關(guān)于基層黨校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的探討

孫曉敏

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是古代先輩凝聚出來的智慧結(jié)晶，通過將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入基層黨校教育中，不僅可以增強黨校人員的愛國情懷，同時還能夠提升黨校人員的職業(yè)素養(yǎng)，使黨校人員的黨性得到培養(yǎng)和鍛煉。基于此，本文對基層黨校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進行簡要探討。

關(guān)鍵詞：基層黨校 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育

想要更好地建設(shè)特色社會主義，一定要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚出去，以此推動中華民族精神的提升。因此，在對黨校人員進行教育的過程中，應(yīng)該對其積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在豐富黨校教育內(nèi)容的同時培養(yǎng)和提升黨校人員黨性，幫助黨校人員樹立正確的三觀。關(guān)于在基層黨校中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體策略，主要有以下三點。

一、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的傳播

想要在基層黨校中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，首先需要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進行大力傳播，將提升人文素養(yǎng)作為教育核心，積極探索開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略。基于此，基層黨校應(yīng)該對黨員干部培訓(xùn)基地進行充分利用，可以聘請國內(nèi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究學(xué)者到培訓(xùn)基地對黨校人員進行授課，并將該課程納入黨校必修課中，為黨校人員提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源;基層黨校也可以與各博物館等相關(guān)文化場所進行聯(lián)動，搭建以培養(yǎng)黨校人員傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為教育目標(biāo)的研究基地;基層黨校還可以充分利用傳統(tǒng)節(jié)日大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，這也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種宣傳，可以組織黨校人員在傳統(tǒng)節(jié)日中開展相關(guān)比賽，比如在中秋節(jié)開展詩詞歌賦競賽，在端午節(jié)開展劃龍舟、包粽子比賽等。

另外，我國已進入現(xiàn)代化信息時代，所以基層黨校還可以與新媒體進行聯(lián)動，為黨校人員打造出一個具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息的網(wǎng)站，并交由專業(yè)人士進行管理，定期發(fā)布相關(guān)內(nèi)容，黨校人員在網(wǎng)站上就可以進行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)等;同時還可以對各種多媒體平臺進行充分利用，黨校人員可以在平臺上交流傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得，促使黨校人員積極參與到實際教育中，進而實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的教育價值。

二、制定科學(xué)有效的制度機制

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含了諸多與官德相關(guān)的文化知識，對圍觀者的政治思想具有極高的指導(dǎo)作用，古代在選拔官員的時候，都是以“德才兼?zhèn)洹睘檫x拔指標(biāo)?；诖?，我國在選拔黨員干部時也應(yīng)該將“德才兼?zhèn)洹弊鳛橹匾目己酥笜?biāo)，促使黨校人員積極參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中。

另外，還需要結(jié)合中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容制定出一套科學(xué)有效的制度機制，對黨校人員的道德修養(yǎng)進行規(guī)范，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，起到指點與引導(dǎo)的作用，進而為黨校人員營造一個良好的傳統(tǒng)文化教育氛圍，激發(fā)黨校人員學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。同時，基層黨校在提升相關(guān)人員道德修養(yǎng)的同時，還需要設(shè)計出相關(guān)的教育內(nèi)容，但是很多黨校人員因為工作繁忙沒有機會每一節(jié)課都跟著學(xué)習(xí)，因此基層黨?？梢詫⑦@些內(nèi)容制作成傳統(tǒng)文化教育手冊，然后發(fā)放給黨校人員，讓其隨時進行傳閱和學(xué)習(xí)。

三、將傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育進行融合

基層黨校一直都有思想政治教育，所教育內(nèi)容主要是圍繞馬克思主義思想展開的，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的思想與其有異曲同工之處。因此，在對基層黨校人員開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中，可以將其與思想政治教育進行有機融合，促使黨校人員的黨性得到更進一步的提升，幫助其樹立正確的三觀。

在對黨校人員進行思想政治教育的過程中，需要培養(yǎng)黨校人員克己奉公的集體主義精神，進而激發(fā)黨校人員“廉潔奉公”的黨性思想，能夠?qū)⑷嗣竦睦娣诺绞孜唬嬲刈龅綀?zhí)政愛民?；诖耍鶎狱h校在開展該主題思想政治教育時就可以引導(dǎo)黨校人員多品讀與古代為官相關(guān)的著作等;還可以在黨校內(nèi)、教室中以及學(xué)員宿舍內(nèi)等場所粘貼相關(guān)宣傳畫、條幅等，以此時刻提醒黨校人員要不斷提升自身的黨性。另外，謙虛禮讓也是我國的傳統(tǒng)美德，同時也是思想政治教育的主要內(nèi)容，在對黨校人員進行相關(guān)教育時，也可以將傳統(tǒng)文化與思想政治教育進行融合，通過引導(dǎo)黨校人員了解謙虛禮讓的真正含義使其掌握該種精神，進而將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚和傳承下去，使基層人員能夠真正地走入群眾之中，與群眾一同推動我國特色社會主義事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，使基層黨校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價值得到呈現(xiàn)。

四、結(jié)語

基層黨校教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機融合對建設(shè)特色社會主義具有深遠意義，因此基層黨校應(yīng)該采取多元化的教育策略，在黨校人員中大力宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性，促使黨校人員積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動中華民族更好的發(fā)展。

參考文獻

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