農(nóng)村幼兒園管理與教學(xué)的實(shí)踐與探索

郭娜

【摘要】《幼兒園指導(dǎo)（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”“引導(dǎo)幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”?？梢?jiàn)，倡導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，采取一些生動(dòng)活潑、富有兒童情趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱歌曲的主動(dòng)性，便能收到事半功倍的效果。重新審視歌唱教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為應(yīng)該打破傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式，注重教與學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;幼兒園;游戲活動(dòng);實(shí)踐與探索

在全國(guó)幼兒園教育改革如火如茶的情況下，秉承甘肅省白銀市會(huì)寧縣“三苦兩樂(lè)”（領(lǐng)導(dǎo)苦抓、家長(zhǎng)苦供、社會(huì)苦幫、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)）教育精神，同時(shí)在上級(jí)各部門(mén)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，有社會(huì)各界的鼓勵(lì)與支持，力爭(zhēng)將甘肅省白銀市會(huì)寧縣平頭川鎮(zhèn)中心幼兒園辦成特色文明、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的市級(jí)示范化幼兒園。

1.環(huán)境建設(shè)的理念、創(chuàng)新和思想

幼兒園硬件建設(shè)只是幼兒園存在的外部保障，推動(dòng)與引領(lǐng)幼兒園走向內(nèi)涵發(fā)展的靈魂是文化建設(shè)，其中包括環(huán)境文化。辦園的過(guò)程中，我們充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，并將環(huán)境文化和課程目標(biāo)緊密融合，逐步形成了自己的特色。

1.1 明確辦園理念：力爭(zhēng)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話、能與幼兒對(duì)話。我園的室外環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)依托每一面墻壁、每一根柱子，并做到主題突出，內(nèi)容新穎。我們將辦園理念、一訓(xùn)三風(fēng)等核心理念在顯著位置呈現(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒并影響教師、幼兒及家長(zhǎng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念是發(fā)展的保障。

1.1.1 辦園宗旨和理念：三年來(lái)，我園秉承“讓孩子開(kāi)心、父母安心、社會(huì)放心”的辦園宗旨，和“讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)”的辦園理念;

1.1.2 辦園園訓(xùn)和園風(fēng)：確立了“有愛(ài)心、耐心、信心、精心、責(zé)任心”的五心園訓(xùn)，恪守“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、高效、創(chuàng)新”的園風(fēng);

1.1.3 辦園教風(fēng)和學(xué)風(fēng)：倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)善誘好學(xué)求真”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，并將這些理念貫穿于幼兒園一日常規(guī)及各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中。

1.2 創(chuàng)新教學(xué)服務(wù)：無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)示墻，還是主題墻、幼兒作品展示墻都遵循“服務(wù)教育主體，引領(lǐng)保教活動(dòng)，強(qiáng)化過(guò)程中生成”的原則。做到主題明確，板塊清晰，美觀大方，并融趣味性、思想性、藝術(shù)性于一體。最大限度地體現(xiàn)教育性，并突出課程目標(biāo)指向。

1.3 合理教室功能：教室內(nèi)設(shè)置圖書(shū)角、美發(fā)店、超市、益智區(qū)等，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不斷增強(qiáng)觀察力，豐富想象力，激發(fā)求知欲。如大班的教室，以民俗文化為主題，根據(jù)教材內(nèi)容，以民族風(fēng)為框架，以快樂(lè)的節(jié)日、秋天的暢想、我是中國(guó)娃、時(shí)間快車(chē)四大主題為內(nèi)容的一個(gè)板塊，根據(jù)每月主題和教學(xué)內(nèi)容將幼兒的手工作品和繪畫(huà)作品展示在每個(gè)主題里。資料包里的作品跟主題墻一脈相承，是幼兒根據(jù)教材和資源包的內(nèi)容每周形成的作品，整個(gè)這一部分展示了教學(xué)主題，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作和繪畫(huà)展示了幼兒的主動(dòng)性和合作能力。我們的目的我們的目的是以課程的方式體現(xiàn)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如傳統(tǒng)節(jié)日作品墻，每個(gè)節(jié)日的作品都是由老師、幼兒和家長(zhǎng)用不織布、超輕粘土、海綿紙等材料精心制作而成的，引導(dǎo)幼兒初步了解春節(jié)、元宵、清明等傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)及習(xí)俗，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，知道中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。

2.讓區(qū)角活動(dòng)生活化、立體化和情趣化

為了進(jìn)一步落實(shí)集體教學(xué)活動(dòng)與區(qū)角區(qū)域活動(dòng)的有效延伸與合理拓展，讓孩子們獲得更加真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，突出“玩”這個(gè)方式，我們結(jié)合課程目標(biāo)，尊重孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，結(jié)合會(huì)寧地域文化精心設(shè)計(jì)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的十多個(gè)角色體驗(yàn)區(qū)，目的是讓孩子們貼近生活、體驗(yàn)生活，形成技能，養(yǎng)成情感。

2.1 結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，增加生活情趣：甘肅省白銀市會(huì)寧縣平頭川美食一條街是我們將生活中的真實(shí)街道濃縮在這里，活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的各種能力。孩子們?cè)谧詣?dòng)取款機(jī)上取出“現(xiàn)金，，拿到街道上去“消費(fèi)”。美食街里投放的區(qū)角材料除了廢舊物品主要是家長(zhǎng)一針一線縫制出來(lái)的不織布材料，既環(huán)保又耐用。

2.2 遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好習(xí)慣：為了讓孩子們有秩序的活動(dòng)，每個(gè)區(qū)角里都有進(jìn)區(qū)卡和進(jìn)區(qū)規(guī)則，目的是讓孩子們遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)和其他小朋友互相謙讓?zhuān)瑥男○B(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣?！巴敉裘廊菰骸笔潜姸鄥^(qū)角中的特色區(qū)角，孩子們通過(guò)給小動(dòng)物穿衣服、打理毛發(fā)、梳洗、給它制作精美的項(xiàng)鏈等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作的能力，同時(shí)也提高了審美能力;小朋友們還可以給小動(dòng)物講故事、說(shuō)悄悄話話、說(shuō)心里話，能良好的培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力;他們還可以創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)小動(dòng)物生病時(shí)，可以帶著它去“圖圖醫(yī)院”看病，這樣也就將各個(gè)區(qū)角有機(jī)的聯(lián)系在一起。

2.3 創(chuàng)新活動(dòng)形式，調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容：為了開(kāi)辟更多的活動(dòng)形式，我們?cè)谖璧甘业膲γ嫔喜贾昧斯芫€區(qū)角，既填補(bǔ)了墻面的空白，也增加了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性和新鮮感。主要材料用的是常見(jiàn)的PVC管、各類(lèi)礦泉水瓶、瓶蓋、蛋托、子母扣等廢舊物品。孩子們可以自由探索和設(shè)計(jì)活動(dòng)難易程度，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這些活動(dòng)的核心是尊重興趣，自主建構(gòu)、主動(dòng)探索。

3.走家園合作常態(tài)化、親子活動(dòng)多樣化的教學(xué)模式

截至目前，我們已有了以區(qū)角活動(dòng)為主的園本課程;其次共讀共繪是我園親子活動(dòng)。共讀共繪的親子活動(dòng)，讓孩子構(gòu)思繪圖，家長(zhǎng)給圖配上相應(yīng)的文字，這樣一本精致的繪本就制成了。在制作的過(guò)程中，增進(jìn)親子之間的情感，促進(jìn)幼兒的身心健康。我們每學(xué)期都要開(kāi)展親子繪本交流研討會(huì)。

3.1 建立家長(zhǎng)委員會(huì)：學(xué)期初召開(kāi)會(huì)議商討幼兒園工作，學(xué)年末反饋工作情況;每學(xué)期每班最少開(kāi)展兩次半日開(kāi)放活動(dòng)。

3.2 科學(xué)交流與宣傳：每學(xué)期集中召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)利用接送談話、班級(jí)家園共育欄向家長(zhǎng)宣傳、交流科學(xué)育兒知識(shí)。

3.3 相伴、分享、評(píng)選：在評(píng)選的過(guò)程中，讓家長(zhǎng)和孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的繪本，并將評(píng)選出來(lái)的優(yōu)質(zhì)繪本投放到各班的圖書(shū)角，讓孩子們交流分享。我們的理想是：真情共讀，相伴成長(zhǎng)。

三年來(lái)我們已經(jīng)積累了大量的繪本材料，我們準(zhǔn)備要將它開(kāi)發(fā)為園本課程，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。再次是家長(zhǎng)開(kāi)放日期間的綜合活動(dòng)。我園每學(xué)期都要開(kāi)展2-3次家長(zhǎng)開(kāi)放式活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的課堂教學(xué)、教研和戶(hù)外游戲等活動(dòng)中，當(dāng)評(píng)委，當(dāng)裁判，制作水果拼盤(pán)，增進(jìn)了家長(zhǎng)之間的相互交流。