng)我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，使基層黨校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值得到呈現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

基層黨校教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合對(duì)建設(shè)特色社會(huì)主義具有深遠(yuǎn)意義，因此基層黨校應(yīng)該采取多元化的教育策略，在黨校人員中大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性，促使黨校人員積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)中華民族更好的發(fā)展。

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