計算機技術(shù)在家畜育種學教學中的應(yīng)用

白俊艷 李新月 楊又兵 李廣錄 王旭 郝偉光 李子衡 鄭飛揚 陳思明 曹恒

摘?要：隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)在家畜育種教學中應(yīng)用非常廣泛。本文對計算機技術(shù)在家畜育種教學的多媒體教學、統(tǒng)計分析及生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的優(yōu)點以及計算機技術(shù)在家畜育種學教學中的應(yīng)用進行了闡述。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);家畜育種學;育種值估計

家畜育種學與遺傳學和畜牧生產(chǎn)有關(guān)的其他學科密切相關(guān)，是多學科相互滲透和彼此結(jié)合的結(jié)果。近年來國內(nèi)外的家畜育種學發(fā)展迅速，新的理論、新的研究成果不斷涌現(xiàn)，新方法、新技術(shù)在生產(chǎn)中發(fā)揮了越來越大的作用，因此，家畜育種學的內(nèi)容也在不斷豐富。

近年來，隨著計算機技術(shù)在教學中的應(yīng)用，多媒體家屬逐步走進了家畜育種學的教學中，與傳統(tǒng)的教學方式相結(jié)合，為家畜育種學在教學過程中增加新的活力。在家畜育種學教學中采用了計算機技術(shù)輔助教學，將文本、圖形、圖像、聲音等融為一體，使學生通過各種感覺獲取信息，從而提高學習興趣，以及良好的教學效果。

一、 基于計算機技術(shù)的多媒體教學應(yīng)用

家畜育種學教師通過自身多年的教學經(jīng)驗，親自動手設(shè)計、編制適合不同層次學生的教學課件。應(yīng)用計算機技術(shù)制作課件時，可以加深學生對相關(guān)育種學的概念及知識的理解與掌握，在制作多媒體課件時，教師可以選用多種軟件，包括powerpoint， Author ware， Flash，

Direchor等。現(xiàn)在大多數(shù)教師都是以powerpoint為主。運用多媒體技術(shù)不但可以有效、快速地鏈接相關(guān)教學內(nèi)容，還可以將課件中的圖文、聲音等集為一體。根據(jù)學習目標和學習對象的特性，通過教學設(shè)計，合理地選擇運用多媒體并與傳統(tǒng)教學經(jīng)驗進行有機結(jié)合，形成合理的教學機構(gòu)，達到優(yōu)化的教學效果。多媒體教學技術(shù)可以利用計算機技術(shù)巨大的儲存能力，增加授課內(nèi)容的信息量，提高課堂教學效率。通過多媒體在家畜育種學教學中的應(yīng)用，可以優(yōu)化傳統(tǒng)家畜育種學教學，將授課內(nèi)容清晰快速地展現(xiàn)出來，這是傳統(tǒng)教學手段無法達到的。在運用多媒體教學后，可以使抽象的教學過程變得生動活潑，甚至可以賦予教學過程以藝術(shù)般的表現(xiàn)力。多媒體教學可以直觀地將教學內(nèi)容、要點等銜接并表現(xiàn)出來。多媒體技術(shù)給了老師這樣的載體，使其能夠充分地發(fā)揮自己的才能。

二、 基于計算機技術(shù)的統(tǒng)計分析應(yīng)用

1996年國外研究者Hederson提出了BLUP數(shù)學模型，這種新模型與計算機技術(shù)相結(jié)合，開始在家畜育種中應(yīng)用，在肉牛、奶牛、羊、豬、雞等家畜中得到廣泛的應(yīng)用。在波蘭、芬蘭和瑞典利用計算機技術(shù)在家畜育種中進行改良，其結(jié)果尤為明顯。在家畜育種學中有很多地方需要計算分析，如估計個體的育種值，計算選擇指數(shù)，計算個體的近交系數(shù)等，尤其是在育種值估計中要利用計算機的龐大統(tǒng)計功能，否則家畜育種值是無法估算出來的。在家畜育種學的實驗教學中有單性狀或多性狀的育種值估計，此時需要借助于計算機來完成育種值的估計，可以借助于計算機運行GBS育種統(tǒng)計分析系統(tǒng)，因為GBS統(tǒng)計分析系統(tǒng)是很方便的模塊操作，只需要準備數(shù)據(jù)，挑選動物模型，設(shè)定好其他參數(shù)，就可以很快計算出個體的育種值。在家畜個體的近交系數(shù)計算方面，可以利用計算機技術(shù)借助于DFREML軟件，按照個體號、父親號、母親號的順序準備好數(shù)據(jù)，也可以計算出所有個體的近交系數(shù)。除此之外，如果是少量的個體育種值估計或近交系數(shù)的計算，也可以借助于Excel的函數(shù)計算來完成。

三、 基于計算機技術(shù)的飼養(yǎng)管理中應(yīng)用

在家畜育種教學中，利用計算機技術(shù)不但可以在教學上得到良好的應(yīng)用，促進學生的有效學習，還可以將計算機技術(shù)運用到生產(chǎn)中。當然在家畜生產(chǎn)中應(yīng)用也存在很多因素。促進計算機技術(shù)在家畜育種中廣泛應(yīng)用的因素：（1）在家畜育種中運用計算機技術(shù)，可使管理人員和技術(shù)人員文化素質(zhì)進一步提高，提高運用計算機技術(shù)的能力;（2）計算機性能在不斷提高，可以代替工作人員完成很多工作，現(xiàn)在有很多公司都在用計算機;（3）在家畜育種中，有很多工作者體驗到了計算機存在的價值，甚至還可以利用計算機技術(shù)對公司、養(yǎng)殖場進行系統(tǒng)化管理;（4）計算機技術(shù)可以為企業(yè)創(chuàng)造便利，而且還可以為企業(yè)、管理機構(gòu)等交流提供了新型便捷途徑，提高科學技術(shù)成果的推廣速度。（5）利用計算機技術(shù)還可以對養(yǎng)殖場內(nèi)部環(huán)境進行合理的控制，依靠電腦感應(yīng)技術(shù)進行控制，設(shè)置環(huán)境控制程序，根據(jù)內(nèi)部的環(huán)境溫度的高低變化來控制舍內(nèi)是需要升溫或降溫等一系列內(nèi)部環(huán)境的調(diào)控。從而實現(xiàn)對家畜育種的生產(chǎn)動態(tài)控制和管理。（6）家畜的飼料配方、死亡率、淘汰率、病死率等用手工制作起來會很麻煩的，而且容易出錯，因此我們就可以利用計算機技術(shù)編制出適合家畜生產(chǎn)數(shù)據(jù)，利用表格的形式展現(xiàn)出來，這樣數(shù)據(jù)才會更清晰地呈現(xiàn)在管理人和技術(shù)人的面前，既省時又省力。計算機技術(shù)在家畜育種學教學中可以學習和實踐兩者并用，這樣會得到更好的效果。

四、 結(jié)語

教師在授課時要能夠準確描述家畜育種學的概念等一系列內(nèi)容，突出重點與難點，自己對家畜育種學內(nèi)容的理解體現(xiàn)在課件中。教師在授難以理解的內(nèi)容時，可以利用多媒體將教學內(nèi)容生動地展現(xiàn)出來。綜上所述，計算機技術(shù)是新興的現(xiàn)代化科學技術(shù)，對動物家畜育種學教學起到了積極的輔助作用。在我們學習過程中，同時也要不斷學習新的計算機技術(shù)，豐富自己的技術(shù)知識，使計算機技術(shù)更好地為教學服務(wù)。

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作者簡介：

白俊艷，李新月，楊又兵，李廣錄，王旭，郝偉光，李子衡，鄭飛揚，陳思明，曹恒，河南省洛陽市，河南科技大學動物科技學院。